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우리나라의 인적자원 개발, 관리와 관련된 제도 및 프로그램2025.01.191. 인적자원관리의 정의 인적자원관리란 조직의 목표를 달성하기 위해 필요한 인적 자본을 확보, 개발, 활용하는 활동을 계획 관리하는 일련의 과정과 조직에 적합한 인재를 채용하고 승진·승급시키고, 보상과 인센티브를 통해 동기 부여함으로써 효과적으로 육성하는 전 과정을 말한다. 사람을 기업의 중요 자원으로 보고 개발하고 관리하는 것을 의미한다. 2. 우리나라의 인적자원 개발, 관리와 관련된 제도 우리나라의 인적자원개발은 과거 노동부의 직업훈련이라 명명되며 행해졌다. 1967년 직업훈련법이 제정되었고 체계화되었다. 1974년에 제정된 직...2025.01.19
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학점은행제 제도의 장단점2025.01.201. 학점은행제의 장점 학점은행제의 주요 장점은 다양한 학습 경로 제공, 유연한 학습 시간, 비용 효율성 등이다. 학점은행제를 통해 전통적인 대학 교육 외에도 직장 경력, 자격증, 온라인 강의 등 다양한 경로로 학점을 취득할 수 있어 고등교육의 기회가 확대되었다. 또한 시간과 장소에 구애받지 않는 유연성으로 직장인, 주부, 군 복무자 등 다양한 학습자들이 학업과 생활을 병행할 수 있게 되었다. 비용 측면에서도 전통적인 대학 교육 대비 약 40% 정도 저렴하여 경제적 부담이 적다는 장점이 있다. 2. 학점은행제의 단점 학점은행제의 단...2025.01.20
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전환교육의 모델2025.01.161. Will의 다리-전환교육모델 1984년 미국 특수교육 및 재활서비스국(OSERS)의 차관보인 Will은 고등학교와 고용과의 다리연결을 강조하는 전환모델을 제시했습니다. 이 모델은 특별한 서비스 없이 고용으로 전환, 시간 제한적 서비스와 함께 고용으로 전환, 지속적인 서비스와 함께 고용으로 전환의 3가지 서비스 다리연결 내용을 포함합니다. 2. Rojewski의 전환교육모델 Rojewski(1992)는 학습장애 학생들의 전환경로에 따라 전환형태를 구분하여 전환모형을 제안했습니다. 이 모형은 중등학교에서 고용으로, 중등학교에서 고...2025.01.16
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학점은행제의 특징, 현황, 도입배경 및 목적2025.04.261. 학점은행제의 도입 배경 및 목적 학점은행제는 학교에서뿐만 아니라 학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습 경험과 각종 자격을 학점으로 인정하고, 학점이 누적되어 일정 기준을 충족하면 학위취득을 가능하게 함으로써 궁극적으로 열린교육사회, 평생학습사회를 실현하기 위한 제도입니다. 이는 공교육이 가진 안정적 지위를 대학 이외의 학원이나 직업훈련원 등에서도 가질 수 있고, 정규 학제에 의하여 진학하는 학습자 뿐만 아니라 정규 학제 밖에서 다양한 삶의 경험을 향은 학습자도 학위를 받을 수 있는 동일한 학습자로 간주해야 한다는 교육과 ...2025.04.26
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고등(대학)교육 수준의 평생교육2025.04.261. 고등(대학)교육 수준의 평생교육 개념 우리나라의 고등교육체제는 엘리트형에서 대증형으로, 다시 대중형에서 보편형으로 발전되어 가고 있다. 이는 대학 진학이 보편화되고 구성원의 학습 요구도 고도화 ? 전문화되었으며, 이와 같은 사회적 요구로 대학 내부의 평생교육에 대한 관심이 급증하게 되었기 때문이다. 대학은 우수한 교육시설과 교수요원을 보유하고 있어 지방자치단체나 지역의 산업체에서 위탁교육 요청이 선호되고 있고, 이에 대학의 지명도를 높이기 위한 노력 등으로 지역 네트워크 구축과 산학협력에 노력을 기울이게 되었다. 2. 대학 평...2025.04.26
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정보화 혁명 및 4차 산업혁명이 만들어낸 남녀 성행동의 변화2025.05.031. 4차 산업혁명과 성별 격차 4차 산업혁명으로 인해 노동시장에서 여성에게 어떤 기회가 주어질지, 산업현장이 아직 형성되지 않았기 때문에 어떤 능력이 필요할지 정확히 예측할 수 없다. 다만 4차 산업혁명 시대는 일반적으로 여성이 더 많은 특성과 능력을 필요로 할 것이라며 이 시기에 여성의 역할을 강조했는데, 118년은 4차 산업혁명이 모두 끝나기에 충분한 시간이다. 이 예측대로라면 성별 격차가 해소되지 않고 4차 산업혁명이 여전히 심각한 상태로 진행되고 있다. 그렇게 되면 4차 산업혁명에서 여성의 역할은 매우 제한적일 것이고, 이...2025.05.03
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한국교육의 문제점과 해결방안 고등 및 평생교육 영역2025.05.041. 한국 고등교육의 문제점과 해결방안 우리나라 고등교육 정책에서의 가장 큰 문제점은 자본주의를 바탕으로 한 정책이 지속되고 있다는 점이다. 한국의 고등교육은 초기 대학설립허가가 무분별하게 진행되면서 이로 인해 부실사학이 난립하며 양적인 성장을 이루게 되었다. 이후 1990년대 신자유주의의 도입으로 인해 대학의 영역은 시장화 되었고 대학은 기업과 같이 변질되었다고 할 수 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 고등교육의 재정 지원을 안정화하고 국공립대와 사립대의 비중을 전반적으로 균형 있게 구성하는 작업이 필요하다. 2. 한국 평생...2025.05.04
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대학의 기능 고찰 리포트2025.05.071. 대학의 의미 대학은 중등교육기관 다음으로 연계되는 고등교육의 핵심 교육기관으로, 4-6년제의 교육과정을 이수한 자에게 학사학위를 수여하는 기관이다. 국내 대학 현황은 2020년 전국의 대학 수가 338개로, 2011년 349개에 비해 11개가 줄어들었으며, 앞으로도 저출산 현상 등으로 인해 부실대학들이 폐교될 것으로 예상된다. 2. 국공립 대학 국공립 대학의 장점은 등록금이 사립대학의 절반 정도로 저렴하고, 순수학문 학과들을 꾸준히 유지하며, 사학비리 및 설립자 사유화 문제에서 자유롭다는 것이다. 단점은 사립대학들보다 인프라나...2025.05.07
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대학의 서열화는 정당한가2025.05.111. 대학 서열화 대학 서열화는 한국의 사회 문제로 지적되는 현상 중 하나이다. 대학 서열화란 대학들을 일정한 기준에 따라 평가하고 순위를 매겨 줄 세우는 것을 의미한다. 특히 대학의 입학 성적을 토대로 해서 줄 세우는 것이 대표적이다. 대학 서열화의 주요한 부작용이라고 지적되는 점은 입시의 과열화와 학벌주의가 있다. 대학 서열화의 문제점들은 대학교를 취업의 수단으로 여기는 것에서 기인한다. 많은 대학은 고등교육기관으로서의 역할보다 취업을 위한 수단이 되어가고 있다. 2. 대학 서열화의 문제점 대학 서열화로 인해 발생하는 문제점들은...2025.05.11
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장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리2025.05.131. 장애인 교육의 개념 장애인 교육은 장애인 평생교육과 특수교육으로 분류할 수 있다. 장애인 평생교육은 학교의 정규교육과정을 제외한 성인 문자해득교육, 학력보완교육, 인문교양교육, 직업능력 향상교육, 시민참여교육 및 문화예술교육 등을 포괄하는 전방위적 형태의 조직적 교육을 의미한다. 특수교육은 장애인과 장애인의 가족 등 특수교육을 필요로 하는 교육대상자의 교육적 욕구 충족을 위해 각각의 특성에 적합한 교육과정과 특수교육 관련 서비스를 제공하는 교육이다. 2. 생애 주기별 장애인 교육과정 1) 영유아기 교육: 3세 미만의 영아와 3...2025.05.13
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