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중등교사로서 학생의 창의력을 높이기 위한 방안과 선행지식에 대한 개인적 견해2025.01.061. 학생의 창의력 향상 방안 중등교사로서 학생들의 창의력을 높이기 위해서는 유연한 사고를 형성할 수 있도록 조정해야 합니다. 창의력에 가치를 부여하고, 학생들의 내재적 동기를 높이며, 교과 내용을 완전히 이해할 수 있도록 해야 합니다. 또한 창의적인 사고를 유발하는 질문을 하고, 학생들에게 자율성을 부여하며, 실수를 허용하는 환경을 조성해야 합니다. 충분한 기회와 시간을 제공하고, 창의적인 모델을 제시하는 것도 중요합니다. 특히 토론·토의 활동을 통해 또래 집단의 사고방식을 이해하고, 새로운 관점을 접할 수 있도록 하는 것이 도움...2025.01.06
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[수업지도안] 화학(중등과학) 가설검증모형 공기는 무게가 있다2025.01.171. 공기의 무게 이번 수업에서는 기체가 무게가 있음을 알아보는 실험을 통해 기체도 무게가 있음을 이해할 수 있도록 한다. 공기를 주입하기 전과 후의 무게 차이를 비교하는 실험을 진행하여 공기에도 무게가 있음을 확인할 수 있다. 1. 공기의 무게 공기는 우리 주변에 존재하지만 눈에 보이지 않는 물질입니다. 공기는 질소, 산소, 이산화탄소 등 다양한 기체로 구성되어 있으며, 이 기체들은 모두 질량을 가지고 있습니다. 따라서 공기 자체도 무게를 가지고 있습니다. 공기의 무게는 매우 작아서 일상생활에서 쉽게 느낄 수 없지만, 공기의 무게...2025.01.17
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한국의 중등교육장에 대한 사례연구2025.01.201. 교육장의 일루지오와 학교실패 기존 연구의 주된 시각은 누가 어떻게 학력자본(educational capital)을 성취하는가에 초점을 맞추었지만, 해당 논문의 시각은 학력자본을 내기물로 하는 '교육장'에 과연 '누가 어떻게 장의 구성원으로 참여하게 되는가'를 바라보았다. 장은 사회가 다수의 분화된 장들로 구성되고, 개별 장은 특수한 논리와 역사에 바탕을 둔 고유한 속성을 가진다. 자본은 각 장에서 명시적이고 실제적인 인정을 획득한 특정한 유형의 자본이며, 자본에 대한 가치부여는 모든 사회공간에서 부여되지 않고 그에 가치를 부여...2025.01.20