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한국방송통신대학교 청소년교육과 청소년복지론 출석 과제2025.01.241. 청소년 전문가 자기 탐색 검사 결과 사람들을 만나는 것을 즐기고 문제가 생기면 상황을 예민하게 살피며 열린 태도로 풀어나가려는 경향을 보였다. 이러한 경향은 만나는 청소년들을 환대하며 친밀감을 줄 수 있고, 또한 청소년들에게 생긴 문제를 해결하려는 적극적인 자세를 취할 수 있기에 청소년 전문가로서 장점으로 보인다. 그러나 쉽게 흥분하고 감정을 가라앉히기 어려워하며 섣부르게 행동하는 경향이 있다는 결과는 단점으로 여겨진다. 2. 학교폭력을 경험한 중학생의 NEO 성격 검사 결과 및 사례 분석 ○○○의 검사 결과는 또래집단에 비해...2025.01.24
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A+청소년 개별상담 기록지2025.05.111. 청소년 개별상담 상담 내용에 따르면 청소년 내담자가 작업 환경 변화로 인한 스트레스, 직장 내 인간관계 어려움, 긴장과 완벽주의로 인한 스트레스 등을 겪고 있는 것으로 나타났습니다. 상담사는 내담자의 상황을 이해하고 있으며, 내담자가 안정을 되찾을 수 있도록 격려하고 있습니다. 상담사는 내담자의 완벽주의적 성향을 지적하며, 내담자가 휴식을 취하는 것이 좋다고 조언하고 있습니다. 2. 직장 스트레스 내담자는 새로운 직장 환경 변화로 인해 큰 스트레스를 받고 있습니다. 새로운 업무에 익숙하지 않고, 상급자의 높은 기준과 자신의 완...2025.05.11
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CYS-Net과 위기청소년을 위한 청소년복지실천 개선방안2025.05.021. CYS-Net CYS-Net은 지역사회에서 이용 가능한 모든 인적·물적 자원을 연계해 위기에 처한 청소년들을 효과적으로 돕기 위한 청소년 지원망입니다. 청소년상담복지센터를 중심으로 다양한 공공기관과 민간기관이 연계되어 위기청소년에게 상담, 보호, 교육, 의료 등 필요한 서비스를 제공합니다. 2. 위기청소년 발굴 및 지원 위기청소년을 효과적으로 발굴하고 지원하기 위해서는 봉사활동, 1388청소년지원단, 또래상담 프로그램 솔리언 등을 활성화할 필요가 있습니다. 이를 통해 위기청소년을 조기에 발견하고 적절한 초기 개입을 할 수 있습...2025.05.02
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청소년 집단상담의 개념과 의의 및 과정 설명2025.01.181. 청소년 집단상담의 개념 청소년 집단상담은 여러 명의 청소년 내담자가 함께 모여 상담자와 정기적으로 만나서 생활과정에 직면하는 문제나 사건 등에 대해 대화하며 상호 이해를 촉진하여 긍정적인 변화를 모색하는 상담 형태입니다. 청소년들은 자신의 과도기를 집단 상담을 통해 변화 경험을 나누고 수용받으며 정체성을 세워나갈 수 있습니다. 2. 청소년 집단상담의 의의 청소년기는 급격한 변화를 겪는 시기로, 자신의 변화에 대처하는 것만으로도 상당한 에너지가 필요합니다. 청소년들은 자신과 통하는 또래들과의 관계 경험을 통해 성장과 변화를 추구...2025.01.18
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피아제의 인지발달단계와 그 특징 및 상담사로서의 상담방법2025.05.121. 피아제의 인지발달 단계 및 특징 피아제의 인지발달 이론에 따르면 인간은 능동적으로 환경에 적응하는 존재입니다. 인지발달 과정에서 동화와 조절 기제를 활용하여 환경에 적응하며, 의식적 사고과정이 매우 중요합니다. 아동은 능동적 학습자로서 성인의 직접적 가르침 없이도 인지구조가 발달하여 과학적이고 수리적인 추리 과정을 발달시킬 수 있습니다. 피아제는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 인지발달 과정을 설명하였습니다. 2. 상담사로서 발달단계에 적합한 상담방법 각 발달단계에 적합한 상담방법은 다음과 같습...2025.05.12
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학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오2025.05.111. 학교 부적응(maladjustment) 부적응은 개인의 능력 결함이나 성격이상과 같이 개인적 요인에 의해 생기는 때도 있지만, 환경이 사람의 기본적 요구를 충분히 만족시켜 주지 못하기 때문에 나타나기도 한다. 부적응 청소년들은 부정적 자아의식을 가지며 자아존중감이 낮고 자신에 대해 불만이 많고 타인에 대해 공격적이며 자기 자신에 대한 애착이 결여되어 있다고 볼 수 있다. 2. 인간중심상담 Rogers의 상담이론 방법으로 내담자의 자아실현 능력을 강조할 뿐만 아니라 상담과 심리치료의 이론과 실제적 절차의 개선에 여러 가지 기여를...2025.05.11
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청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여 주요개념 및 상담과정을 기술2025.01.291. 인간 중심 상담 인간중심 상담은 상담자보다 내담자의 능력을 강조한다. 자신을 가장 잘 아는 내담자가 자기 인식을 증진시킬 수 있고 보다 적절한 행동을 발견할 수 있다. 상담자는 주로 내담자와 자기와 세계를 지각하는 방식에 주로 관심을 가지고, 일관성 있고, 수용적이고 공감적인 상담 관계를 통해서 내담자의 치료적 변화를 촉진한다. 인간중심 이론에서 심리상담의 기능은 지금 존재하여 내담자가 접근할 수 있고, 지금-여기의 경험에 관심을 가지도록 하는 것이다. 이 접근은 인간적인 면을 드러내고 성장 경험을 할 수 있도록 할 수 있으나...2025.01.29
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청소년의 발달 특성과 운영 중인 프로그램 조사2025.01.171. 초등학교 고학년 시기 청소년의 발달 특성과 프로그램 초등학교 고학년 시기는 청소년의 인지 발달과 기초 학습 능력 향상의 중요한 시기이다. 이 시기의 청소년은 논리적 사고와 문제 해결 능력을 키워야 한다. 대표적인 프로그램으로는 '로봇 코딩 캠프'가 있다. 이 프로그램은 청소년들이 로봇을 제작하고 프로그래밍하면서 논리적 사고와 문제 해결 능력을 기를 수 있도록 돕는다. 2. 중학교 시기 청소년의 발달 특성과 프로그램 중학교 시기는 정서 발달과 자아 정체성 형성의 중요한 시기이다. 이 시기의 청소년은 자기 이해와 타인과의 관계 형...2025.01.17
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생태체계이론의 유용성을 청소년지도의 관점에서 설명하시오2025.01.161. 생태체계이론의 주요 개념 생태체계이론은 개인이 여러 층의 환경과 상호작용하며 발달한다고 본다. 주요 구성 요소는 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계이다. 각 체계는 청소년의 삶에 중요한 영향을 미친다. 미시체계는 청소년이 일상적으로 접하는 가장 가까운 환경을 의미하며, 중간체계는 이러한 미시체계들 간의 상호작용을 의미한다. 외체계는 청소년이 직접적으로 접하지는 않지만 영향을 받을 수 있는 환경이며, 거시체계는 문화적 맥락이나 사회적 규범과 같은 더 넓은 사회적 환경을 포함한다. 마지막으로 시간체계는 시간의 흐름에...2025.01.16
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영화 '파수꾼'에서 학교사회복지사의 개입 방안2025.04.271. 기태와 아버지의 관계 기태는 아버지와의 소통이 부족하여 가족으로부터 사랑받지 못하고 있다. 학교사회복지사는 아버지와 기태 간의 의사소통을 증진시키고 가족관계를 개선하는 개입이 필요하다. 가족주의적 가치관을 심어주어 건강한 가족관계를 만들고, 독립된 가정을 세울 수 있도록 지원해야 한다. 2. 기태와 희준의 관계 기태는 희준을 괴롭히지만, 이는 자신의 감정을 표현하는 방법이었다. 학교사회복지사는 기태와 희준 모두에게 자신의 감정을 이해하고 표현하는 방법을 교육해야 한다. 이를 통해 서로의 감정을 이해하고 관계 회복을 도모할 수 ...2025.04.27
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