총 24개
-
한국청소년단체협의회의 역할과 발전방향2025.01.061. 한국청소년단체협의회의 설치 근거 한국청소년단체협의회는 청소년기본법 제40조에 근거하여 설립되었다. 청소년기본법 제40조에 따르면 청소년단체는 청소년육성을 위한 활동을 하기 위해 여성가족부장관의 인가를 받아 한국청소년단체협의회를 설립할 수 있다. 한국청소년단체협의회는 법인으로 주된 사무소의 소재지에서 설립등기를 함으로써 성립한다. 2. 한국청소년단체협의회의 역할 한국청소년단체협의회는 청소년 단체들의 자발적인 민간협의체로, 바람직한 청소년 육성과 국내외 청소년 단체 간 협력 및 교류, 그리고 지원을 목적으로 설립되었다. 주요 역할...2025.01.06
-
청소년 지도현장에서 의사소통이론의 필요성2025.01.061. 의사소통의 개념 의사소통은 일반적으로 언어, 동작, 기호 등을 사용하여 개인 간 또는 집단 간 의견 또는 정보를 교환하는 것을 의미한다. 이는 기호를 전달하고 수신하는 것을 통해 송신자와 수신자가 서로 의미가 전달되고 공유되는 사회화 과정이라고 할 수 있다. 2. 의사소통의 기능 및 원칙 의사소통의 기능은 통제, 동기부여, 감정표현, 정보제공 등 4가지가 있다. 의사소통의 원칙은 명료성, 일관성, 적시성, 정시성, 배포성, 적용성, 수용성 등 7가지가 있다. 3. 의사소통의 중요성 의사소통은 협동의 전제조건이자 조정의 수단, ...2025.01.06
-
청소년지도사의 다문화 감수성과 다문화 교수효능감에 대한 연구2025.01.071. 청소년지도사의 개념과 역할 청소년 활동에 대한 전문지식을 갖추고 지도할 청소년지도자의 양성이 필요하다. 청소년지도사는 청소년 활동에 관한 사업을 전담하고 있으며 봉사활동, 동아리활동, 예술활동 등을 지원하고 있다. 2. 다문화 감수성 다문화 감수성이란 타문화와 그 문화 사람들에게 개방적인 태도를 보이는 것을 의미한다. 다문화 감수성은 다양성을 발견하여 다르다는 것을 인정하고 존중하는 관계를 경험하면서 습득하게 된다. 교육현장에서 청소년 지도자들에게 다문화 감수성이 가장 중요한 역량이다. 3. 다문화 교수효능감 다문화 교수효능감...2025.01.07
-
청소년지도사의 변혁적 리더십과 서번트 리더십2025.01.041. 변혁적 리더십 변혁적 리더십은 조직의 구성원들에게 자발적으로 참여를 유도하여 조직의 발전에 기여할 수 있도록 하는 리더십이다. 변혁적 리더는 구성원들의 개인적 이해관계를 초월하여 기대 이상의 성과를 달성할 수 있도록 동기를 부여하고, 구성원들의 욕구 수준을 높이며 과업의 중요성과 가치를 인식시킨다. 이를 통해 구성원들을 리더로 변혁시키고 사기를 높이는 상호 자극적인 결과를 가져온다. 2. 서번트 리더십 서번트 리더십은 리더가 구성원들을 섬기며 지원하는 리더십이다. 전통적인 리더십에서는 리더가 권위적이고 구성원들은 수동적이었지만...2025.01.04
-
청소년 프로그램 개발의 구성주의 패러다임2025.01.041. 청소년 프로그램 개발 패러다임 청소년 프로그램 개발 패러다임은 청소년 지도사가 프로그램을 개발하기 위해 갖고 있는 인식의 틀입니다. 구성주의 패러다임에 근거한 청소년 프로그램은 청소년 지도사와 청소년 사이의 긴밀한 상호작용을 통해 다양한 의미를 창출해 낼 수 있는 구체적인 교육의 실체입니다. 청소년은 프로그램 안에서 반성적 숙고 과정을 거치며, 지도사와 청소년은 서로의 의미를 창출하고 공유하는 상호작용의 주체가 됩니다. 따라서 구성주의 패러다임에 기반한 청소년 프로그램 개발은 지도사와 청소년 중심으로 이루어지며, 관련자들 간의...2025.01.04
-
청소년프로그램 개발 시 유의해야 할 원리에 대한 논의2025.01.091. 청소년프로그램의 의미 청소년프로그램은 청소년의 건전한 발달과 사회적응을 돕기 위한 다양한 청소년지도활동이나 청소년이 참여하는 활동을 효과적, 효율적, 매력적으로 실현하기 위해 필요한 교육적 경험과 환경의 집합이다. 청소년 참가자들이 성장에 필요한 역량과 기술을 개발하고, 건전하고, 책임감 있고, 배려할 줄 아는 청소년과 성인이 되도록 돕는 것이 그 의의이다. 2. 청소년프로그램의 기능 청소년프로그램은 청소년들에게 이익을 주고 활동에 대한 만족에 영향을 주며, 활동의 전 과정을 촉진시키는 기능을 한다. 또한 청소년들의 의사 및 ...2025.01.09
-
청소년지도사의 변혁적 리더십과 서번트 리더십2025.01.211. 리더십의 개념 리더십은 바람직한 목표를 성취하기 위해 다른 사람들에게 동기부여하고 지휘하며 영향력을 행사하는 능력을 의미한다. 집단의 목표 달성을 위해 개인이나 집단의 행위에 영향력을 행사하는 과정이다. 2. 변혁적 리더십 변혁적 리더는 조직의 근본적인 변화를 주도하는 리더로, 구성원의 태도와 기본 전제, 조직의 목표와 전략을 변화시킬 수 있어야 한다. 변혁적 리더십은 구성원의 흥미를 증대시키고 조직의 이익을 추구하게 하는 리더십이다. 3. 서번트 리더십 서번트 리더십은 다른 사람을 위한 봉사에 초점을 두며, 고객과 종업원의 ...2025.01.21
-
청소년지도사의 변혁적 리더십과 서번트 리더십2025.01.211. 리더십의 개념 리더십은 다른 사람을 '이끌 수 있는 능력'을 의미하며, 다른 사람의 생각과 행동에 영향을 줄 수 있는 능력을 말한다. 조직 내에서 리더십은 두 사람 이상의 상호작용에서 발생하며, 상사와 부하 직원 간의 관계뿐만 아니라 동료 간에도 나타날 수 있다. 2. 변혁적 리더십 변혁적 리더십은 리더가 부하 직원들의 동기와 가치관을 변화시켜 조직의 목표를 달성하도록 이끄는 리더십 유형이다. 변혁적 리더는 부하 직원들의 잠재력을 이끌어내고 그들의 자아실현을 돕는다. 이를 통해 부하 직원들의 성과와 만족도를 높일 수 있다. 3...2025.01.21
-
청소년 인성교육을 위한 지도자의 역할과 책임2025.01.191. 청소년 인성지도의 필요성 한국 사회에서 학교와 가정이 학생과 자녀들에게 인성적인 부분보다 학업적 성취와 성공만을 강조해왔다. 이로 인해 성적 지상주의와 같은 문제가 발생했으며, 인성교육을 통해 타인과 조화롭게 살아가는 능력을 기르고 학생들의 행복지수를 높이는 것이 필요하다. 2. 청소년 인성교육의 방향 교육부의 인성교육종합계획에 따르면, 인성교육은 주입식이 아닌 참여형으로 이루어져야 하며, 학생들이 미래 사회에 성공적으로 적응하는 데 필요한 바람직한 성품과 역량을 자연스럽게 익힐 수 있도록 해야 한다. 3. 부모의 역할과 책임...2025.01.19
-
청소년 교육현장의 이해2025.01.241. 청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집 차이점 청소년수련관은 다양한 청소년수련거리를 실시할 수 있는 종합수련시설로, 국가 및 지자체에서 설립하고 운영하고 있다. 청소년수련원은 숙박기능을 갖춘 생활관과 다양한 청소년수련거리를 실시할 수 있는 종합수련시설로, 자연경관이 구현된 지역에 위치한다. 청소년문화의 집은 간단한 청소년수련활동을 실시할 수 있는 정보·문화·예술 중심의 수련시설로, 가장 작은 규모이다. 이들 시설의 차이는 시설규모, 입지, 숙박 여부 등에서 나타난다. 2. 청소년수련관의 주요 기능 청소년수련관은 다양한 수련...2025.01.24
1 / 3
