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[정서장애아동] 정서장애아동을 지원하는데 필요한 교사의 가장 기본적인 역량에 대해 서술하시오2025.05.101. 정서장애아동의 특성 정서 행동장애 아동은 연령에 합당한 행동을 하지 못하고, 자신의 의지로 정서적인 문제를 해결 또는 통제하기 어렵기 때문에, 가정에서나 사회에서 정상적인 일상생활을 순조롭게 해내기가 어렵다. 또한 적절하지 않은 상황에서 지나치게 과도한 불안감, 공포심을 보이기도 하고 때로는 공격성향을 보이기도 하며 반대로 사회적 위축을 보여 소심한 모습을 보이기도 한다. 그리고 어떤 과제에 대하여 충동적인 참여, 부족한 과업수행능력, 과잉행동 등의 특성을 보인다. 2. 정서장애아동을 지원하는데 필요한 교사의 가장 기본적인 역...2025.05.10
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놀이치료 관련 책영화 등을 감상한 후 줄거리를 요약하고 놀이치료와 관련한 견해와 생각 작성2025.01.041. 놀이치료 놀이치료의 궁극적인 목적은 유아의 사회 정서적 어려움을 효과적으로 해결하고 유아가 전인적 발달을 하도록 돕는 것이다. 이를 위해 치료자는 유아와의 치료 관계를 통해 유아가 스스로 성장하고 성숙할 수 있도록 도와야 한다. 또한 유아를 둘러싼 환경에 대한 개선도 요구된다. 놀이치료는 단순한 개념이 아니며, 유아의 다양한 발달 영역이 혼합된 활동이라고 볼 수 있다. 2. 딥스 딥스는 정서행동 장애를 가진 아동으로, 대인관계 영역에서 큰 발달적 문제를 보였다. 액슬린 선생님은 8가지 치료적 원리를 적용하여 딥스와의 놀이치료를...2025.01.04
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양극성 장애의 이해와 개선을 위한 노력2025.01.051. 양극성 장애 양극성 장애는 극심한 우울감과 고양된 기분이 주기적으로 나타나는 정신 장애입니다. 유전적 요인, 생물학적 요인, 심리적 요인 등이 원인으로 알려져 있습니다. 양극성 장애를 개선하기 위해서는 약물 복용, 심리치료, 가족의 지지와 환경 조성이 중요합니다. 약물 복용의 지속성, 전문가의 심리치료, 가족의 협조적인 태도 등이 필요합니다. 1. 양극성 장애 양극성 장애는 매우 복잡하고 어려운 정신 건강 문제입니다. 이 질환은 극단적인 기분 변화를 특징으로 하며, 우울증과 조증이 번갈아 나타납니다. 이로 인해 일상생활과 대인...2025.01.05
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주의력결핍 과잉행동장애 사례와 사회적 인식 개선 방안2025.05.131. 주의력결핍 과잉행동장애 주의력결핍 과잉행동장애는 충동성, 부주의, 과잉행동과 같은 특성이 나타나 일상생활과 학업, 대인관계에 큰 어려움을 겪게 하는 정서행동장애이다. 이에 대한 사회적 편견으로 인해 조기 치료가 이루어지지 않아 증상이 악화되는 경우가 많다. 따라서 주의력결핍 과잉행동장애에 대한 인식 개선과 더불어 저소득층 아동에 대한 치료 지원 등 사회적 지원이 필요하다. 1. 주의력결핍 과잉행동장애 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 아동기에 가장 흔히 나타나는 신경발달 장애 중 하나입니다. ADHD 아동들은 주의력 부족, ...2025.05.13
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정서 행동 장애 아동의 문제행동 진단 준거2025.01.031. 정서 행동 장애 아동의 문제행동 진단 준거 정서 행동 장애 아동의 문제행동을 진단할 때 고려해야 할 4가지 준거는 다음과 같습니다. 첫째, 문제행동의 빈도가 얼마나 자주 일어나는지, 둘째, 문제행동이 일어나는 상황과 맥락이 적절한지, 셋째, 문제행동이 아동의 발달 수준에 적합한지, 넷째, 관찰자의 관점에서 문제행동이 부정적인지 긍정적인지입니다. 이러한 4가지 준거를 종합적으로 고려하여 정서 행동 장애 아동을 진단할 수 있습니다. 1. 정서 행동 장애 아동의 문제행동 진단 준거 정서 행동 장애 아동의 문제행동을 진단하는 데 있어...2025.01.03
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정서행동장애 아동의 문제행동과 인지모델의 인지적 오류2025.05.011. 인지모델의 인지적 왜곡 인지모델에 따르면 정서행동장애 아동의 문제행동은 사고와 인지의 왜곡과 관련이 있다. 인지모델의 주요 인지적 왜곡에는 임의적 추론, 선택적 추상화, 과잉일반화, 이분법적 사고 등이 있다. 이러한 인지적 왜곡은 자기비하, 자기비난, 부정경험 과대평가, 완벽주의적 성향, 임의결론 내리기, 자기중심화, 타인비난, 문제행동 과소평가, 낮은 인내력 등으로 나타날 수 있다. 2. 정서행동장애 아동의 인지모델 기반 중재 사례 아동 성필이의 경우 낮은 자존감과 인지적 왜곡이 문제행동의 원인으로 보인다. 따라서 성필이에게...2025.05.01
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정서행동장애2025.01.151. 정서·행동장애의 원인 정서·행동장애의 원인으로는 다양한 요인들이 언급되고 있지만 크게 생물학적 요인, 심리사회적요인의 하위요인으로 가정환경, 또래환경, 학교환경이 있다. 실제로 아동에게 영향을 미치는 요인은 하나의 요인이 아니라 상호복합적으로 작용한다고 볼 수 있다. 2. 정서·행동장애의 출현율 정서·행동장애아동의 출현율은 표준화된 도구의 미비와 정서·행동장애의 정의의 혼란 그리고 행동을 관찰하는 교사의 포용범위와 융통성 등으로 인해 정확하게 추정하는 데 어려움을 갖고 있다. 그러므로 상당수의 정서·행동상의 문제를 가지고 있는...2025.01.15
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코로나19 팬데믹 시기 청소년 섭식장애 증가와 지원 방안2025.05.041. 섭식장애의 주요 개념 섭식장애는 식이장애라고도 불리며, 신경성 식욕부진증, 신경성 폭식증, 급식장애 등이 포함됩니다. 급식장애는 6세 이하 아동이 지속적으로 음식을 섭취하지 않아 심각한 체중감소가 나타나는 경우를 말하며, 부모와 아동 간 상호작용 문제, 부모의 정신장애 및 아동 학대 등이 영향을 미칠 수 있습니다. 신경성 식욕부진증은 체중증가에 대한 두려움으로 음식섭취를 줄이거나 거부하여 저체중이 나타나는 경우이며, 신경성 폭식증은 폭식 행동과 체중증가 방지를 위한 구토 등의 행동이 반복되는 경우입니다. 2. 코로나19 팬데믹...2025.05.04
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정서행동장애의 체계적 선별 절차와 영유아 조기 선별의 장단점2025.05.031. 정서행동장애의 체계적 선별 절차 정서행동장애의 체계적 선별 절차는 SSBD 모델을 통해 이루어진다. 이 절차는 평정척도가 아닌 정서 및 행동 문제를 가진 학생들을 체계적으로 선별할 수 있다는 특징이 있다. 구체적인 절차는 1) 일반학급 교사가 학급 전체를 대상으로 외현화 행동이 가장 심한 학생과 내재화 행동이 가장 심한 학생 3명 추천, 2) 일반학급 교사가 위기사건척도(CEI)와 문제행동 총빈도(CFI) 평정 실시, 3) 훈련된 관찰자가 교실과 운동장에서 수업참여 및 사회적 행동을 직접 관찰하는 것으로 이루어진다. 2. 영유...2025.05.03
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청소년기의 발달학적 특성과 현대사회에서 겪는 문제행동 원인2025.05.151. 청소년기의 발달학적 특성 청소년기는 정서적, 인격적 성숙의 초기 단계이며 인생관과 세계관 형성 단계이다. 신체적으로 급격한 성장이 이루어지는 시기로 신체적, 정신적 큰 변화를 겪는다. 청소년기는 발달단계에서 정체감 확립, 성역할 정체감 형성, 가치관과 도덕성 형성 등의 과업을 수행하는 시기이다. 신체적 측면에서는 호르몬 변화와 성장폭발이 특징이며, 인지적 측면에서는 형식적 조작기로 발달하여 추상적 사고와 가설 연역적 문제해결이 가능해진다. 정서적으로는 강도 높은 정서 경험과 방어기제 발달, 자아정체감 형성이 이루어진다. 사회적...2025.05.15
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