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인적자원관리활동 중 가장 중요한 개발 활동2025.01.261. 인적자원관리의 개념과 기능 인적자원관리(HRM)는 조직 내 인적 자원의 효율적인 활용과 개발을 목적으로 하는 관리 제도입니다. HRM은 채용, 교육, 평가, 보상, 승진, 퇴직 관리 등 다양한 기능을 포함하며, 이를 통해 조직의 목표 달성과 직원의 만족도를 동시에 추구합니다. HRM은 조직의 핵심 자원을 효율적으로 관리하고, 직원의 만족도와 생산성을 높이는 데 중요한 역할을 하고 있습니다. 2. HRM과 다른 관리제도의 차별점 HRM은 다른 관리제도와 비교할 때 초점의 차이, 관계성의 차이, 전략적 역할의 차이, 측정과 평가의...2025.01.26
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조직 내 학습극대화를 위한 동기부여 사례2025.05.141. 조직 내 학습극대화를 위한 동기부여 한 보험사는 팀장들을 대상으로 새로운 성과관리 도구 도입을 위한 교육을 실시했습니다. 이를 통해 팀장들의 역량을 강화하고 이직률을 낮추는 것이 목표였습니다. 기대이론을 활용해 팀장들이 더 많은 것을 조직에 가져올 수 있다는 기대감을 심어주는 동기부여 과정을 거쳤습니다. 2. 학습의 목적 이 교육의 목적은 팀장들의 역량을 높이고 관리할 수 있는 능력을 기르는 것이었습니다. 팀장들은 그동안 체계적인 교육을 받지 못했고 경험이 부족했기 때문에 이를 보완하고자 했습니다. 3. 학습 내용 교육 프로그...2025.05.14
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Haunschild-sulivan(2002, learning from complexity effects of prior accidents and incidents on airlines learning) 리뷰2025.05.161. 조직 학습 기존의 경험이 조직이나 기업의 학습에 얼마나 효과가 있는지 연구한 논문. 저자들은 1983년부터 1997년까지 미국 상업항공사들을 대상으로 돌발사고나 재해사건을 분석하였고, 동질적이거나 이질적인 원인과 실수를 구분하여 어떤 쪽에서 더 많이 배우고 학습하는지 규명하고자 했다. 연구 결과 더 이질적이고 복잡한 상황에서 더 많이 배울 수 있다는 것을 밝혀냈다. 2. 학습곡선 경험으로부터 배운다는 개념은 학습곡선(Learning curve)으로 설명할 수 있는데, 누적된 경험량(또는 누적생산량)이 증가할수록 단위당 Cost...2025.05.16
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March(1991, Exploration ad Exploitation in Organizational Learning) 리뷰2025.05.161. 탐험(Exploration)과 활용(Exploitation)의 정의 탐험은 새로운 지식을 탐색하는 것이고, 활용은 기존 지식을 활용하는 것이다. 조직은 이 두 가지 중에서 선택을 해야 한다. 2. 탐험의 취약성 탐험은 활용에 비해 산출물이 불확실하고, 시간이 더 오래 걸리며, 행동과 적응의 중심에서 더 멀리 떨어져 있다. 따라서 탐험은 더 넓은 시간 범위를 가지고 있다. 3. 탐험과 활용의 trade-off 탐험 없이 활용만 하면 실험의 비용만 부담하고 뚜렷한 능력이 없이 많은 미개발된 아이디어만 남게 된다. 반대로 활용 없이...2025.05.16
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인력개발과 활용: 사회적 자본 구축을 위한 인적자원관리 방법2025.01.191. 사회적 자본의 의미 사회적 자본은 크게 구조적 차원, 관계적 차원, 인지적 차원의 세 가지 차원으로 나눌 수 있다. 구조적 차원은 네트워크의 구성 형태를 말하며, 관계적 차원은 신뢰, 규범, 의무를 바탕으로 한 지속된 상호 교류를 통해 형성된 관계를 의미한다. 인지적 차원은 공유된 코드, 공유된 언어 등 당사자 간에 공유된 것에 대한 해석을 나타낸다. 2. 인적자원관리 방법 사회적 자본이 인적자원관리에 영향을 미치는 경우, 사회적 네트워크 형성에 따라 성과가 달라질 수 있다. 또한 인적자원관리 시스템이 사회적 자본에 영향을 주...2025.01.19
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분업을 통한 기업의 경영효율성 분석2025.11.111. 분업의 정의 및 이론적 기초 분업은 생산과정에서 효율성을 높이기 위해 취해진 역할분담 시스템이다. 18세기 영국의 자유주의 경제학자 아담 스미스가 『국부론』에서 이론화했으며, 노동생산성 증가 요인으로 개별 노동자의 숙련도, 작업전환 비용, 도구 발명을 제시했다. 분업은 수직분업과 수평분업으로 분류된다. 2. 분업화와 비분업화 조직의 성과 비교 단기적으로 분업화된 조직의 업무성과가 비분업 조직보다 높으며, 일정 수준의 업무성과 달성 시 시간 단축이 가능하다. 외부 환경변화 시 그룹 간 개인 연결이 없거나 학습속도가 빠른 경우, ...2025.11.11
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인적자원개발(HRD)의 세가지 이론적 관점2025.05.141. 기능주의 관점 기술적 인식 관심에 기초하며, 가장 전통적이고 주류적인 관점이다. 조직의 기능적 목표 달성에 기여하도록 구성원의 효율성과 효과성을 극대화하는 것을 목표로 한다. 대표적인 사례는 훈련 패러다임의 교수체제개발(ISD)와 성과 패러다임의 인적성과공학(HPT)모형이다. 이 관점의 기여점은 HRD활동과 조직의 성과 달성 사이의 관계를 설명하고, 경영진에게 HRD활동이 조직성과에 미치는 긍정적인 영향을 강조할 수 있는 논리와 근거를 제공한다. 그러나, 한계점는 조직의 HRD을 너무 단순한 과정으로 가정한다는 점, 인간을 도...2025.05.14
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인적자원개발의 학습이론과 학습에 대한 오해2025.11.181. 사회학습이론 개인이 사회적 관찰을 통하거나 집단이나 문화의 일원이 됨으로써 다른 사람들로부터 학습된다고 보는 이론입니다. 자극과 반응 관계를 기반으로 타인과의 상호작용을 통해 학습이 진행되며, 조직 내에서 개인의 역량 강화와 성과 향상에 활용됩니다. 2. 인지이론 학습자의 두뇌를 중요시하여 인지적 능력을 강화하고 비판적 사고와 문제 해결력을 향상시키는 학습입니다. 학습에 대한 통제권이 학습자에게 있으며, 학습자의 인지 과정과 사고가 학습에 영향을 미치는 것이 특징입니다. 3. 구성주의이론 학습자가 자기주도적 학습과 비판적 반성...2025.11.18
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인적자원개발의 학습이론과 조직학습2025.11.121. 학습의 개념과 특성 학습은 개인의 반복적인 연습이나 경험에 의해 이루어진 비교적 영구적인 행동의 변화를 의미합니다. 학습의 주요 특성으로는 행동변화, 영구적 변화, 연습과 경험, 강화작용이 있습니다. 행동변화는 학습의 필수 요소이며, 이러한 변화는 일시적이 아닌 영구적 성격을 지녀야 합니다. 학습은 자연적 성숙이나 임시적 행동변화와 구별되며, 실제 연습과 경험을 통해 이루어집니다. 강화작용은 새로운 행동을 영구적으로 정착시키기 위해 필수적입니다. 2. 학습조직의 설계와 지식기반 구축 학습조직은 무형적 지식과 정보, 노하우를 활...2025.11.12
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사회복지 조직이론의 현대적 접근과 전통적 접근 비교2025.01.131. 현대적 조직이론 현대적 조직이론은 조직을 복잡하고 동적인 시스템으로 이해하며, 환경의 변화와 조직 내부의 상호작용에 주목한다. 이러한 이론은 인간의 복잡한 특성과 조직의 다양한 측면을 고려하여 조직을 분석하고 설명한다. 대표적인 현대적 조직이론으로는 공급망 관리 이론, 조직학습 이론, 복잡성 이론 등이 있으며, 이들 이론은 조직의 유연성, 혁신성, 학습능력 등을 강조하여 조직의 성과 향상을 추구한다. 2. 전통적 조직이론 전통적 조직이론은 주로 19세기 후반부터 20세기 초반까지 발전한 이론들을 가리킨다. 이러한 이론들은 조직...2025.01.13
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