총 4,506개
-
평가제- 만 4세 22명 2학기 부모상담일지2025.01.241. 신체건강운동 아이는 신체 활동에 적극적으로 참여하며 대근육과 소근육 활동을 모두 잘하는 편입니다. 다만 편식이 있어 골고루 먹는 것이 어려운 편이고, 어린이집 생활에 피로감을 느끼는 것 같습니다. 교사와 부모가 협력하여 아이의 건강과 식습관 지도가 필요할 것 같습니다. 2. 의사소통 아이는 또래와의 대화와 교사와의 대화에서 자신의 생각과 감정을 잘 표현하는 편입니다. 하지만 낯선 사람 앞에서는 말을 잘 하지 않는 편이어서 이 부분에 대한 지도가 필요할 것 같습니다. 3. 사회관계 또래와의 놀이에서 갈등이 생기기도 하지만 교사의...2025.01.24
-
만 3~4세 유아반 2학기 발달평가2025.01.041. 신체운동·건강 유아가 평소 낮잠에 어려움을 겪었지만, 가정보육 시간이 늘어나면서 편안하게 잠들게 되었다. 또한 식사량이 적었지만 최근에는 배식된 양을 모두 먹고 더 달라고 하는 등 식사량이 늘어났다. 유희실이나 옥상놀이터에서 다양한 기구를 이용하여 안전하게 놀이하며, 날씨에 맞는 따뜻한 옷을 입어 감기 예방을 하는 모습을 보였다. 2. 의사소통 유아가 자신의 작품이나 활동지에 이름과 반을 적을 수 있으며, 교사와 대화 중 모르는 단어가 있으면 질문하여 궁금증을 해소하는 모습을 보였다. 또래와 차례를 지켜 말할 수 있는 등 의사...2025.01.04
-
만5세 1학기 관찰일지 3-8월 27명2025.01.131. 신체운동건강 젓가락으로 얼음을 옮기는 활동을 하면서 처음에는 일반 젓가락으로 얼음을 집으려 하다가 떨어뜨리는 모습을 보였지만, 교정 젓가락을 사용하여 얼음을 잡아 옮기는 것을 성공적으로 수행하였다. 이를 통해 유아의 소근육 조절 능력과 문제 해결 능력이 발달하고 있음을 알 수 있다. 2. 의사소통 유아가 가져온 책을 친구에게 보여주며 친구가 보고 싶어 한다고 말하자, 유아는 친구에게 책을 빌려주되 자신의 허락 없이 가져가거나 다른 친구에게 빌려주지 말라고 명확하게 말하였다. 이를 통해 유아의 의사소통 능력과 타인에 대한 배려심...2025.01.13
-
우울대상자의 의사소통 과정2025.01.131. 우울대상자 의사소통 우울대상자의 언어적, 비언어적 행동을 관찰하고 간호사의 의사소통 기술을 적용하여 대상자와의 관계 형성 및 의사소통 과정을 기록하였다. 대상자 측면과 간호사 측면에서 의사소통의 장애요인을 분석하고, 초기-중기-말기 관계 형성 과정에서의 어려움과 문제점을 기록하였다. 1. 우울대상자 의사소통 우울대상자와의 효과적인 의사소통은 매우 중요합니다. 우울증은 개인의 감정, 행동, 사고에 큰 영향을 미치므로 이들과 소통할 때는 특별한 주의가 필요합니다. 먼저 우울대상자의 감정을 공감하고 이해하려는 자세가 중요합니다. 이...2025.01.13
-
청각장애아의 사회정서적 특성과 말언어특성 및 교수학습방법2025.01.131. 청각장애아의 사회정서적 특성 청각장애아는 청각적 자극에 대한 제한으로 인해 사회적, 정서적 측면에서 특수한 특성을 보인다. 이들은 일반적으로 청각이 정상인 아동들보다 언어발달이 늦어지며, 언어 이해와 표현에 어려움을 겪는다. 또한 대화나 특수 상황에서의 인지적 부담과 사회적 상호작용에 대한 부담감과 불안감 등의 문제를 겪을 수 있다. 2. 청각장애아의 말언어특성 청각장애아는 청각적 자극에 대한 제한으로 인해 말언어적 측면에서 특수한 특성을 보인다. 이들은 일반적으로 청각이 정상인 아동들보다 언어발달이 늦어지며, 언어 이해와 표...2025.01.13
-
만5세 1학기 3-8월 관찰일지 27명2025.01.131. 신체운동건강 유아의 신체 움직임과 건강한 생활습관에 대한 내용을 포함하고 있습니다. 유아가 다양한 신체활동에 참여하고 건강한 생활습관을 기르는 모습이 관찰되었습니다. 2. 의사소통 유아의 언어 발달과 의사소통 능력에 대한 내용을 포함하고 있습니다. 유아가 다양한 상황에서 언어를 활용하여 자신의 생각과 느낌을 표현하고 소통하는 모습이 관찰되었습니다. 3. 사회관계 유아의 또래 관계와 사회성 발달에 대한 내용을 포함하고 있습니다. 유아가 또래와 긍정적인 상호작용을 하며 사회적 관계를 형성하는 모습이 관찰되었습니다. 4. 예술경험 ...2025.01.13
-
만2세 관찰일지 14명2025.01.131. 기본생활 점심시간에 좋아하는 반찬만 있으면 기다리지 못하고 손으로 집어 먹는다. 다른 친구도 받을 때까지 조금 기다려 주자 했더니 고개를 끄덕인다. 먹다가 먹기 싫거나 국물이 남으면 옆 친구에게 국물을 떠서 주거나 국물을 가지고 장난을 치는 모습을 보이고 친구가 국물을 자기한테 부었다고 울면서 속상해한다. 이제 기저귀를 완전히 떼고 스스로 소변을 볼 수 있도록 알려 주었다. '선생님, 쉬 마려워요', '선생님, 응가 마려워요'하며 스스로 표현을 하는 모습을 보인다. 표현하는 모습을 보고 칭찬을 하자 기저귀를 들고 있다가 다시 ...2025.01.13
-
알코올중독 대상자의 비치료적 의사소통 역할극 시나리오2025.01.131. 알코올중독 대상자의 특성 알코올중독 대상자의 특성으로 자만심과 거만한 행동, 타인의 감정을 이해하지 못하는 행동, 외부적으로 공격적인 행동, 항상 원한과 분노를 갖고 있으며 감정기복이 심한 모습, 심한 자기연민과 우울감, 심리적 내면의 공포와 두려움, 자기혐오, 좌절감 등이 나타났다. 2. 비치료적 의사소통 기법 면담자는 대상자에게 일시적 안심시키기, 방어하기, 칭찬하기, 상투적 조언, 설명 요구하기, 탐지하기, 도전하기, 충고하기, 논쟁하기, 판단하기 등 비치료적 기법을 사용하며 의사소통을 진행하였다. 이로 인해 대상자와 면...2025.01.13
-
만4세 3,4,5월 관찰일지 (국공립평가인증완료) 13명2025.01.131. 신체 발달 및 운동 능력 유아는 균형을 유지하며 기구를 오르내리고, 신체 각 부분의 움직임을 조절하며 자발적으로 신체활동에 참여한다. 또한 대근육을 조절하여 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 한다. 2. 예술 경험 유아는 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 다양하게 사용하며, 자신의 경험과 생각을 표현하는 것에 즐거움을 느낀다. 또한 음악 활동에 참여하여 리듬과 박자에 맞춰 노래를 부른다. 3. 사회관계 유아는 친구와 협동하며 사이좋게 지내려 노력하지만, 때로는 갈등이 발생하기도 한다. 이때 자신의 감정을 적절히 ...2025.01.13
-
관계의 발달 중 관계를 유지하는 요인에 대해 논하시오2025.01.141. 신뢰의 역할: 관계 유지의 핵심 요소 신뢰는 인간 관계를 구성하고 유지하는 데 있어 가장 중요한 요소 중 하나입니다. 신뢰란 상대방에 대한 믿음과 기대를 의미하며, 이는 상대방이 우리의 기대에 부응할 것이라는 확신에서 비롯됩니다. 관계에서 신뢰가 중요한 이유는, 신뢰가 있을 때 우리는 보다 안정감을 느끼고, 상대방과의 상호작용을 더 긍정적으로 이어갈 수 있기 때문입니다. 신뢰의 구축은 시간과 노력이 필요하며, 일관된 행동과 정직한 소통을 통해 점진적으로 발전합니다. 신뢰를 유지하기 위해서는 계속해서 일관된 행동을 보여주어야 하...2025.01.14
3 / 451
