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일본어 어학 시험 단어 및 중요 표현 'JLPT'2025.01.291. 일본어 단어 및 표현 이 자료에는 일본어 JLPT 시험에 자주 나오는 단어와 중요한 표현들이 정리되어 있습니다. 단어의 한자, 히라가나, 발음, 뜻이 자세히 설명되어 있어 일본어 학습에 도움이 될 것 같습니다. 특히 일상생활에서 자주 사용되는 단어와 표현들이 많이 포함되어 있어 실용적인 내용이라고 볼 수 있습니다. 1. 일본어 단어 및 표현 일본어는 매력적이고 복잡한 언어입니다. 단어와 표현에는 깊은 역사와 문화적 배경이 담겨 있어 이를 이해하는 것은 일본 문화를 이해하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어 '가미사마(神様)'는 신...2025.01.29
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동극 '장갑' 개작 및 동극계획안2025.01.151. 동극 '장갑' 동극 '장갑'은 겨울 주제의 동화로, 숲 속에 떨어진 할아버지의 장갑을 여러 동물들이 차례로 들어가면서 벌어지는 이야기입니다. 유아들은 동극을 통해 등장인물의 말과 행동을 상황에 맞게 표현하고, 약속을 지키며 극 놀이에 즐겁게 참여할 수 있습니다. 또한 동화 내용을 이해하고 동극 활동을 통해 창의적으로 표현할 수 있습니다. 1. 동극 '장갑' 동극 '장갑'은 현대 사회의 소외와 고립, 그리고 인간관계의 단절을 잘 보여주는 작품입니다. 주인공들이 겪는 외로움과 고독은 우리 사회 곳곳에서 발견되는 문제이며, 이를 통...2025.01.15
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길포드가 정의한 창의성 구성요인과 아동미술에의 적용2025.04.291. 길포드의 창의성 구성요인 길포드의 지능구조 모델에서 인간의 사고를 수렴적 사고와 발산적 사고로 분류하고, 발산적 사고의 하위요소로 유창성, 융통성, 독창성, 정교성, 민감성, 재정의 및 재구성력의 6가지 요인을 제시했다. 이 중 핵심적인 요인은 유창성, 융통성, 정교성, 독창성이다. 2. 창의성 구성요인의 아동미술 적용 민감성: 다양한 미술 재료 탐색을 통해 시각적 아름다움 지각 유창성: 많은 양의 감정과 아이디어 내기, 다양한 표현 방법 활용 융통성: 일상 이야기를 바탕으로 다양한 주제 표현 독창성: 새로운 주제, 표현, 방...2025.04.29
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연결어미 '-어야지'를 사용하여 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 필수 조건임을 나타내 표현할 수 있다.2025.01.051. 연결어미 '-어야지'의 사용 연결어미 '-어야지'는 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 필수 조건임을 나타내는 데 사용됩니다. 예를 들어 '운전면허증이 있어야지 운전을 할 수 있어요.'와 같이 운전면허증이 있어야만 운전을 할 수 있다는 필수 조건을 표현할 수 있습니다. 또한 '스무살이 돼야지 술을 마실 수 있어요.'와 같이 나이가 스무 살이 되어야만 술을 마실 수 있다는 필수 조건을 나타낼 수 있습니다. 이처럼 '-어야지'는 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 필수 조건임을 나타내는 데 사용됩니다. 1. 연결어미 '-어야지'의 사용 연결...2025.01.05
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사람들이 많이 하는 맞춤법 오류 탐구2025.01.151. 맞춤법 오류 발표 내용에서 사람들이 자주 범하는 맞춤법 오류를 탐구하였습니다. 낳다/낫다, 돼/되, 않/안 등의 단어 사용에 대한 오류를 살펴보고 올바른 사용법을 설명하였습니다. 2. 맞춤법 교정 맞춤법 오류를 쉽게 고치는 방법에 대해 제시하였습니다. 맞춤법 규칙을 이해하고 연습하는 것이 중요하며, 사전을 활용하는 것도 도움이 된다고 설명하였습니다. 1. 맞춤법 오류 맞춤법 오류는 의사소통에 있어 중요한 문제입니다. 맞춤법 오류는 메시지의 의미를 모호하게 만들고 이해를 어렵게 할 수 있습니다. 이는 특히 공식적인 문서나 중요한...2025.01.15
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만5세 놀이,일상 2학기 관찰일지 / 발달평가2025.01.031. 일상생활 관찰 대상 아동은 정리 시간이 되면 스스로 정리를 하고, 친구가 정리하는 것을 도와주는 등 자신의 일상생활을 잘 관리하는 모습을 보였다. 또한 손 씻기 순서를 알아보는 활동을 통해 위생 관리에 대한 관심과 실천력을 보였다. 2. 놀이활동 관찰 대상 아동은 다양한 놀이 활동에 참여하며 호기심과 탐구심을 보였다. 책 읽기, 곤충 관찰, 모자이크 만들기, 눈 결정체 그리기 등의 활동을 통해 자신의 관심사와 흥미를 표현하고 탐구하는 모습을 보였다. 3. 사회관계 관찰 대상 아동은 또래와의 상호작용에서 도움을 주고받는 등 긍정...2025.01.03
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활동계획안, 음율영역) 나는 특별해 노랫말을 바꾸어 불러요2025.05.101. 특별함 인식하기 유아들이 자신의 특별한 점을 찾아보고 이야기해보는 활동입니다. 교사는 유아들이 자신의 특별한 점을 발견하고 이를 긍정적으로 인식할 수 있도록 돕습니다. 유아들은 자신의 특별한 점을 찾아보고 이야기하며, 서로의 특별함을 존중하는 태도를 기를 수 있습니다. 2. 노래 가사 바꾸기 유아들은 '나는 특별해' 노래의 가사를 바꾸어 불러봅니다. 교사는 유아들이 자신의 특별한 점을 반영하여 새로운 가사를 만들어볼 수 있도록 격려합니다. 이를 통해 유아들은 자신의 특별함을 창의적으로 표현할 수 있습니다. 3. 노래 부르기 유...2025.05.10
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만2세 놀이와 일상 관찰일지 / 발달평가 24명2025.01.031. 일상생활 OO는 어른이 이야기할 때 자주 대답하지 않는 모습을 보였다. 어른이 OO에게 말을 걸거나 했을 때 대답을 잘 할 수 있도록 연습이 필요할 것 같다. 2. 놀이활동 OO는 친구와 함께 놀이하는 것을 좋아하여 민들레 꽃을 발견했을 때 친구를 다급하게 부르는 모습을 보였다. 3. 일상생활 OO는 자신이 끼적이기를 하고 싶은 종이를 가지고 와서 주제와 맞게 자신이 끼적이기를 하고 싶은 것을 표현하며 끼적이기를 할 수 있다. 1. 일상생활 일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포...2025.01.03
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글쓰기 중간과제2025.01.251. 좋은 글의 요건 좋은 글의 요건은 글의 동기와 목적에 따라 글의 양식과 문체 그리고 글을 쓰는 과정도 달라지며 독자의 연령대와 교육 수준, 독서능력, 독서의 관심 영역과 문화적 배경과 이념적 경향을 고려하여 글을 써야 한다. 글은 사실에 토대로 써야 하며 내용의 정확성과 적절성을 중시하여 필요한 자료를 수집하고 다른 사람의 글을 인용할 시 글의 근거를 밝힘으로써 신뢰성과 윤리성을 확보하며 자기의 글을 투명하고 책임 있게 쓰는 가장 기본적인 일이다. 글을 쓸 때는 적절하고 명확한 단어를 선택하고 글의 구성과 문장의 길이를 고려하...2025.01.25
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가족과 친척2025.01.231. 가족 구성원 소개 가족 구성원에 대한 노래를 듣고 따라 부르며 손가락 인형을 이용하여 가족 구성원을 소개한다. 가족사진을 보여주며 가족 구성원을 한 명 한 명 소개하고 가족 구성원의 특징적인 모습을 관찰하여 이야기한다. 2. 가족과 함께 할 수 있는 일 가족들이 집안에서 하는 일을 살펴보고 내가 할 수 있는 집안일을 찾아본다. 가족과 함께 할 수 있는 일을 생각하며 가족에게 고마운 마음을 표현하는 카드를 만든다. 3. 가족에 대한 마음 표현 가족의 소중함을 알고 가족을 위해 할 수 있는 일을 찾아본다. 가족에게 고마운 마음을 ...2025.01.23
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