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고등학교 통합사회 수업컨설팅 교수학습과정안2025.01.111. 정의의 의미와 실질적 기준 정의의 의미와 역할, 능력, 업적, 필요를 기준으로 하는 정의에 대해 학습하고, '레 미제라블'과 대학입시전형에 반영된 정의의 기준을 탐구한다. 2. 자유주의적 정의관과 공동체주의적 정의관 자유주의적 정의관과 공동체주의적 정의관의 의미와 특징을 이해하고, 실제 사례에 적용하여 분석한다. 3. 다양한 불평등 현상과 정의로운 사회를 위한 제도 및 실천 사회계층의 양극화, 공간불평등, 사회적 약자에 대한 차별 등 다양한 불평등 현상을 파악하고, 정의로운 사회를 위한 제도와 실천 방안을 탐색한다. 1. 정의...2025.01.11
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고등학교 통합사회 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2025.01.141. 인간과 자연의 바람직한 관계 학생은 인간 중심주의와 생태 중심주의 관점을 이해하고, 이를 실제 사례에 적용하여 효과적으로 설명하였다. 특히 책 '하늘아! 미세먼지 어떡해?'와 '침묵의 봄'을 읽고 인간과 자연의 관계 재정립의 필요성을 논리적으로 주장하였다. 또한 자연과 인간의 공존을 위한 방안을 전문성과 설득력 있게 제시하였다. 2. 사회문제 해결을 위한 소프트웨어 활용 학생은 현대사회에서 소프트웨어의 중요성을 다양한 예를 들어 설명하였다. 지역사회 문제 해결을 위한 프로그램 개발의 필요성을 강조하며, 소프트웨어 발전과 더불어...2025.01.14
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고등학교 통합사회 핵심 요약 정리2025.01.021. 인간, 사회, 환경에 대한 통합적 관점 세상을 바라보는 다양한 관점을 이해하고, 인간, 사회, 국가, 지구 공동체 및 환경을 개별 학문의 경계를 넘어 종합적으로 이해하는 통합적 관점의 필요성을 설명하고 있습니다. 2. 행복의 의미와 기준 행복의 일반적 의미와 공통된 기준, 시대와 지역에 따른 행복의 기준, 진정한 행복의 실현을 위해 객관적 기준과 주관적 기준이 모두 충족되어야 함을 설명하고 있습니다. 3. 행복한 삶을 실현하기 위한 조건 질 높은 정주 환경, 경제적 안정, 민주주의의 발전, 도덕적 실천 등이 행복한 삶을 실현하...2025.01.02
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청소년이 행복한 oo시 만들기2025.01.021. 지역 개발 이 프로젝트는 청소년이 행복한 oo시를 만들기 위한 것입니다. 학생들은 oo시의 현재 상황을 분석하고, 경제, 환경, 교통, 교육, 복지 등의 측면에서 문제점을 파악하며, 이를 해결하기 위한 방안을 모색하고자 합니다. 이를 통해 청소년들이 행복하게 살 수 있는 지역 사회를 만들고자 합니다. 2. 지역 조사 학생들은 oo시의 공간적 범위를 자유롭게 설정하고, 현재 상황을 분석하며, 이를 바탕으로 연구 계획을 수립할 예정입니다. 이후 2주 동안 프로젝트를 진행하고 보고서를 작성할 것입니다. 보고서에는 지역의 변화를 공간...2025.01.02
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고등학교 통합사회 4단원 수업자료(인권문제)2025.01.021. 인권 문제 그림책 '개와 고양이의 영웅 플릭스'를 통해 인권 문제를 다루고 있습니다. 학생들은 그림책의 내용을 바탕으로 인권 문제를 구체적으로 분석하고, 관련 자료를 선정하여 논리적으로 분석하였습니다. 또한 그림책 내용을 재구성하여 인권 문제 해결을 위한 노력을 제시하였으며, 다양한 각도에서 상황을 검토하고 창의적으로 표현하였습니다. 1. 인권 문제 인권 문제는 매우 중요한 사회적 이슈입니다. 모든 사람은 태어날 때부터 기본적인 인권을 보장받아야 하며, 이는 개인의 존엄성과 자유를 보장하는 데 필수적입니다. 그러나 현실적으로 ...2025.01.02
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고등학교 통합사회 8단원 수업자료(독도신문 만들기)2025.01.021. 독도 신문 만들기 이 수업자료는 고등학교 통합사회 8단원에서 진행되는 독도 신문 만들기 활동에 대한 안내입니다. 학생들은 조별로 2절지 신문을 제작하며, 개인 평가(10점), 조별 평가(5점), 동료 평가(5점)로 구성된 수행평가를 받게 됩니다. 신문에는 신문 이름, 날짜, 신문 기사 등이 포함되어야 하며, 개인별로 신문기사, 광고, 만화, 사설 등 최소 2가지 이상의 장르를 작성해야 합니다. 신문 제작 과정에서 학생들은 독도 관련 자료를 인터넷 검색이나 독도 바로알기 책자를 활용할 수 있습니다. 1. 독도 신문 만들기 독도 ...2025.01.02
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고등학교 통합사회 평가계획서2025.01.131. 평가 목적 평가 목적은 민주 시민의 자질 함양, 사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력 습득, 현대 사회의 문제를 창의적이고 합리적으로 해결하는 능력 평가 등이다. 2. 평가 방향 및 방침 평가 계획을 사전에 공지하고, 지필평가와 수행평가를 실시하며, 평가 결과에 대한 이의신청 기간을 두어 공정성과 객관성을 유지한다. 3. 평가 운영 계획 지필평가와 수행평가의 영역, 방법, 배점 등을 구체적으로 제시하고 있다. 4. 최소 성취수준 보장지도 최소 성취수준 미도달 학생을 대상으로 예방지도와 보충지도를 실시하여 학생들이 최소 성취수준...2025.01.13
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고등학교 통합사회 평가계획서2025.01.131. 평가 목적 평가 활동을 통해 민주 시민의 자질 함양, 사회 현상에 대한 기초적 지식과 능력 습득, 현대 사회 문제의 창의적·합리적 해결 능력 등을 평가하고자 함. 2. 평가 방향 및 방침 사전에 종합적 평가 계획을 공지하고, 지필평가와 수행평가를 실시하며, 평가 결과에 대한 이의신청 기회를 제공하여 공정성과 객관성을 확보하고자 함. 3. 평가 운영 계획 지필평가와 수행평가의 영역, 방법, 반영비율 등을 구체적으로 제시하고, 성취도 평가 기준을 안내함. 4. 최소 성취수준 보장지도 학생들의 최소 성취수준 도달을 위해 진단평가, ...2025.01.13
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통합사회 1단원 분석2025.01.131. 통합사회의 목표 통합사회의 목표는 1) 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점을 통해 인간의 삶과 사회현상을 통합적으로 바라보는 능력을 기르고, 2) 인간과 자신의 삶, 다양한 공간, 복합적인 사회현상을 과거의 경험, 사실 자료와 다양한 가치 등을 고려하면서 탐구하고 성찰하는 능력을 기르며, 3) 일상생활과 사회에서 발생하는 다양한 문제에 대한 합리적인 해결방안을 모색하고 이를 통해 공동체 구성원으로서 자신의 삶을 통합적인 관점에서 성찰하고 설계하는 능력을 기르는 것이다. 2. 통합사회 교과의 핵심 개념 통합사회 교과는 행복,...2025.01.13
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통합교육 및 특수교육에 관한 대중 매체의 이슈와 후속조치2025.01.241. 자폐성 장애 2010년 이후 통합교육과 특수교육에 관한 대중매체의 이슈 중 '자폐성 장애'를 다룬 영화 '그것만이 내 세상(2018)', '증인(2019)'과 '이상한 변호사 우영우(2022)' 드라마를 선택했습니다. 이 대중매체들은 '장애'와 '편견'이라는 주제를 다루며, 일반인들이 보지 못하고 있던 사회의 어두운 단면을 보여주었습니다. 이러한 대중매체의 흥행과 사회적 반향은 사람들이 '장애인의 삶'에 관심을 갖게 되는 계기가 되었고, 장애인들의 발언 기회와 사회적 환경 개선에 긍정적인 영향을 끼쳤습니다. 향후에도 '장애'와...2025.01.24
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