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우리는 영원한 학교 사회복지사이고 싶다

저자: 윤철수|김상곤|김주미|김지연|박경현
독후감: 18건

책소개 [표지글]여기에 수록된 사례들은 개인의 화려한 성공 이야기가 아니라 초창기에 함께 노력한 학교사회복지사 모두의 이야기이다. 즉, 초창기에 열정과 사명감으로 헌신한 학교사회복지사들 11명이 모여 함께 작업하였고, 한국학교사회복지사협회의 역대 협회장이 함께 하였다는 데에 의미가 있다. 이들의 추억은...

10개

우리는 영원한 학교사회복지사이고싶다

Ⅰ. 서론 과거에는 학교에서 의무로 책을 읽게 하였으나, 성인이 된 다음부터는 그러한 의무가 없기에 오롯이 우리가 노력해서 책을 읽어야 한다. 본인은 사실 그다지 책에 가까운 사람이 아니라서 그런지 책을 꾸준히 읽는 사람은 아니었고, 그래서 과제로 독후감을 받았을 때 많은 고민이 있었다. 이번 시간에는 모처럼 본인이 관심이 있는 분야에 대한 책을 읽고, 스스로의 느낀점을 중심으로 하여 내용을 정리해보려고 한다. Ⅱ. 본론 1,독후감 1)선택이유 먼저 다양한 도서 목록이 있었음에도 불구하고 본인이 이 책을 선택하게 된 이유에 대해서 살펴보려고 한다. 첫째, 목록을 보았을 때 지루함을 느끼지 않고 재미있게 내용을 읽을 수 있었어야 했다. 자주 책을 읽는 사람들의 경우에는 긴 책을 읽는 것에 대해서 부담감을 느끼지 않으나 본인의 경우에는 사실 아니었다. 생각보다 책을 읽는 것 자체에 있어서 상당한 부담감을 느끼고 있는 편이었기에 목록을 보았을 때, 지루함보다는 재미를 느낄 수 있는 책을 선정하는 것이 필요했다.

사회과학| 2025.01.17| 4 페이지| 2,000원| 조회(5)

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우리는 영원한 학교 사회복지사이고 싶다를 읽고

현재 나는 사회복지사를 꿈꾸고 있는 사람이다. 그리고 사회복지에 대해서 하나씩 배울때마다 느낀게 사회복지가 쉬운게 아니구나 하는 생각이 든다. 특히 최근 학교사회 사업론 강의를 수강하면서 한 책을 읽게 되었다. 이책의 이름은 ”‘우리는 영원한 학교사회복지사 이고 싶다“이다. 솔직히 내게 학교사회복지사라는 직업은 매우 생소하게 다가왔다. 우선 위 책을 읽은 감상문을 말하기 앞서 학교 사회복지사란 무엇인가? 에 대해서 말해보고자 하겠다. 우선 학교사회복지사는 학생들의 복지와 안녕을 책임지는 전문가다. 그들은 학생들의 심리적, 사회적, 학업적 문제를 해결하고 지원하는 역할을 하고 있다. 게다가 학생들의 가정환경, 학교 내부 환경, 학업적인 부분 등을 종합적으로 파악하면서 문제를 해결해나가고, 학생들의 성장과 발전을 돕는 역할을 하고 있다. 또한 학생들의 안전과 보호를 위해 학교 내부의 안전관리와 학생들의 건강관리를 담당하면서, 학교 사회복지사는 학생들의 복지와 안녕을 위해 노력하며, 학생들의 성장과 발전을 위한 다양한 프로그램을 기획하고 운영중이다.

독후감/창작| 2023.07.10| 3 페이지| 2,000원| 조회(96)

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우리는 영원한 사회복지사이고 싶다.를 읽고

사회복지: 국민의 생활 향상과 사회 보장을 위한 사회 정책과 시설을 통틀어 이르는 말. 교육, 문화, 의료, 노동 따위 사회 생활의 모든 분야에 관계하는 조직적인 개념으로 생활 보호법, 아동 복지법, 사회 복지 사업법 따위의 법률에 기초를 둔다. 학교사회복사. 참 어려운 직업같다. 학교안에 있으면서도 교사와는 어떻게 보면 다른.. 나는 사회복지와는 관련이 조금 동떨어졌다면 떨어진 직종에 근무하고 있다. 이 서적을 접하면서 우선 정말 사회복지라는 사전적 의미부터 제대로 알고 읽어야겠다고 생각했다.. 이 책에 나온 선생님들.. 아이들을 진심으로 대하고 안타까워하고 ..하지만...그 아이들은 사회에서 제대로 인정을 받지는 못했던 아이들....

독후감/창작| 2022.04.23| 2 페이지| 2,000원| 조회(81)

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우리는 영원한 학교 사회복지사이고 싶다를 읽고

학교사회 사업론을 수강하면서 ‘우리는 영원한 학교사회복지사 이고 싶다“라는 책을 접하게 되었다. 이 책은 무엇인가 어려움을 겪고 있는 학생들을 위하여 학교사회복지사선생님들께서 학생을 이해하고 아이들과 소통 하는 과정 , 학생들의 가정환경이나 친구문제 등 어려움을 함께 해결해 나가며 지역사회자원과 연결해주어 위기의 학생들의 문제를 해결해 주는 이야기를 에피소드 형식으로 담고 있다. 책에 소개된 많은 선생님들께서는 다양한 방법으로 아이들을 이해하며 각자만의 방법으로 아이들의 이야기를 들어주고 함께 걱정해준다. 그 중에서도 나는 학교 사회복지사 선생님의 일화중 하나인 예비사회복지사가 된 거인 이 기억에 남았다. A는 키가 또래에 비해 아주 크고 비만인 거인인 아이이다. 이 아이는 상습지각이라는 이유로 담임선생님 손에 이끌려 학교 사회복지실에 오게되었다.

독후감/창작| 2019.03.07| 3 페이지| 1,000원| 조회(179)

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[서평] 우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다 감상문

이 책을 처음 읽은 것은 2년 전쯤으로 기억된다. 학교사회복지에 관심이 있었던 나는 관련 도서를 검색하던 중, 이 책을 발견한 것이다. 이 책은 11명의 학교사회복지사 선생님 분들의 이야기를 담고 있다. 화려하게 성공한 이야기가 담긴 것이 아니라, 학교사회복지사라는 문턱에 들어선 초창기 때 모습을 담고 있다. 그 분들은 열정과 사명감 그리고 아이들에 대한 사랑으로 헌신하였다.우리가 이 책이 여러 개의 이야기로만 생각 할 수 있다, 하지만 그분들에게는 하나하나 소중한 추억이고, 그분들의 땀이 녹아있다. 더 나아가 이 책을 읽은 우리에게도 그분들의 땀과 열정을 느낄 수 있다. 우리가 학교사회복지사가 되었을 때, 이 책에 나온 학교사회복지사 보다 더 멋진 학교사회복지사가 되어야 함을 느낄 수 있었다. 김주미 선생님이 만난 미정이는 소년 소녀 가정이었다. 선생님은 미정이와 친해지기 위해 편지도 써보고, 친구들과 밥도 같이 밥도 먹으며 노력을 하지만 미정이는 마음을 을 쉽게 열지 않았다.

독후감/창작| 2017.02.04| 5 페이지| 1,000원| 조회(510)

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[독후감] 우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다 감상문

무슨 일이든지 개척자는 어렵고 힘들다. 그러나 한 알의 밀알이 땅에 떨어져 죽어야 열매를 맺듯 누군가의 고난과 희생이 있어야 뭐가 되도 되는 것 같다. 지금 사회복지를 공부하는 학생들에게 학교사회복지는 다양한 사회복지의 분야 중 하나로 자연스럽게 인식되지만, 한 분야로 정착하기까지 학교사회복지사가 얼마나 힘들었을까 짐작해볼 수 있었다. 누구나 학교를 다녀보았기에 학생들의 인격과 복지는 그다지 신경 쓰지 않는 열악한 교육환경 속에서 사회복지사의 역할을 찾기가 그 어느 분야보다 힘들지 않았을까 공감이 되고 측은하고 그래서 더 대단하다 싶다. <중 략> 클라이언트의 자기결정권은 매우 중요한 사회복지실천의 가치이다. 클라이언트의 자유선택과 자기결정을 방해하는 것은 치료관계를 손상시키고 클라이언트의 문제해결능력을 약화시킨다고 배웠다. 그러나 자유가 중요한 가치라 할지라도 최소한의 손실을 막을 수 있는 방향으로, 가장 쉽게 회복 가능한 손실을 택하도록 도와주는 것 또한 사회복지사의 역할이다.

독후감/창작| 2017.02.04| 3 페이지| 1,000원| 조회(196)

클라이언트의 자기결정권 , 우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다 , 비의도적 치료효과
[독후감] 우리는 영원한 학교 사회복지사이고 싶다 독후감

세상에 있는 수많은 우리의 청소년들은 자신만의 문제와 항상 힘겨운 씨름을 하고 있는 듯 보인다. 하지만 더욱 더 놀라운 것은 세상의 그 누구도 청소년들의 문제를 보살피려고 하지 않는다는 것이다. 조금만, 아니 손톱만큼이라도 관심을 가지고 다가가면 문제 청소년들이 충분히 변화되어서 학교에 잘 적응할 수 있는데, 아쉽게도 우리의 현실은 그렇지 못하다. 사실 나는 “학교사회복지사라는 전문가가 과연 학교에 진정으로 필요한 것일까?”라는 의문을 가졌던 적이 불과 몇 년 되지 않았었다. 이 책을 읽기 전까지 내 머릿속에 있었던 사고이며, 생각이었다. 하지만 내 생각이 형편없었음을 이 책은 보여주었다. 책을 펴고 가장 처음에 수록되어 있는 ‘마지막 추천서’라는 일화를 읽었을 때, 그때 이미 내 생각이 틀렸음을 단번에 알아챘다. 이 일화를 다 읽고 처음 내입에서 터져 나온 말은 “우와!”였다. 과장인 것처럼 들릴 수 있겠으나 학교사회복지사라는 전문가가 학교에서 얼마나 필요한 존재이며, 청소년들의 지친 삶에 편안한 쉼터가 되어줄 수 있는 좋은 친구라는 것을 마음 깊이 새길 수 있었다.

독후감/창작| 2017.02.04| 2 페이지| 1,000원| 조회(171)

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[서평] 우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다 독후감

학교사회복지사가 되기 위해 현재 실습을 하고 있다. 풍생중학교 학교 사회 복지실은 지방자치단체 지원 사업으로 운영되고 있으며, 위클래스와 함께 사업을 나눠 진행하고 있다. 남자 중학교이기 때문에 여자 선생님이 많이 없으시다. 축구부 동아리가 유명하며 사립이기 때문에 아직까지 교사의 권위가 높아 체벌을 가끔 하기도 한다. 작년 6월부터 성남시 초중 21개교에 학교사회복지사가 배치되었다. 현재 ‘최윤진 사회복지사’가 실습 지도 해 주시고, 현재까지는 학생들과 라포형성, 주요 클라이언트들을 위한 방과후 프로그램, 분기별 사업프로그램을 진행하고 있다. 하지만 성남시에서 예산을 주고 있지 않아 성남시 전체 학교 사회복지가 5월까지밖에 사업을 못 할 수도 있는 상황이다. 예산에 통과하기 위해 학부모, 지역 주민 서명 운동, 학생·학부모·교사 설문지, 성남시 학교사회복지사 토론회 등 많은 프로그램을 진행하고 있다. 학교사회복지가 학교마다 상주해야 하는 이유가 있다. 가정형편이 어려운 학생들에게는 각종 복지지원이 필요하다.

독후감/창작| 2017.02.04| 4 페이지| 1,000원| 조회(241)

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[서평] 우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다 감상문

‘학교사회복지사’라고 하면 무슨 일을 하는 건가 하는 의문이 생길 것이다. 아직은 생소하고 많이 알려지지 않았기 때문일 것이다. 독서보고서인 「우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다」를 읽고 나면 이론적으로는 아니지만 학교사회복지사가 어떤 일을 하는 것인지 알게 된다. 나 또한 그랬다. 「우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다」는 11명의 학교사회복지사들이 현장에서 겪었던 사례들을 엮어 만든 책이다. 11명 중에는 현재도 현장에 있는 사람도 있고 아닌 사람도 있지만 처음 학교사회복지사를 시작했을 때의 이야기도, 과거를 생각하며 쓴 이야기도 실려 있다. 실제 사례이기도 하고, 후에 학교사회복지사가 되어 활동하게 될 때에 겪을 수도 있는 상황들이라 쉽고 재미있게 읽을 수 있었던 것 같다. 여러 사례들을 읽으면 나도 모르게 고개가 끄덕여지며 학교사회복지사의 마음을 이해하게 되는 것 같다.

독후감/창작| 2017.02.03| 3 페이지| 1,000원| 조회(267)

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[독후감] 우리도 영원한 학교사회복지사이고 싶다 줄거리

지금으로부터 5년전, 사회복지학과 신입생으로 입학을 하면서 미래의 사회복지사로서 가져야 할 마음, 그리고 내가 지금부터 배워가야 될 수많은 사회복지전공 관련 과목들에 대해 크다면 꽤 큰 꿈과 기대감을 가지고 신입생으로 입학하였다. 하지만 내 기대를 저버린 수 많은 교양과목들, 그리고 내 눈에 보이지 않았던 전공과목들. 기껏해야 내가 전공과목을 접할 수 있었던 시간은 고작 일주일에 2~3과목 정도. 사회복지사의 꿈을 가득 안고 입학한 내가 듣는 수업들은 모두 기독교와 관련된 과목과 대학생활, 그리고 수많은 교양과목들 뿐이었다. 물론 1학년은 어느 학교나 교양과목이 많다는 사실을 그 당시에는 몰랐던 나였기에 무조건 학교공부가 싫었고, 심지어 자퇴까지 생각했었다. 하지만 자퇴를 할 만큼의 용기가 없었던 나로서는 자퇴는 항상 마음속의 생각으로만 자리잡고 있었고, 그렇게 1년, 2년이 흘렀다. 무려 대학생활을 적응하는데 2년이라는 다른 친구들보다 긴 시간이 걸렸던 나였다.

독후감/창작| 2017.01.06| 4 페이지| 1,000원| 조회(158)

독후감 , 우리도 영원한 학교사회복지 , 우리도 영원한 학교사회복지사이고 싶다