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학교란 무엇인가

저자: 김성천
독후감: 10건

책소개 교육공동체가 만들어내는 우리시대 혁신학교 들여다보기『혁신학교란 무엇인가』. 혁신학교 전반에 대한 이야기를 다루고 있는 책으로, 공교육 안에서 혁신학교가 생기기 된 역사에서부터 혁신학교의 핵심가치, 이론적 토대, 원리와 원칙, 성공적인 혁신학교의 모습을 보이고 있는 단위학교의 모습까지...

10개

학교란 무엇인가 1, 2 서평

학교란 무엇인가를 읽고 ‘칭찬’에 대해 생각해보게 되었다. 바로 칭찬이 긍정적인 영향을 주지만 부정적인 영향도 줄 수 있다는 것이다. 능력에 대한 칭찬은 학생에게 칭찬을 해준 사람의 기대를 충족시켜야 한다는 부담을 가지게 하고, 이것이 부정적인 영향을 가져올 수도 있으므로 능력과 재능에 대한 칭찬보다 학생의 노력에 대해서 칭찬하는 것이 효과적이다.

독후감/창작| 2024.05.07| 1 페이지| 2,500원| 조회(48)

독후감 , 서평 , 학교란무엇인가
학교란 무엇인가 독후감

퇴근길에 그냥 들러보는 수준으로 하려고 서점에 갔다가 우연히 EBS에서 방영되었던 「학교란 무엇인가」책이 눈에 들어와 사게 되었다. 흔한 일인 양 요즘은 청소년 자살에 대한 기사가 많이 언론에 방영이 된다. 9살짜리 우리아이도 유행가를 학교 폭력에 대해 개사를 해서 부르고 다닐 지경이다. 그러면서 오히려 묻기를 “학교 폭력” 뭐냐고 한다. 뭔지도 모르고 노래를 부르고 다닐 만큼 방송매체에서 너무 대중화 하고 있는 것도 문제다 싶다. 이러한 문제들을 혹시 EBS에서 마련한 초대형 교육 프로젝트에서 해결책을 마련해주지 않을까하는 기대감으로 책을 읽어 나갔다.

독후감/창작| 2022.05.11| 2 페이지| 1,500원| 조회(58)

독후감 , 서평 , 독서감상문
학교란 무엇인가[0.1 영재들의 새로운 발견] 서평

이 책을 읽으면, 책을 읽는 그 순간에는 흥미롭다는 생각이 들면서도 다 읽고 난 후 가만히 생각을 정리하는 순간에는 어깨가 무겁게 느껴지기도, 문득 무섭게 느껴지기도 하는데, 그 이유는 아이들이 참된 길로 성장하기 위한 그리고 성장하는 책임을 아이들 개인에게만 묻는 것이 아니라 주변 환경과 그 환경을 조성하는 어른들에게도 묻고 있고, 그 점을 강조하고 있기 때문이라 생각한다. 지난번 읽었던 ‘칭찬의 역효과’ 챕터에서도 올바른 칭찬을 하는 것 보다, 아이들이 스스로 올바르게 성장할 수 있는 분위기를 가정과 학교에서 만들어줘야 함을 강조하고 있었는데, 이번에 읽은 ‘0.1 영재들의 새로운 발견’에서도 마찬가지로 영재 아이들의 부모들이 어떤 환경을 그들에게 조성해주고 있는지에 대해 강조하고 있는 것을 알 수 있었다.

독후감/창작| 2021.11.19| 1 페이지| 1,000원| 조회(50)

독후감 , 서평 , 학교란 무엇인가
<학교는 무엇인가> 독후감

교수님께서 내주신 과제에 있는 책을 찾으러 전주 시내에 위치한 알라딘 중고서점에 갔다. 마침 그 곳에는『학교란 무엇인가』라는 책이 있었다. 나는 중학교에 다닐 때부터 학교의 필요성에 대해 회의감이 있었고 학교에 대해 고민해 보았다. 학교는 학원에 비해 너무 강압적인 데다가, 흥미 없는 과목들도 억지로 들어야 하는 곳이었다. 학교에서 가르치는 교육과정을 학원이나 집에서도 충분히 가르칠 수 있기도 하고 말이다. 또한 교직윤리 시간에 진행되었던 ppt발표를 하면서 ‘행복한 학교는 무엇인가’에 대해 진지하게 생각해 보는 시간을 가졌었기 때문에 이 책에 더욱 흥미가 갔다. 이 책을 읽는 내내 나에게 도움이 되는 점이 많았다. 첫 번째는 칭찬에 관한 것에 대해서다. 개인적으로 나는 누군가가 나에게 해주는 칭찬에 매우 효과를 많이 보는 타입이다. 칭찬이 자신감 형성과 어떤 일을 끝까지 해나가는 추진력에 도움이 되는 것 같다.

독후감/창작| 2015.12.13| 3 페이지| 2,000원| 조회(210)

교육학 , 독후감 , 학교는 무엇인가 , 학교는무엇인가
‘혁신학교란 무엇인가’ 독후감

에세이를 쓰는 교육사회학 수업의 과제에서 나는 망설임 없이 ‘혁신학교란 무엇인가’를 선택하였다. 무엇보다 내가 혁신학교에 대한 관심이 많았다. 교육학과의 학생으로서 현재 우리나라 공교육에 대해 회의적인 시선을 가졌을 뿐만 아니라 이러한 공교육의 문제를 극복하는 대안 중의 하나인 혁신학교가 우리나라에서 문제가 되고 있는 공교육의 치명적인 약점을 해결하는데 큰 역할을 할 수 있다 믿었기 때문이다. 교육행정과 학교교육론이라는 전공을 수강하면서 학교의 운영과 교육 과정을 보다 체계적으로 공부할 수 있었는데, 현재 공교육은 위계적이고 수직적인 질서에 의해 경직된 의사 결정 단계를 가지고 있다. 이러한 딱딱한 의사 결정이 있기 때문에 자연스럽게 교장-교감-부장-교사와 같은 서열적인 모습이 나타나게 되는 것이며 이러한 경향은 자연스럽게 교실 안에도 들어와 교사와 학생간의 수직적 관계를 만들게 된다. 이렇게 수직적인 관계를 가지고 있기 때문에 청소년들의 정신적인 힘이 되고 자아 발견 및 인생 설계에 중요한 역할을 해야 하는 교사를 어려워하고 심지어 자신들과는 관념과 가치관이 전혀 다른 ‘남’이라고 생각하는 학생이 늘어나는 경향이 나타나고 있다. 또한 경직되어 있고 유동적이지 않은 학교에서 교사들은 자신들의 본질인 수업과 학급운영, 생활지도를 수행할 때 느낄 수 있는 만족과 보람을 제대로 느낄 수 없게 될 것이며, 자연스럽게 자신의 직업에 대한 회의감과 좌절감을 느끼게 될 것이다. 이러한 경향을 복합적으로 이루어지면서 공교육에 대한 근본적인 문제를 야기하는 상황이 만들어지는 것이다. 이 책에서는 교사들이 자신들의 업무를 했을 때 행복과 만족·보람을 느낄 수 있는 학교가 바로 혁신학교라는 말을 하였다. 이 책을 읽으면서 나의 교생 시절을 떠올리지 않을 수 없었다. 내가 교생 실습을 한 토평고등학교라는 곳에는 젊은 교사들이 굉장히 많았다. 특히 교생들을 집중적으로 관리했던 1학년 담당 교사들은 대부분 임용이 된지 5년도 안된 젊은 교사들이었다. 교사들의 정식 퇴근 시간은 4시30분이었는데, 그 시간이 되면 야간자율학습을 감독하는 교사를 제외하고 많은 교사들이 퇴근을 하였다.

독후감/창작| 2013.04.30| 3 페이지| 1,000원| 조회(346)

사회학 , 교육학 , 교육사회학 , 진보 , 사범대학 , 혁신학교
학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회 (청소년을 위한 참 교육이란 무엇인가)

인간의 삶에 있어서 없어서는 안되는 것 중 하나가 교육이라고 생각한다. 올바른 교육은 인간의 삶을 이롭게 하며 나아가서 그 사회를 발전하게 한다. 그만큼 중요하기 때문에 우리나라 헌법에서는 누구나 평등하게 교육을 받을 권리를 인정하고 있는 것이다. 이렇듯 중요한 교육이 현시대에서 어떻게 이루어지고 있는가? 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회?읽고, 내가 제일 공감하고 큰 충격을 받았던 내용은 입시 문화에 대한 내용과 그에 따른 여러 가지 문제점들이었다. <중 략> 또한 ‘돈 맛’ 이라는 것에 물들어 있어 부모님이 힘들게 벌어드리는 돈을 가볍게 낭비하고 있으며, 몇몇 어른들은 이러한 학생들의 상업주의를 이용하여 그들을 위하는 척, 그들을 속이기도 한다. 소비 자본주의 시대라 일컫는 현시대에서 청소년들은 미래의 경제 생산자로서의 자부심이 부족한 것은 큰 문제이다. 하지만 그보다 더 큰 문제는 우리 사회가 이렇게 잘못되어져 가고 있는 청소년의 문화를 청소년의 탓으로만 돌리고 있는 것이다. 청소년들에게 새로운 삶의 방식과 주체를 형성할 수 있는 그들만의 공간이 있는가? 학교 밖을 벗어나 다른 곳의 학생들과 생각을 교류하고, 그들과 어울리며 건전하게 즐길 수 있는 곳이 있다면, 분명 그들에게 많은 도움이 될 것이다. <중 략> 지금까지 내가 ?학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회? 책을 읽으면서 가졌던 생각을 정리해 보았다. 단순히 ‘우리나라 교육은 문제가 있어’라고만 생각하고, 그 문제점이 정확히 무엇인지는 파악하지 못했던 내게 이 책은 우리나라 교육의 현주소를 파악하고, 그 해결책을 생각해 볼 수 있는 시간을 갖게 해주었다. 우리나라의 교육은 분명 여러 가지 문제점을 안고 있다. 하지만 그것을 찾아내고 해결하려는 노력이 있기에 희망이 있다고 생각한다.

독후감/창작| 2013.01.18| 5 페이지| 1,000원| 조회(89)

참교육 , 학교를 거부하는 아이 , 아이를 거부하는 사회
학교란 무엇인가 독후감

학교란 무엇인가 나는 학교란 아이들의 꿈을 키우는 곳이라 생각한다. 하지만 처음부터 학교란 아이들의 꿈을 키우기 보다는 꿈을 갖기위해 그에 맞는 교육을 하는 것 즉 꿈이 있기 전에 교육을 받고 그 교육을 통해 자신의 능력이 향상된다면 그것에 맞게 꿈을 찾는 것 이라고 생각하였다. <중 략> 자유로운 분위기 속에서 놀이하며 공부도하고 싶다는 생각을 하게 된다.자기 능력에 맞는 꿈을 갖게 되는 것보다. 나의 꿈을 찾을 수 있는 교육이 삶에 있어서 더 큰 행복과 만족감을 가질 수 있을 것이며 그간 나의 교육방침과 학교란 무엇인지에 대한 생각을 바꾸어 내가 교사가 되었을 때 강요와 억압을 통해 하는 교육이 아닌 유아의 행복과 전인적인 발달을 잘 이루어 줄 수 있는 교육을 하는 유치원교사가 되어 억압적인 공간이 아닌 꿈을 찾는 공간을 아이들에게 만들어 주고 싶다.

독후감/창작| 2012.11.22| 2 페이지| 1,000원| 조회(1,107)

학교 , 교육정책 , 학업 , 학교란무엇인가? 독후감 , 학교란 무엇인가?
학교란 무엇인가2에 대한 감상문(독후감)

서론 이 책은 여타 다른 책들과 달리 심플한 제목으로 질문을 던진다. 이상적인 학교는 이렇다, 저렇다 하는 미사여구 같은 것은 찾아볼 수 없다. 동명의 방송을 책으로 엮은 이 책의 제목은 ‘학교란 무엇인가’ 학교가 무엇이냐고 독자에게 먼저 물어보는 것 같다. 학교가 무엇이라고 생각하는가, 하고. 이 질문은 ‘이상적인 학교를 무엇이라 생각하는가’, 혹은 ‘당신이 생각하는 현재의 학교는 무엇이라 생각하는가’와 같다. 이처럼 이 책은 먼저 독자로 하여금 스스로에게 질문을 던진 후에 책을 넘겨 볼 수 있도록 제목을 작성했다(방송 제목의 의도도 이와 같다고 본다). 이 책은 먼저 현재의 학교가 어떤지를 살핀다. 그 안은 대부분이 상처와 좌절로 얼룩져있다. 이렇게 살피를 먼저 끝낸 후에 이 책은 학교의 변화를 위해서 무엇이 필요한지를 짚어가기 시작한다. 그 첫 번째가 바로 교사의 변화다. 그 다음엔 가르쳐야 하는 것이 무엇인지 지식의 커리큘럼을 살피고 이상적인 학교, 혹은 우리가 꿈꾸는 학교를 살펴 현존하는 이상학교들을 알아본다. 일방적인 교육이 아닌 아이들의 잠재력을 끌어내고, 학교의 중심이 학교라는, 학교의 나아갈 방법을 제시하면서 이 책은 마무리를 짓는다. 공교육이 무너졌다고 말하는 현대 한국 사회. 그 대안이 무엇인지 살펴본 이 책은 다양한 분야에서 변화를 얘기하고 있다. 교사, 학생, 제도, 목표까지 모든 분야에서 변화가 있어야만이 무너진 공교육이 다시 설 수 있고, 교육을 그대로 교육으로서 시행할 수 있다고 말하는 것이다. 이제 그 세세한 내용으로 들어가 보자.

독후감/창작| 2012.04.17| 6 페이지| 1,000원| 조회(1,042)

한국사회 , 독후감 , 감상문 , 입시지옥 , EBS , 한국사회교육 , 학교란 무엇인가 , 학교란 , EBS 학교란
학교란 무엇인가 독후감

◐「학교란 무엇인가 ?」를 읽고 ... 처음에 이 학교란 무엇인가? 의 책을 보고 그것에 대해 검색해 보면서 EBS 영상을 찾아 보게 되었고 궁금증에 영상을 보게 되었다. 확실히 영상과 함께 봐서 그런지 영상을 본 후에 책을 보았을 때는 더 실감나게 느낄 수 있었다. ‘학교란 무엇인가’ 이것의 문제는 교대생이라면 한번쯤은 심각하게 고민해 봤을 법한 문제이기도 하다. 나 역시 교대에 내 의지로 입학하긴 했지만 교대에 입학한 한동안에도 학교제도와 국가에서부터 내려오는 교육정책의 회의를 많이 가졌고 나 역시 나의 학창 시절의 학교는 답답하고 억업한다는 기억이 강했다. 그래서 한때 심각하게 다른 나라의 대안 교육에 관심을 갖고 그쪽 분야에서 종사하고 싶다는 소망이 강했다. 또 다른 한편으로는 우리 나라의 교실도 그래도 많이 창의력과 인성교육이 중요시 되고 있고 교사들의 자율성이 예전 보다 나아지고 있는 상황 속에서 희망을 발견하기도 했다. 이 책을 읽고 동영상을 보면서는 나 역시 이 프로그램의 제작자들이 말했던 것처럼 우리 교육에 대한 걱정스러움과 희망을 동시에 보았다. 넓은 시각으로 보았을 때 우리 나라의 교육은 성적에 대한 강박관념과 서열식의 입시위주의 속에서 소외되는 아이들, 사교육 열풍 등의 여러 가지 문제점을 안고 있다 하지만 이 책에는 소개 되지 않았지만 영상의 1,2 편을 상영하면서 교육제도와 상관없이 학생들을 생각하고 더 나은 방향을 지속적으로 모색하는 학생들을 진정으로 아끼는 교육자들의 모습 속에서 정말 감동하고 학생들을 올바른 길로 가게 하려는 진정한 마음을 느낄 수 있었다. 그 속에서 어쩌면 학생들에게 진정한 삶을 살게 해주고 원하는 행복한 삶의 길로 안내하는 데에는 교육의 방식과 정책도 중요하지만 교사의 진심어린 애정과 관심이 정말 중요한 것 같다는 생각이 들었다. 또 이 책의 마지막 부분에서 등장했던 서머힐 학교를 보면서는 우리나라의 교육에 대해 비판적 시각을 가지고 있던 나지만 내가 정작 저곳에 가면 수업을 받지 않는 것에 대해서 정말 좋게

독후감/창작| 2012.03.11| 2 페이지| 1,000원| 조회(1,827)

교육학 , 독후감 , 교육사 , 부분 , 칭찬 , 대안 교육 , 학교란 무엇인가 , 교육학 독후감 , ebs 학교란 무엇인가
다큐프라임 학교는 무엇인가 감상문

교사를 준비하는 학생의 입장으로서 이 다큐멘터리(이하 다큐)는 신선한 충격이었다. 현재 학교의 실상을 보여주고 있다고 생각하는 면도 있지만 너무 한 단면을 일반화하려는 것은 아닌가 하는 생각도 해봤다. 다큐에 출연하시는 선생님 세 분은 대체적으로 나와는 반대되는 성격들을 가지셨다. 아이들에게 나를 맞추게 하는 것이 아니라 아이들의 다양성에 자기 자신을 맞춰주고 있었고, 공을 들이면 바로 성과가 나오는 것이 당연하다고 믿는 나에 비해 선생님들께서는 은근한 끈기와 지속성으로 아이들을 대하고 계셨다. 강의시간에 교수님께 대충 앞부분의 흥덕고 이야기(종쳐도 화장하면서 자신은 모닝을 하지 않았다는 이야기, 건물 경비 아저씨께 사과하시는 모습 등)는 들었지만 막상 영상으로 직접 보니 황당한 웃음만 나왔다. 나와 학교가 서로 다른 세계에 있는 것만 같았다.

독후감/창작| 2011.11.19| 1 페이지| 1,000원| 조회(438)

교육학 , 감상문 , EBS , 다큐프라임 , 학교는 무엇인가