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사회복지실천기술론의 정의와 가치 그리고 필요성2025.05.101. 사회복지실천기술론의 정의 사회복지실천기술론은 사회복지 전문가가 현장에서 실제로 실천하는 과정과 기술을 다루는 이론적인 접근 방법입니다. 이론과 실천을 연결하여 사회복지 실천에 필요한 기술을 연구하고 개발하는 학문 분야입니다. 2. 사회복지실천기술론의 가치 사회복지실천기술론은 개인의 삶을 개선하고 사회적 정의와 공정성을 추구하는 가치, 인간의 존엄성과 자율성을 존중하는 가치, 사회적 연대와 협력을 강조하는 가치를 가지고 있습니다. 3. 사회복지실천기술론의 필요성 사회복지실천기술론은 복잡한 사회문제와 다양한 삶의 어려움에 대응하기...2025.05.10
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사회복지실천가에게 요구되는 과학성과 예술성2025.01.181. 사회복지실천의 과학성 사회복지실천에 과학적 방법을 적용하면 그 실천은 과학적이라고 할 수 있다. 과학적 방법은 검증이 필요한 가설을 설정하고 실험집단과 대조집단을 비교하며, 타당하고 신뢰성 있는 측정도구를 활용하여 구체적인 연구 결과를 산출하는 것을 말한다. 사회복지연구는 이러한 과학적 방법을 가장 잘 반영한 실천이라고 할 수 있다. 2. 과학에 근거한 사회복지 실천 개인의 문제를 정확하게 사정하고 대응하기 위해서는 환경 속의 인간에 대한 지식, 사회정책에 대한 지식, 사회복지실천방법에 대한 지식, 연구에 대한 지식 등을 종합...2025.01.18
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지역사회복지론 - 사회복지를 학습하는 학생으로서 지역사회에 대한 바람직한 상을 스터디하여 제언해보기 바랍니다2025.01.181. 지역사회에 대한 이미지 지역사회에 대한 이미지는 주민들이 자신의 지역을 어떻게 바라보고 느끼는지를 반영합니다. 긍정적인 이미지가 형성되기 위해서는 안전성과 편리성, 문화적 다양성, 아름다운 자연 환경 등의 요소가 중요합니다. 2. 좋은 지역사회를 만들기 위한 자발적 노력 좋은 지역사회는 주민들의 자발적 노력 없이는 형성될 수 없습니다. 이러한 노력에는 봉사 활동, 지역사회 참여, 교육과 학습 등이 포함될 수 있습니다. 3. 건강한 리더십의 구현 건강한 리더십은 지역사회의 발전과 조화를 위해 필수적입니다. 좋은 리더십은 투명성과...2025.01.18
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사회복지실천현장에서의 역량강화에 대해 설명하시오2025.01.231. 역량강화 역량(competence/competency)이라는 말의 의미는 다양하나 역량의 사전적 의미는 수행능력이 충분히 있고(capable), 자격을 갖추고(well qualified), 수요와 실행수단이 적절하게 조화되는(fit)상태를 말한다. 역량강화(empowerment)는 클라이언트로 하여금 자기 삶에 대한 결정과 행위에 있어서 힘(power)을 가질 수 있도록 돕는 것을 말하며, 자신이 가지고 있는 능력을 발휘하지 못하게 하는 사회적·개인적 장애물을 제거하고 자신의 기능과 능력을 육성하도록 하여 자신에게 주어진 권한...2025.01.23
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미시적 거시적 수준의 사회복지 실천의 차이점을 설명하고 각 수준에서 개입의 예를 서술2025.01.231. 사회복지실천의 목적과 목표 사회복지실천의 목적은 모든 사람의 삶의 질 향상을 위해 개인과 사회 간 서로 유익한 상호작용을 촉진 또는 회복시키는 것이다. 사회복지실천의 목표는 개인의 역량 확대, 자원 확보 지원, 욕구 반응적 조직 감시, 개인-환경 상호작용 촉진, 조직-기관 간 상호작용 영향, 사회-환경 정책 영향 등이다. 2. 미시적, 거시적 수준의 사회복지 실천의 차이점 미시적 수준은 개인의 친밀한 상호작용 과정에 개입하는 활동이고, 거시적 수준은 클라이언트의 삶에 영향을 미치는 전체 사회나 국가의 복지체계를 대상으로 하는 ...2025.01.23
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사회복지 실습 기관과 실습생의 역할 및 어려움2025.01.241. 사회복지 실습 기관의 역할 사회복지 실습 기관은 실습생에게 사회복지의 실제적 기능과 역할을 경험할 수 있는 중요한 장을 제공합니다. 각 기관은 실습생에게 적합한 과제를 부여하며, 실습생이 이를 수행함으로써 이론과 실제를 결합할 수 있는 기회를 제공합니다. 특히, 사회복지 실습 기관은 실습생이 실무 경험을 통해 이론적 지식을 심화할 수 있도록 돕습니다. 2. 실습생의 역할 실습생의 역할은 기관에서 제공하는 기회를 최대한 활용하여 자신의 실무 역량을 기르는 것입니다. 이를 위해 실습생은 현장의 다양한 과제에 적극적으로 참여하며, ...2025.01.24
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(사회복지학개론) 사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고2025.01.241. 사회복지학 교과목 수강 경험 어릴 때부터 부모님께서 나눔의 중요성을 알려주셨고, 이를 통해 자연스럽게 사회복지학과에 진학하게 되었다. 그러나 1학년 때 이론 수업에 적응하지 못하고 중도에 그만두었다. 이후 봉사활동을 지속하며 자녀들에게 나눔의 가치를 전달하다가 다시 사회복지학과에 진학하게 되었다. 직장생활과 양육을 병행하며 공부하는 것이 힘들었지만, 자녀들에게 자랑스러운 엄마가 되고 싶다는 마음으로 포기하지 않고 공부를 지속하였다. 수업 내용을 통해 빈곤의 원인과 결과에 대해 깊이 있게 생각해볼 수 있게 되었다. 2. 사회복지...2025.01.24
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과정기록(Process Recording)의 개념을 기술하고 기록방법, 장점과 단점, 기록내용 등에 대하여2025.01.221. 과정기록의 개념 과정기록은 사회복지실천 과정에서 클라이언트와의 상호작용 내용을 대화 형태로 상세히 기록하는 방법이다. 이를 통해 사회복지사와 클라이언트 간의 의사소통 내용, 비언어적 표현까지 포함하여 상호작용 과정을 자세히 분석할 수 있다. 2. 과정기록의 기록 방법 과정기록은 상담 중 이루어진 사회복지사와 클라이언트 간의 대화를 대본처럼 또는 간접적으로 기록할 수 있다. 또한 사회복지사의 의견, 슈퍼바이저의 평가 등을 포함하여 기록할 수 있으며, 비디오 녹화 등을 활용하여 언어적, 비언어적 내용을 모두 기록할 수 있다. 3....2025.01.22
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사회복지 전문직의 정체성과 필요한 속성2025.01.041. 사회복지 전문직의 정체성 플렉스너(Flexner, 1915)가 주장한 전문직의 속성에 따르면, 사회복지 전문직은 지적인 활동, 과학과 학습을 통한 기초자료 도출, 실질적이고 명확한 결론 도출, 전문화된 교육훈련, 전문가 집단 구성, 이타성과 사회적 목적 달성을 위한 노력 등의 특성을 갖추어야 한다. 그러나 당시 사회복지직은 이러한 전문직의 특성을 충분히 갖추지 못했다고 평가되었다. 이후 사회복지 전문직은 전문학교 설립, 협회 구성, 정신의학 중심의 개별지도 강조 등을 통해 전문직으로서의 발전을 이루어왔다. 2. 오늘날 사회복지...2025.01.04
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사회복지 전문직의 정체성에 대한 플렉스너의 전문직 속성2025.01.051. 사회복지 전문직의 정체성 사회복지 전문직의 정체성은 기본적으로 사회복지사가 수행하는 일을 통해 형성되며, 이는 사회복지직의 문화를 구성한다. 이러한 전문직의 정체성은 개인과 사회적 욕구를 만족시키기 위한 서비스 전달의 토대가 된다. 전문직의 정체성에는 전통, 신념, 규범, 가치 등의 실천 토대가 되는 자세와 목표, 방향, 지속성, 목적 등이 포함된다. 개인의 전문분야와 임무에 대한 헌신이 클수록 전문직의 정체성이 더욱 잘 수립될 수 있다. 2. 플렉스너의 전문직 속성 플렉스너는 전문직의 기준으로 6가지 속성을 제시했다. 1) ...2025.01.05
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