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교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 '집단으로 읽어주기'와 '무릎에 앉혀 읽기'의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석2025.05.041. 책 읽어주기 책을 읽어주는 것은 말 그대로 아이들에게 책의 내용을 목소리로 읽어주는 것이다. 이렇게 책을 읽어주는 행위는 아이에게 책을 읽는 것에 대한 재미를 알게 해주는 계기가 되어주며 아이가 직접 글과 그림을 보며 책을 읽는 것보다 누군가의 음성을 들을 때 책에 관한 내용의 이해가 훨씬 더 잘 될 수 있다. 2. 집단으로 읽어주기 집단으로 책을 읽어주게 되면 유아는 자발적 진술과 자발적 질문에서 발화능력이 향상될 수 있다. 그리고 단순히 교사의 질문에 반응하는 수동적인 상호작용이 아니라 능동적인 상호작용을 할 수 있다는 장...2025.05.04
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비에스텍이 말하는 관계의 원리 비교2025.01.031. 비에스텍의 관계의 원리 비에스텍은 관계의 원리에 대해 상호의존성, 상호작용과 소통, 상호적인 이익과 공동목표, 상호적인 존중과 신뢰, 상호적인 책임과 행동 등의 개념을 제시하고 있습니다. 이러한 원리들은 건강하고 긍정적인 관계를 형성하고 유지하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 2. 비에스텍의 관계 원리와 다른 이론 비교 비에스텍의 관계 원리와 소셜 인터랙션 이론, 인터페르스널 커뮤니케이션 이론, 사회학적 관계 이론 등 다른 학자들의 관계 이론들은 공통적으로 상호작용, 소통, 상호의존성, 상호적인 이익과 공동목표, 상호적인 존중과...2025.01.03
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아직 언어가 제한된 아주 어린 아이들에게서도 감정이입의 증거를 예시를 들어서 쓰고, 감정이입을 촉진하는 방식에 대해서 토론해보세요2025.01.141. 아주 어린 아이들에서의 감정이입의 증거 아주 어린 아이들에서의 감정이입은 그들의 발달과 사회적 상호작용에 중요한 영향을 미친다. 언어가 아직 제한된 아이들도 타인의 감정을 인식하고 반응함으로써 감정이입의 존재를 명확히 보여주고 있다. 이러한 현상은 언어의 발달 이전에도 감정적 이해와 공감이 가능함을 시사한다. 언어가 부족한 유아가 다른 아이가 울 때 울음을 따라하는 행동은 이러한 감정이입의 현상을 뚜렷하게 나타내는 사례 중 하나이다. 2. 감정이입을 촉진하는 방식 감정이입을 촉진하는 방법은 아이들의 감정적 이해와 발달을 촉진하...2025.01.14
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한국어교육_강의참관일지(이름)_01_2303192025.05.121. 한국어 교육 이 강의 참관 일지는 한국어 교육 수업에 대한 내용을 다루고 있습니다. 수업은 중급 2단계 학습자들을 대상으로 진행되었으며, 읽기 수업의 형태로 이루어졌습니다. 수업 내용은 사건과 사고에 대한 기사 읽기와 이해 활동으로 구성되었습니다. 교수자는 학습자들의 수준과 특성을 고려하여 수업을 진행하였으며, 상호작용을 통해 학습자들의 이해도를 확인하고 지원하는 모습을 보였습니다. 수업 자료와 진행 과정에 대한 참관자의 소감도 함께 기술되어 있습니다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 분야입니다. 한국어는 한국 문...2025.05.12
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AI 시대에도 중요한 인간의 역할2025.01.031. 일의 긍정적 의미 일을 하면 돈을 벌 수 있고, 성취감을 느낄 수 있다. 또한 자신의 관심 분야에서 일하면 발전할 수 있는 기회가 많아진다. 따라서 일은 단순히 돈을 벌기 위한 것이 아니라 자아실현과 행복을 위해 중요한 의미를 가진다. 2. AI가 대체할 수 없는 일 AI는 창의성이 부족하고 감정적 상호작용을 할 수 없기 때문에, 예술가, 작가, 음악가, 디자이너와 같은 창조적 직업과 의사, 간호사와 같이 사람들과 직접 상호작용하는 직업은 AI가 대체하기 어렵다. 따라서 이러한 분야에서 일할 수 있는 기회가 여전히 존재한다. ...2025.01.03
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자신의 발달에 있어서 규범적 영향과 비규범적 영향2025.05.161. 규범적 영향 규범적 영향은 사회적, 문화적, 교육적 규칙과 기대에 의해 조절되는 개인의 발달에 대한 영향을 나타낸다. 이에는 사회적 규칙과 기대, 교육체계, 문화적 영향, 사회적 인터랙션 및 지원체계 등이 포함된다. 2. 비규범적 영향 비규범적 영향은 일반적인 규칙과 예상에서 벗어난 개인의 경험 및 환경적 요소를 나타낸다. 이에는 개인의 고유한 경험, 급격한 변화나 충격, 개인적인 선택과 의사 결정, 환경적 영향, 개별적 대처와 적응 등이 포함된다. 3. 규범적 영향과 비규범적 영향의 상호작용 개인의 발달은 규범적 영향과 비규...2025.05.16
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언어와 의사소통: 우리는 어떻게 청취해야 할까 (코로나로 인한 비대면 상황에서 달라지는 청취 방법이나 반응을 중심으로)2025.04.291. 코로나19로 인한 비대면 상황에서의 청취 방법 변화 코로나19 팬데믹으로 인해 비대면 상황이 일상화되면서 청취 방법과 반응에 변화가 생겼다. 비대면 플랫폼을 활용한 의사소통에서는 시각과 청각이 매우 중요하며, 메시지의 포인트를 잘 파악하고 적극적으로 반응하는 것이 중요하다. 또한 비대면 상황에서는 정보 접근성이 높아지고 상호작용이 촉진되는 장점이 있어 이를 활용할 필요가 있다. 2. 비대면 의사소통에서의 청취 과정 비대면 의사소통에서 청취의 과정은 시각과 청각 메시지를 수신하고, 주의를 집중하며, 지각하여 의미를 부여한 뒤 반...2025.04.29
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보육실습일지(30일) 유치원 (만 3~5세)2025.05.091. 보육실습 보육실습 첫날에는 원의 전반적인 일과를 잘 파악하고, 반 아이들과 친밀해지는 시간을 만드는 것이 중요합니다. 등원 및 아침맞이, 오전 실내놀이활동 등의 일과를 통해 유아들과 상호작용하며 실습을 진행하였습니다. 2. 한 발 술래잡기 만 4세 유아들을 대상으로 한 발 술래잡기 놀이를 참관하였습니다. 놀이 방법과 규칙을 교사와 유아들이 함께 이야기 나누며 진행하였고, 문제 상황 발생 시 유아들끼리 규칙을 수정하거나 추가하여 놀이를 이어나갔습니다. 1. 보육실습 보육실습은 예비 보육교사들에게 매우 중요한 경험입니다. 실제 보...2025.05.09
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A+보장] 학습자에게 오류는 중요한 것인가2025.01.281. 언어학습자의 오류 언어학습자의 오류는 언어습득의 필연적이고 복합적인 일면을 드러내며, 단순한 실수를 넘어 학습 과정과 그 내적 동인에 대한 통찰을 제공하는 창이다. 이러한 오류는 학습자의 발달 단계, 언어 환경, 개인적 특성, 학습 언어의 특성, 그리고 상황적 요구에 따라 다양하게 나타나며, 이는 언어 습득 과정을 이해하는 데 중요한 단서를 제공한다. 2. 오류의 중요성 오류는 단순한 실수가 아닌, 언어를 습득하고자 하는 과정에서 드러나는 발전과 시도, 그리고 어려움을 포괄하는 결과물이다. 오류를 관찰하고 분석하는 것은 단순히...2025.01.28
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상담기법_자신만의 상담기법 (2)2025.01.041. 상담 상담은 자신과 자신의 생애과정에 관한 재평가나 자기성찰을 해야 할 때, 삶의 어떤 단계에서 다른 개인의 인도를 받는 과정을 말한다. 상담을 통해 내담자는 자신이 원하는 행동변화나 의사결정을 내리고 자발적으로 변화를 일으킬 수 있도록 지원받을 수 있다. 다양한 상담기법의 개념을 살펴보고, 상담사 자신만의 기법으로 상담을 하는 과정에 대해 논의한다. 2. 상담기법 상담기법은 상담사가 내담자와의 상호작용에서 사용하는 도구와 방법이다. 이를 통해 상담사는 내담자의 문제를 이해하고 해결하는 데 도움을 줄 수 있다. 상담기법에는 다...2025.01.04
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