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외국어 학습에서 개인차가 생기는 이유2025.05.151. 정의적 측면 외국어 습득에서 정의적 영역은 감정과 느낌의 영역으로 인간 행동의 가장 근본적 측면이다. 대표적으로 학습동기, 자아 존중, 자기효능감, 언어 자아, 감정이입, 불안감, 모험시도, 성격 등이 외국어 학습에 영향을 미치는 정의적 요인들이다. 2. 인지적 측면 인지적 측면에서 가장 대표적인 요인은 인지 및 학습유형으로, 개개인이 정보를 인지하고 개념화하여 기억해내는 방법을 뜻한다. 지능, 나이, 언어적성 등도 외국어 학습에 영향을 미치는 인지적 요인들이다. 3. 사회적 측면 사회문화적 측면에서 외국어 학습은 기존 지식과...2025.05.15
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보육실습기관의 프로그램 유형이 실습생에게 미치는 영향2025.01.231. 프로그램 유형에 따른 실습생의 실무 역량 향상 보육실습기관의 프로그램 유형은 실습생의 실무 역량 향상에 직접적인 영향을 미친다. 체계적이고 구체적인 실습 프로그램을 제공하는 기관에서 실습을 받은 학생들의 실무 만족도가 높게 나타났다. 이는 실습생들이 체계적인 프로그램을 통해 보육 현장에서의 실제 업무를 경험하고, 필요한 기술을 습득함으로써 실무 능력이 향상되었음을 시사한다. 특히, 기관에서 제공하는 프로그램이 교사의 일과를 명확히 구분하고, 실습생이 직접적인 참여를 할 수 있도록 구성된 경우, 실습생은 더욱 적극적으로 실습에 ...2025.01.23
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척도 4개를 이용하여 각 척도별 해당되는 설문항목 만들기2025.01.241. 직장 내 만족도 직장 내 만족도를 측정하기 위해 10개의 설문 항목을 개발하였습니다. 예를 들어, '내 직장은 나의 성장에 기여하고 있다.'와 같은 문항을 통해 직원의 만족도를 정량화하고자 합니다. 2. 대인 관계 대인 관계의 질을 평가하기 위해 8개의 설문 항목을 설계하였습니다. 예를 들어, '나는 주변 사람들과 원활한 소통을 하고 있다.'와 같은 문항을 통해 대인 관계의 긍정성을 측정할 수 있습니다. 3. 자기 효능감 자기 효능감을 측정하기 위해 12개의 설문 항목을 개발하였습니다. 예를 들어, '나는 어려운 문제를 해결할...2025.01.24
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예비사회복지사로서 청소년 문제와 상담, 학교사회사업을 바라보는 다양한 시각2025.05.101. 청소년 문제 젊은이들의 문제는 이제 주요 사회문제 중 하나다. 십대들은 다양한 문제에 직면해 있는데 그 중 가장 대표적인 것은 학교, 가정, 대인관계이다. 이러한 문제들은 젊은이들의 건전한 발전을 방해하고 미래에 대한 불안과 무력감을 야기할 수 있다. 2. 상담 상담은 10대가 자신의 문제를 다른 사람과 공유하고 해결책을 찾는 데 중요한 도구이다. 청소년들이 상담할 수 있는 환경과 기회가 필요하다. 3. 학교 사회 프로젝트 학교 사회 프로젝트는 십대들이 그러한 상담을 받을 수 있는 환경을 제공하고 학교 문제에 대한 다양한 해결...2025.05.10
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임신성 당뇨병 산모를 위한 산후관리 프로그램이 자기효능감, 자가 관리 및 혈당 조절에 미치는 영향2025.05.111. 임신성 당뇨병 임신성 당뇨병은 임신 중 처음 발견되는 당뇨병으로, 임신 중 혈당 조절이 중요하다. 이 연구는 임신성 당뇨병 산모를 위한 산후관리 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하였다. 프로그램은 소책자와 동영상 교육, 전화상담으로 구성되었으며, 자기효능감, 자가 관리, 혈당 조절에 미치는 영향을 확인하였다. 연구 결과, 자기효능감은 향상되었으나 자가 관리와 혈당 조절에는 유의한 효과가 없었다. 이 연구는 임신성 당뇨병 산모의 건강관리에 초점을 맞추었다는 점에서 의의가 있다. 2. 산후관리 프로그램 이 연구에서는 임신성 당뇨...2025.05.11
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집단 아동실천의 기본원칙과 집단의 종류, 상담자의 역할2025.05.081. 집단 아동실천의 기본원칙 집단 아동실천은 아동의 복지와 발달을 촉진하기 위해 집단 상황에서 이루어지는 전문적인 접근법입니다. 집단 아동실천의 기본원칙은 상호 의존성과 상호 작용, 인지적 지원과 자기효능감 증진, 대인관계 스킬과 사회적 지원, 리더십과 자기결정, 긍정적 군집 문화와 집단규칙 등입니다. 이를 통해 아동들의 성장, 자기효능감 증진, 대인관계 스킬 발달, 리더십과 자기결정 능력 강화, 긍정적인 군집 문화 형성에 기여합니다. 2. 집단의 종류와 특징 집단 아동실천은 활동치료 그룹, 교육 프로그램 그룹, 동료지원 그룹, ...2025.05.08
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진로 선택의 요인과 진로 선택을 위한 기본 사항2025.05.091. 사회인지 진로이론 사회인지 진로이론(Social Cognitive Career Theory: SCCT)은 반두라(Bandura)의 사회인지 이론을 바탕으로 1981년 여성의 진로 발달 및 진로 선택을 설명하기 위한 헤켓(Hackett)과 베츠(Betz)의 연구를 통해 처음 소개되었습니다. 이 이론은 개인의 진로 선택이 개인의 선천적 능력과 환경과의 상호작용으로 이루어진다고 보는 전통적인 진로발달이론과 달리, 자기 효능감이라는 개인적 요인이 진로 발달 및 선택에 영향을 준다고 강조합니다. 사회인지 진로이론의 주요 개념은 자기 효...2025.05.09
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가족상담의 초기, 중기, 종결 과정 동안에 각 단계별로 다뤄야 할 부분 설명2025.05.091. 가족상담의 초기 단계 가족상담의 초기 단계는 문제를 식별하고 평가하는 단계로 가족 구성원들의 이야기와 관계 네트워크를 이해하기 위한 첫 번째 단계입니다. 이 단계에서 상담사는 신뢰 관계를 형성하고 가족 시스템을 탐색하는데 집중해야 합니다. 주요 요소로는 문제 식별 및 평가, 가족 구성원의 개별 인터뷰, 가족 체계와 관계 네트워크 분석 등이 있습니다. 2. 가족상담의 중기 단계 가족상담의 중기 단계는 가족 시스템을 더 깊게 이해하고 목표를 설정하여 문제 해결을 위한 계획을 수립하는 단계입니다. 이 단계에서 상담사는 가족 구성원 ...2025.05.09
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상담자의 개입 방식에 대한 다양한 견해2025.01.031. 상담자의 적극적인 개입 상담자의 적극적인 개입은 상담 과정에서 상담자가 더 활발하게 참여하고 내담자에게 직접적인 도움을 제공하는 것을 의미합니다. 이는 상담자가 대화를 이끌고 내담자의 문제 해결을 도와주는 데 주도적인 역할을 맡는 것을 말합니다. 적극적인 개입의 효과로는 내담자의 동기 부여, 신뢰 구축, 집중과 명확성 향상 등이 있습니다. 적극적인 개입이 적합한 상황은 비구조적인 상황, 자기 효능감 부족, 긴급한 상황 등입니다. 하지만 적극적인 개입에는 의존성 형성, 자기 발견의 억제, 상황에 부적합 등의 한계점도 있을 수 있...2025.01.03
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반두라의 사회학습이론과 영유아발달2025.01.031. 반두라 사회학습이론 반두라의 사회학습이론은 인간이 다른 사람들의 행동을 관찰하고 모방하면서 학습한다는 이론입니다. 주요 개념으로는 상호결정론, 관찰(모방, 대리)학습, 자기조절, 자기 효능감 등이 있습니다. 이 이론에 따르면 영유아는 가정, 유아교육기관, 지역사회에서 다양한 모델을 관찰하고 모방하면서 발달하게 됩니다. 2. 영유아발달에 도움을 주는 요인 반두라 사회학습이론에 따르면, 영유아발달에 도움을 주는 요인으로는 가정요인(부모, 형제·자매관계), 유아교육기관 요인(교사와 또래유아), 지역사회 요인(지역사회 기관이나 종사자...2025.01.03
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