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3월 만1세 남아 관찰자료2025.01.031. 의사소통 3월 16일 수요일에 자유놀이 시간에 아이가 그림책을 보며 사물 이름을 천천히 알려주자 빨간 고추를 가리키며 '매워, 매워'라고 말하는 등 의사소통 능력을 보여주었다. 2. 신체발달 3월 28일 월요일에 훌라후프 놀이를 하며 한 발씩 교대로 건너가고 교사의 도움을 받아 두 발로 점프하는 등 신체 협응력을 발휘하였다. 또한 훌라후프를 세로로 들고 움직이는 방법을 배웠다. 3. 사회관계 4월 19일 화요일에 자유놀이 시간에 친구가 자신의 블록을 만지려고 하자 '안돼! 00이꺼야'라며 막는 등 자신의 소유물을 지키는 모습을...2025.01.03
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영아와 유아의 자유놀이에서 교사의 역할과 영향2025.05.041. 영아의 자유놀이에서 교사의 역할 영아의 자유놀이에서 교사는 정서적 지원자, 놀이 안내자, 발달 촉진자, 놀이 관찰 및 평가자의 역할을 한다. 이를 통해 영아의 놀이에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 유아의 자유선택활동에서 교사의 역할 유아의 자유선택활동에서 교사는 계획자, 관찰 및 평가자, 상호작용 촉진자, 갈등 상황 중재자의 역할을 한다. 이를 통해 유아의 놀이에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 3. 영유아의 자유놀이와 교사의 역할 영유아의 자유놀이 시간은 그들의 발달과 학습을 지원하는 데 중요한 역할을 한다. 교사는 ...2025.05.04
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유아의 하루 일과에 따른 관찰 유형 활용2025.01.171. 자유놀이 시간의 참여 관찰 자유놀이 시간에는 참여 관찰이 효과적이다. 교사가 유아와 함께 놀이에 참여하면서 유아의 흥미와 상호작용을 세밀하게 관찰할 수 있다. 이를 통해 유아가 어떤 놀이를 선호하고, 어떤 상호작용을 주로 하는지 파악할 수 있다. 이러한 관찰은 교사가 유아의 개별적인 필요와 흥미를 이해하고, 이를 바탕으로 교육적 지원을 제공하는 데 큰 도움이 된다. 2. 식사 시간의 비참여 관찰 식사 시간에는 비참여 관찰이 적합하다. 교사가 유아의 식사 행동을 관찰하여 유아의 자립성, 식습관, 사회적 상호작용 등을 이해할 수 ...2025.01.17
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발도르프 프로그램의 운영 실제2025.01.281. 발도르프 프로그램의 운영 실제 서남 발도르프 어린이집은 영유아들의 자연스러운 발달이 인간적인 관계에 의해 이루어질 수 있도록 일상적인 생활에서의 교사와 영유아의 만남에 기본을 두고 있습니다. 영유아들의 건강한 발달과 성장을 위해 모방과 모범을 통한 학습, 상상력의 발달, 리듬 있는 생활, 감각교육을 실천하고 있으며, 생활리듬에 기초한 프로그램, 영유아들의 자발적인 자유놀이, 동화, 인형극 및 이야기 들려주기 등의 활동을 하고 있습니다. 1. 발도르프 프로그램의 운영 실제 발도르프 교육 프로그램은 전인적인 교육을 지향하는 대표적...2025.01.28
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영유아교수방법론의 새로운 동향과 실내 자유놀이 지원2025.01.261. 교수학습의 새로운 동향 영유아 교수법은 아동 발달 이론과 교육학의 발전을 바탕으로 끊임없이 변화하고 있다. 최근 몇 년 동안 영유아 교육에서 교수학습 방법에 대한 많은 혁신이 일어났는데, 이는 기술 발전, 교육 철학의 변화, 아동 중심 교육의 중요성 증가 등 여러 요인에 의해 촉진되었다. 새로운 동향으로는 놀이 중심 학습, 디지털 기술 활용, 사회정서학습, 다문화 교육, 협력적 학습, 환경 교육, 가정과의 연계, 과정 중심 평가, 학습 공간 재구성, AI 기술 접목 등이 있다. 이러한 변화들은 아이들이 창의적이고 자율적으로 학...2025.01.26
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유아기 놀이의 개념 및 특성과 교사의 역할에 대한 이견2025.05.101. 유아기 놀이의 중요성 유아기 놀이는 아동의 발달에 핵심적인 역할을 수행하는 활동입니다. 놀이는 어린이가 세계를 탐구하고 이해하는 방법으로서 지식과 기술을 발달시키는 동시에 감정적, 사회적, 인지적 측면에서도 발전을 도모합니다. 유아기 놀이는 아동에게 풍부한 경험을 제공하며 자기표현, 상상력, 문제해결 능력, 소통, 협력 등 다양한 기술과 능력을 발달시키는데 도움을 줍니다. 2. 유아 놀이와 교사의 역할 유아기 놀이는 교사의 지원과 함께 효과적으로 이루어질 수 있습니다. 교사는 유아의 놀이 활동을 관찰하고 이해하며 아동이 자유롭...2025.05.10
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국가수준의 표준보육과정과 개정누리과정이 추구하는 의미있는 놀이가 일어날 수 있도록 자유놀이에서의 교사의 역할2025.01.041. 국가수준의 표준보육과정과 개정누리과정이 추구하는 인간상 2019 개정 누리과정의 추구하는 인간상은 초등학교 교육과정의 인간상과 연계되었으며 누리과정의 자주적인 사람, 창의적인 사람, 더불어 사는 사람은 초등학교 교육과정의 인간상과 동일하고, 교양있는 사람은 유아 수준에 맞추어 감성이 풍부한 사람으로 진술되었고, 건강한 사람은유아기의 특징을 반영하여 유아교육과정에만 있는 인간상이다. 2019 개정 누리과정의 목적은 추구하는 인간상을 바탕으로 하여 놀이를 통해 바른 인성을 갖춘 민주시민으로 성장하는 것이다. 2. 국가수준의 표준보...2025.01.04
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다양한 관찰유형을 통한 만 5세 유아의 자유놀이 관찰 및 발달과업 연결2025.05.151. 일화기록 일화기록은 특정한 사건이나 시간에 대한 제한 없이 언제 어디서나 관찰하고 기록할 수 있는 방법이다. 이를 통해 유아의 행동이나 언어를 집중적으로 관찰하여 상황을 명확하게 기록할 수 있다. 하지만 관찰자의 주관적 판단이나 편견이 개입될 수 있고, 시간이 지나면서 상황을 잊어버릴 수 있다는 단점이 있다. 2. 만 5세 유아의 발달 특성 만 5세 유아는 친구들과 함께 놀지만 아직 놀이 자체를 공유하지 않는 연합놀이 단계에 있다. 다른 아동의 의도나 관점을 잘 이해하지 못하고 부적절한 반응을 보이는 경우가 많다. 따라서 이 ...2025.05.15
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보육실습일지_6주(30일분)_만1세_최신2025.01.171. 보육실습 보육실습일지 (13일차)의 내용을 정리하였습니다. 등원 및 맞이하기, 손씻기 및 간식, 오전 실내자유놀이, 실외놀이, 점심, 낮잠, 오후 간식 및 자유놀이, 개별귀가지도 및 통합보육, 청소 및 통합보육 등의 일과 활동을 계획하고 실행하였으며, 각 활동에 대한 평가와 유의점을 기록하였습니다. 2. 영아 발달 영아의 발달 단계에 맞추어 스스로 할 수 있는 활동을 격려하고 지원하였습니다. 예를 들어 등원 시 양말 벗기, 소지품 정리하기, 손씻기, 간식 및 점심 먹기 등의 일상생활 활동을 스스로 할 수 있도록 도와주었습니다....2025.01.17
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유아 동작교육 모의수업 계획안 - 자유놀이 과정안 (창작 A+)2025.01.131. 바다 동물 표현하기 0000학년도 교육 실습생 (자유놀이 운영)자유놀이 운영 활동 과정안자유놀이 운영자의 의도000반 유아들은 바다에 대해 알아가고 있다. 유아들은 바닷속 풍경, 바다에 사는 동 식물, 바다의 환경에 대해 이야기 나누는 시간을 가졌다. 이를 통해 유아들이 '바다 에는 어떤 동물이 살지?', '바다 동물은 어떻게 움직이지?'등 바닷속 동식물에 관 심을 가지고 있다는 것을 알게 되었다. 유아들은 바닷속 동물에 관심을 가지고 '진짜 진짜 재미있는 바다 그림책을 함께 읽어보거나, 동영상 자료 또 낚시 게임을 통해 관 ...2025.01.13
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