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대한민국 근현대사

저자: 김현빈
독후감: 6건

책소개 한일합방부터 노무현 대통령 취임까지를 그린 대한민국 근현대사 역사 교양만화. 일제 침략과 독립운동, 광복과 민족 분단, 민주화 운동과 노무현 대통령 취임까지, 대한민국 근현대사의 역사적인 사건들을 어린이들이 이해하기 쉽도록 재미있는 만화로 그렸다.

10개

대한민국 근현대사 (구한말-일제강점기)

일제 강점기를 한 문장으로 정의하자면 “우리나라가 일본제국주의에 의하여 식민통치를 당한 35년간이라고 할 수 있다. 대한민국의 유구한 역사의 비통하고도 크디큰 상처라고 할 수 있는 시기였다. 이 시기의 일본은 서구 열강의 식민지정책을 본받은 듯 자신들만의 식민지 정책을 당시 조선을 통해 선보였다. 대표적으로는 민족말살정책과 수탈정책을 특징으로 지을 수 있다. 한마디로 일본은 한국을 식민지로 삼아 사회적인 부분뿐만 아니라 경제적인 수탈과 함께 지구상에서 대한민국을 없애 버리려 한 것이다. 또한 이를 위해서 그 어떤 제국주의의 국가들 보다 더없이 폭력적이고 강압적이며 어떻게 보면 엽기적이어 보일 정도로 악랄했다고 본다. 또한 시기별로 특징을 구분 지을 수 있다. 우선 1910년대는 조선의 군사 강제 해체와 무단 통치체제로 조선총독부를 설치하고 헌병 경찰 제도를 실시했던 시기였다. 조선총독부는 한국에 대한 식민통치기구이다. 또한 총독을 두어 식민통치를 담당하게끔 하였다.

독후감/창작| 2017.04.25| 3 페이지| 1,000원| 조회(116)

독후감 , 감상문 , 근현대사 , 대한민국근현대사 , 한국사독후감
[A+ 받은 자료] 그림자 살인 영화감상문 한국 근현대사 중간고사 대체 레포트

초반부에 내부대신의 아들이 집안에서 살해당한 일이 벌어지면서 영화의 전개가 시작된다. 이때 잠깐 내부대신의 집 모습이 나온다. 내부대신은 조선 사람임에도 불구하고 여러 명의 경찰들이 집을 지키고 있다는 것을 알 수 있다. 그런 외적인 모습 외에도 내부대신이 순사부장에게 하는 말들을 보면 막강한 권력을 휘두르고 있었다는 사실을 알 수 있다. 오영달이 살인범을 찾는 다면 역사에 이름 석 자를 남겨주겠다고 할 정도로 엄청난 권력이 있다는 것은 일본이 조선을 지배하고 있는 상황에서 쉽게 상상되지 않는 부분이다. 일본이 조선을 지배하고 있는 상황에서 어떻게 조선 사람이 그런 권력을 갖고 있었을까? 일본이 조선을 효율적으로 지배 및 관리하기 위해서 필연적으로 조선 사람들이 필요했을 것이다. 안팎으로 조선의 상황이나 구조 등을 완벽하게 파악하고 있는 사람 없이는 그들이 지배를 한다 해도 모든 부분에 대해 통제하기 어렵기 때문이다. 아마 그런 요직에 올라가기 위해서 그들은 일본에게 충성을 다했을 것이다. 그런 이들에게 권력과 부는 포기하기 너무 어려운 것이었을 테고 그것을 위해 나라를 저버린 것이다. 그런 막강한 권력을 갖고 있었지만 한편으로는 독립을 위해 움직이는 자들에게 표적이 되었을 수도 있고 표면으로는 드러나지 않는 위협을 받았을 수도 있다. 이런 이유로 일본에서 직접 경찰인력을 동원해서 보호하고 있지 않았을까. 물론 보호한다는 명목으로 감시도 할 수 있으니 일본 입장에서는 당연한 조치라고 생각한다. 영화의 중요핵심 내용은 아니지만 그때 당시의 병원에서 수술하는 모습을 보여줬다. 수술을 마치고 의사가 수술비는 어떻게 지불했는지 확인해보는 장면에서 조선인이 현금이 아닌 소로 수술비를 해결한다. 이때 의사가 “조선인들은 돈으로 내는 법이 없군.”이라는 말을 하면서 다시 일본으로 돌아가고 싶어 하는 인상을 준다. 이런 모습 속에서 얼마나 일본 국민의 인식 속에 문명화라는 개념이 깊게 스며들었는지 알 수 있었다.

독후감/창작| 2014.04.13| 8 페이지| 2,000원| 조회(158)

영화 , 영화감상문 , 한양대학교 , 한양대 , 근현대사 , 한국근현대사 , 그림자살인 , 박동찬
한국근현대사의 이해 가네코후미코 독후감

- 한국근현대사의 이해 - 가네코 후미코 가네코 후미코의 아버지 사에키 분이치는 유서 깊은 가정의 장남으로 태어났지만 그의 대에 집안이 기울어지기 시작했다. 사에키 분이치의 잘못은 아니었다. 그가 학생 시절의 일이었으니까. 사에키 분이치는 여러 직업을 전전할 무렵 가네코 기쿠노를 만났다. 두 사람 사이에서 가네코 후미코가 태어났는데, 사에키 분이치는 어렸을 때는 자기 딸을 귀여워했지만 호적에 올리지 않았다. 그 덕분에 후미코는 어린 시절 학교에서 상당한 박대를 받았다. 그리고 사에키 분이치는 기쿠노의 동생인 다카노 때문에 기쿠노를 버렸다. 기쿠노는 남자에게 의존하는 성격이었으며 여러 남자를 전전했는데, 후미코가 어린 시절에 만난 기쿠노의 남자들은 별로 제대로 된 사람들이 아니었던 것 같다. 극도로 게으르다거나, 아니면 후미코를 학대하거나... 결국 기쿠노는 후미코를 외가에 맡겼고, 후미코는 결국 친할머니 사에키 무쓰를 따라 1912년 조선으로 건너오게 된다. 이 사이코 같은 성격의 할머니와 이와시타 일가는 충북 청주 부강리에 거주했는데, 상당한 부자로 아편도 팔았던 것 같다. 할머니는 후미코에게 양가의 규범을 강요하고, "농사꾼의 자식"들과는 어울리지 못하게 했다. 자신이 정한 규범에 후미코가 따라오지 못하자 말로 다 할 수 없을 정도로 구박했는데, 후미코는 견디다 못해 죽으려고 생각한 적도 있었다. 후미코는 조선에서 3.1운동을 목격했으며 평소부터 조선인들을 동정하고 있었다. 후미코는 1919년 4월 일본으로 돌아왔다.

독후감/창작| 2011.08.06| 2 페이지| 1,500원| 조회(162)

독후감 , 가네코후미코
한국근현대사와 관련된 유적지를 견학하고 작성한 독후감(부산미문화원...)

일제 강점기인 1929년 지어진 이 건물은 최초에는 식민지 수탈기구인 동양척식주식 회사 부산지점으로 사용되었고, 해방후인 1949년부터는 미국 해외공보처 부산문화원이 되었다. 이후 부산시민들의 끊임없는 반환요구로 미문화원이 철수하고, 1999년 대한민국정부로 반환된 것을 그 해 6월 부산시가 인수하였다. 이 건물이 침략의 상징 이었던 만큼 부산시는 시민들에게 우리의 아픈 역사를 알릴 수 있는 교육의 공간으로 활용하기 위해 근대역사관으로 조성하였다. 전시내용은 외세의 침략과 수탈로 형성된 부산의 근현대역사를 중심으로 하였다. 개항기 부산, 일제의 부산수탈, 근대도시 부산, 동양척식주식회사, 근현대 한미관계, 부산의 비전 등으로 구성하였다. 부산근대역사관 - 박물관 연혁 및 소개 출발 전... 근현대사 수업 리포트로 한국근현대사와 관련된 유적지를 조사하고 답사해서 제출하라고 하셨을때, 부산에 있는 근현대사와 관련된 유적지를 찾는 도중에 우연히 현재의 부산근대역사관이라는 곳을 찾게 되었는데, 이곳이 일제의 식민지 수탈기구인 동양척식 주식회사 부산지점으로, 그리고 일제강점기에서 벗어난 1949년 7월부터는 미국 해외 공보처 미 문화원으로 사용되었다는 것도 ......... 도착해서... 들어가기 전 느낌 아직 이곳을 방문하기 전에 막연하게 남포동의 외각지에나 있을 것으로 생각했던 이 곳이 남포동에서 가장 번화한 곳 중의 한 곳에 위치하고 있었고, 주위로는 현대식으로 세워진 여러 큰 건물들에 의하여 둘러쌓여져 있었으며, 구시대적인 모습보다는 현대적인 모습을 많이 볼 수 있는 곳에 위치하고 있는 것을 봤을 때 주변 건물과 대비되는 모습을 보면서 과거와 현재, 즉 주변 환경과 부산 근대역사관 사이의 시대적인 괴리감을 느낄 수 있었다. 그 순간 주변건물들과는 부자연스러운 느낌을 주는 이 건물이 이렇게 부산 근대역사관이 아니라 다른 용도로 활용되었으면 어땠을지 생각해 보았다. 아무튼 첨에 건물의 외향을 보았을 때 받았던 느낌은 주변의 현대식 건물에 비해

독후감/창작| 2008.09.18| 7 페이지| 2,000원| 조회(1,219)

부산 , 근현대사 , 유적지 , 역사관 , 미문화원
대안교과서 한국 근현대사 서평 독후감

1. 서론 2008년 3월 교과서포럼에서 ‘대안교과서 한국 근현대사’라는 책을 발간하게 되면서 역사학계의 관심을 받았다. 이 책의 서간에의‘지금까지 의식적이든 무의식적이든 감추어져 왔던 많은 사실들을 드러내려, 평범한 한국인이 처음 들으면 당황스러워할 사실들은 모두 다 있었던 그대로 서술했다’고 이 교과서를 발간한 취지를 밝히고 있다. 과연 이 책의 서간의 말대로 객관적인 사실들만을 서술하였을까? 사실 몇 년전 일본에서 교과서 왜곡이 나오고 중국에서 동북공정으로 인하여 한국 역사학계에서는 더욱더 민족주의적인 입장에서 국사를 강화해야한다는 소리를 드높였었다. 하지만 이에 반하여 꾸준히 역사학계내에서도 국정으로 이뤄지는 현행 국사교과서에 대하여 외형적으로는 저자를 은폐시키고 객관적인듯한 서술로 일관하지만 사실 국사교과서에는 저자가 드러나 있고 따라서 읽는 독자들을 실제독자가 아닌 모의독자로 만들어버리는 역할을 해왔다는 것에 대한 비판의 목소리가 있어왔다. 물론 국사교과서는 자신이 태어난 나라의 민족성을 배우기 위한 근본적인 기초교과목이다. 즉, 국사교과서를 통한 학습을 통해 자신의 조국에 대한 생각의 기본틀을 형성할 수 있기 때문에 그동안 국가에서는 국정으로 철저히 검증을 통해 발간해 왔던 것이다. 하지만 역사학계내에서 이뤄진 2007년 2월에 이뤄진 개정 7차교육과정에서는 ‘대강화’정책으로서 어느정도 자유롭게 국사 교과서를 서술할 수 있는 틀을 마련하였다. 바로 국정에서 벗어나 검인정 체제로 2010년부터는 국사교과서가 편찬되게 된 것이다. 이러한 역사학계의 자기 반성적인 일련의 과정을 지켜보면서 2008년 3월에 출판된 대안교과서 근현대사가 그동안의 국사교과서에 대한 비판을 얼마나 수용하여 발간되었는지 관심을 갖고 읽어보았다.

독후감/창작| 2008.06.17| 7 페이지| 2,500원| 조회(814)

역사 , 독후감 , 서평 , 한국근현대사 , 대안교과서
[한국근현대사]전쟁과 사회를 읽고 난 서평

세계 속 대한민국은 ‘한강의 기적’을 통해 중후진국의 모델이자, 선진국을 향해 달려가는 마지막 국가로서, 2005년 현재 바이오산업의 기대되는 메카로 세계의 주목을 다시 한번 받고 있다. ‘후~’하면 언제라도 부서질 듯했던 한반도가 오늘날 긍정적인 점수를 얻는 것만 보아도 격세지감이라는 말이 헛말은 아니다. 언제나 어른들이 말씀하시는 ‘세상 많이 변했다’는 말은 지난 50여년 세월을 비추어본다면 한낱 기성세대의 엄살이라고 치부하기엔 너무나 많은 일이 있었다. 세계지도에서 찾기가 수월하지 않을 만큼 작은 한반도는 근 50여년 동안 땅덩어리에 걸맞지 않은 거대한 폭풍들이 휩쓸고 갔다. 그 중 가장 참혹하고, 가슴 아팠던, 또 너무나 쉽게 잊혀진 한국전쟁은 전쟁의 기억은 가물가물해지고 어느새 공휴일의 이미지로만 퇴색되어버렸다. 시간이 흐르며 전쟁 당사자들은 하나 둘씩 한반도에서 사라지고, 그들의 후손들만이 이 땅에 서있다. 이 땅의 후손들은 한국전쟁에 대하여 어떻게 알고 있으며, 어떤 시각으로 바라보는가는 지금 본인의 생각과 비슷하다고 본다. 50년 6월 25일에 대한 이야기는 학교 교육과 간간히 말씀해주시는 어른들의 이야기가 주를 이루어 지금의 6.25 이미지를 만들었다. 남북의 화해분위기가 물씬 풍겨나는 현재에도 레드 콤플렉스에서 완전히 벗어나지 못한 대한민국의 지난 교육은 여전히 ‘반공’의 눈으로 맞추어져 있고, 본인 또한 그렇게 듣고 배워왔다. 전쟁이 언제, 누가, 왜 일으켰는지에 대해 묻고 답하는 수준에서 끝났던 전쟁 이야기는 그 뒤에서 말하지 못하고 눈물을 흘릴 수밖에 없었던 사람들의 이야기를 듣지 않고 있던 것이다.

독후감/창작| 2005.11.25| 5 페이지| 1,000원| 조회(516)

한국전쟁 , 6.25 , 한국근현대사 , 전쟁과 사회 , 김동춘