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사회복지 전문직의 정체성에 대한 플렉스너의 전문직 속성2025.01.051. 사회복지 전문직의 정체성 사회복지 전문직의 정체성은 기본적으로 사회복지사가 수행하는 일을 통해 형성되며, 이는 사회복지직의 문화를 구성한다. 이러한 전문직의 정체성은 개인과 사회적 욕구를 만족시키기 위한 서비스 전달의 토대가 된다. 전문직의 정체성에는 전통, 신념, 규범, 가치 등의 실천 토대가 되는 자세와 목표, 방향, 지속성, 목적 등이 포함된다. 개인의 전문분야와 임무에 대한 헌신이 클수록 전문직의 정체성이 더욱 잘 수립될 수 있다. 2. 플렉스너의 전문직 속성 플렉스너는 전문직의 기준으로 6가지 속성을 제시했다. 1) ...2025.01.05
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한국사회복지행정의 역사와 문제점 및 개선방안2025.05.131. 사회복지 전문활동의 시작 1900년부터 1945년까지의 시기로, 우리나라 최초 민간사회복지관이 1906년 미국 감리교선교단체에 의해 원산에 설치된 인보관 성격의 반열방이 시작되었다. 이 시기 사회복지행정은 시혜적 활동에 국한되었고 일제의 통치목적에 따른 수단으로서의 의미가 컸다. 2. 사회복지행정의 출발 1946년부터 1970년대까지의 시기로, 광복 이후 한국전쟁을 거치면서 민간의 사회복지사업 참여가 활발해졌고 긴급구호와 수용시설에 의한 보호사업이 이루어졌다. 이 시기 사회복지행정은 외원기관의 지원 아래 수용시설 위주의 긴급구...2025.05.13
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사회복지 실습 기관과 실습생의 역할 및 어려움2025.01.241. 사회복지 실습 기관의 역할 사회복지 실습 기관은 실습생에게 사회복지의 실제적 기능과 역할을 경험할 수 있는 중요한 장을 제공합니다. 각 기관은 실습생에게 적합한 과제를 부여하며, 실습생이 이를 수행함으로써 이론과 실제를 결합할 수 있는 기회를 제공합니다. 특히, 사회복지 실습 기관은 실습생이 실무 경험을 통해 이론적 지식을 심화할 수 있도록 돕습니다. 2. 실습생의 역할 실습생의 역할은 기관에서 제공하는 기회를 최대한 활용하여 자신의 실무 역량을 기르는 것입니다. 이를 위해 실습생은 현장의 다양한 과제에 적극적으로 참여하며, ...2025.01.24
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(사회복지학개론) 사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고2025.01.241. 사회복지학 교과목 수강 경험 어릴 때부터 부모님께서 나눔의 중요성을 알려주셨고, 이를 통해 자연스럽게 사회복지학과에 진학하게 되었다. 그러나 1학년 때 이론 수업에 적응하지 못하고 중도에 그만두었다. 이후 봉사활동을 지속하며 자녀들에게 나눔의 가치를 전달하다가 다시 사회복지학과에 진학하게 되었다. 직장생활과 양육을 병행하며 공부하는 것이 힘들었지만, 자녀들에게 자랑스러운 엄마가 되고 싶다는 마음으로 포기하지 않고 공부를 지속하였다. 수업 내용을 통해 빈곤의 원인과 결과에 대해 깊이 있게 생각해볼 수 있게 되었다. 2. 사회복지...2025.01.24
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사회복지실천이론 간단히 정리하고 실습현장에서 이론이 적용된 경험과 비교하여 느낀 점을 작성하시오2025.04.251. 사회복지실천이론 사회복지실천이론에는 정신분석이론, 심리사회적 이론, 사회학습이론, 문제해결이론, 위기개입이론, 생태학적 모델에 의한 사례관리 등이 있다. 정신분석이론은 클라이언트의 가족력과 개인력을 파악하고 클라이언트의 저항과 전이반응을 다룬다. 심리사회적 이론은 클라이언트의 과거력에 관심을 두고 내적 기능, 외적 스트레스, 내외적 부조화를 다룬다. 사회학습이론은 행동의 변화에 초점을 두고 사회기술훈련을 활용한다. 문제해결이론은 클라이언트의 자아기능 강화에 초점을 두고 6단계의 문제해결과정을 활용한다. 위기개입이론은 개인의 정...2025.04.25
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사회복지 현장에서 실습생에 대한 책임, 그리고 실습기관에 책임2025.04.251. 사회복지 현장에서 실습생이 지켜야 할 책임 실습생은 비밀보장의 원칙을 준수하여 클라이언트 정보 유출을 방지해야 하며, 정해진 일정에 맞추어 출석하고 실습계획에 따라 업무를 수행해야 한다. 또한 실습생은 직원회의, 클라이언트 면담 등의 학습경험을 실습시간에 진행해야 하며, 기관의 규정에 맞추어 단정한 용모를 유지해야 한다. 실습생은 실습일지 및 과제물을 정해진 기간과 규격에 맞추어 제출해야 하고, 지도감독 과정에 성실히 임해야 한다. 실습생은 자신의 교육적 욕구와 관심을 실습 지도자에게 표현하고, 발생한 갈등이나 문제를 보고해야...2025.04.25
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사회복지실천기술론 - 심리사회모델과 행동수정모델의 개입기술2025.04.261. 심리사회모델의 직접적 개입기술 사회복지실천기술론에서 심리사회모델의 직접적 개입기술로 지지, 직접적 영향, 탐색-기술-환기, 인간-상황, 유형-역동, 발달적 고찰 등 6가지 기술을 배웠습니다. 각 기술에 대한 2가지 사례를 제시하였습니다. 2. 행동수정모델의 개입기술 사회복지실천기술론에서 행동수정모델의 개입기술로 정적 강화, 부적 강화, 정적 처벌, 부적 처벌, 소거, 행동조형 등 6가지 기술을 배웠습니다. 각 기술에 대한 2가지 사례를 제시하였습니다. 1. 심리사회모델의 직접적 개입기술 심리사회모델은 개인의 심리적, 사회적 요...2025.04.26
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사회복지실천론 ) 사회복지실천의 전개 과정에 대해 정리하고 한국 사회복지실천과 연결하여 비교 분석하시오. 본인이 사회복지사가 된다면 사회복지사의 여러 자질 중 가장 강점을 보일 수 있는 자질을 작성하시오.2025.04.271. 사회복지실천의 전개 과정 사회복지실천의 기원은 17C 영국의 엘리자베스 1세의 구빈법(Elizabethan Poor Law)으로 본다. 봉건제의 붕괴, 흑사병에 따른 노동인구의 감소 및 임금 상승, 엔클로저 운동 등의 원인으로 대규모의 부랑인이 발생하고 이들이 도시에 집중되며 빈곤이 심화됨에 따라 국가가 개입한 강제적인 제도들이 지속되었다. 1869년 자선조직협회가 런던에 설립되었으며 빈민에 대한 중복지원 방지, 여러 자선활동 조정 및 환경조사, 원활한 원조를 제공하기 위한 목적으로 진행되었다. 1884년 바네트 목사가 런던 ...2025.04.27
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사회복지현장실습의 슈퍼비전2025.04.271. 사회복지현장실습의 개념 사회복지현장실습은 학부 및 대학원 사회복지 교육과정으로 사회복지 이론에 입각하여 스스로 아동, 청소년, 어르신, 장애인 등 다양한 현장에서 이를 실천해 보고 사회복지의 이론적 요소를 경험을 통해 내재화하는 과정이다. 이를 통해 예비사회복지사는 사회복지실천현장을 이해하고 사회복지에 대한 자신의 가치를 정립하여 자신의 진로를 결정할 수 있다. 2. 사회복지실습의 목적 사회복지현장실습은 사회복지학 교육의 핵심으로 이론과 실천을 결합하는 의미 있는 현장교육이다. 실습을 통해 학생들은 실천적 경험을 쌓고 사회복지...2025.04.27
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실습생이 직면할 수 있는 문제점과 대처방안2025.04.271. 사회복지현장실습의 목적 사회복지현장실습의 주된 목적은 학생들이 수업에서 배운 사회복지실천의 가치 및 윤리, 지식 그리고 사회복지실천과정 및 기술을 실천현장에서 실제로 적용하는 것을 통해 전문직의 사명감과 실천능력을 겸비한 사회복지사를 교육 훈련하는 것이다. 사회복지사업법에서도 사회복지현장실습을 사회복지사가 되기 위한 필수이수교과목으로 규정하고 있으며, 전문가로서 역량증진, 전문직 정체성 및 사명감의 확립을 주요 목표로 제시하고 있다. 2. 실습생이 겪는 어려움 실습생들은 실습 시작 전 지식부족이나 자신감 저하 등으로 막연한 불...2025.04.27
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