총 31개
-
유아의 하루 일과에 따른 관찰 유형 활용2025.01.171. 자유놀이 시간의 참여 관찰 자유놀이 시간에는 참여 관찰이 효과적이다. 교사가 유아와 함께 놀이에 참여하면서 유아의 흥미와 상호작용을 세밀하게 관찰할 수 있다. 이를 통해 유아가 어떤 놀이를 선호하고, 어떤 상호작용을 주로 하는지 파악할 수 있다. 이러한 관찰은 교사가 유아의 개별적인 필요와 흥미를 이해하고, 이를 바탕으로 교육적 지원을 제공하는 데 큰 도움이 된다. 2. 식사 시간의 비참여 관찰 식사 시간에는 비참여 관찰이 적합하다. 교사가 유아의 식사 행동을 관찰하여 유아의 자립성, 식습관, 사회적 상호작용 등을 이해할 수 ...2025.01.17
-
자유놀이 시간의 교육적 의의와 교사의 역할2025.01.241. 자유놀이의 교육적 의의 자유놀이는 유아들이 자신만의 방식으로 세상을 탐색하고 표현할 수 있는 기회를 제공하는 중요한 활동입니다. 자유놀이를 통해 유아들은 사회성, 정서 발달, 창의성 등 다양한 능력을 개발할 수 있습니다. 자유놀이 시간 동안 유아들은 자신만의 규칙을 만들고, 그 규칙에 따라 놀이를 진행하면서 자연스럽게 협동과 경쟁을 배우게 됩니다. 이 과정에서 발생하는 갈등 상황은 유아들에게 중요한 학습 기회가 됩니다. 2. 교사의 역할: 계획하기 자유놀이 시간에서 교사의 역할 중 첫 번째는 놀이 계획입니다. 교사는 유아들이 ...2025.01.24
-
영아의 자유놀이 활동 시 역할영역에서 교사의 역할2025.01.241. 자유놀이와 교사의 역할 자유놀이 시간 동안 교사는 영아들이 주도적으로 놀이를 이끌어 나가도록 도와야 한다. 놀이의 주체는 분명 영아들이어야 하지만, 교사는 그 과정을 면밀히 관찰하고 필요할 때마다 지원을 제공하는 중재자로서의 역할을 한다. 교사의 개입은 최소화되어야 하지만, 영아들이 안전하고 자유롭게 놀이를 할 수 있도록 환경을 조성하는 것은 필수적이다. 2. 역할영역에서의 교사 개입의 유형 역할영역에서 교사의 개입 방식은 매우 중요하다. 첫째, 간접적 개입 방식이 있다. 이는 교사가 놀이에 직접 참여하지 않지만, 필요한 자료...2025.01.24
-
자유놀이 시간의 교육적 의의와 교사의 역할2025.01.241. 자유놀이 시간의 교육적 의의 자유놀이 시간은 유아들이 자신의 흥미와 발달 수준에 맞는 활동을 선택하여 자유롭게 참여할 수 있는 시간이다. 이를 통해 유아들은 창의성, 문제해결력, 사회성 등을 발달시킬 수 있다. 2. 놀이 계획 시 교사의 역할 교사는 유아들이 자신의 흥미와 발달 수준에 맞는 활동을 선택할 수 있도록 각 흥미영역별로 구체적인 자료와 환경을 마련해 주고, 유아와 함께 놀이를 계획한다. 또한 유아들이 스스로 자신의 놀이를 계획할 수 있도록 지원한다. 3. 놀이 진행 시 교사의 역할 교사는 유아가 놀이 계획에 따라 잘...2025.01.24
-
영유아교수방법론 2024학년도 2학기 중간2025.01.261. 교수학습의 새로운 동향 교수학습의 새로운 동향은 역량중심교육, 학습자중심교육, 놀이중심교육, 디지털 활용교육 등을 포함한다. 역량중심교육은 유아가 실제 상황에서 필요한 다양한 능력과 역량을 개발할 수 있도록 하는 교육 방식이다. 학습자중심교육은 유아의 개별적인 특성, 흥미, 발달 수준에 맞춰 학습 내용을 조정하고 유아 스스로가 학습의 주체가 되는 교육 방식이다. 놀이중심교육은 유아의 흥미와 관심을 중심으로 학습 내용을 구성하고 놀이를 통해 자연스럽게 지식을 습득하며 다양한 역량을 키우는 교육 방식이다. 디지털 활용교육은 가상현...2025.01.26
-
영유아교수방법론2025.01.261. 교수학습의 새로운 동향 교수학습의 새로운 동향은 교육의 본질적 목표와 방식에 대한 전환을 강력하게 촉진하고 있다. 이러한 변화는 단순히 기술적인 혁신에 그치지 않고, 학습자의 요구와 사회적 변화에 깊이 뿌리내리고 있다. 기술의 발전은 교수학습 방법을 근본적으로 재편성하는 주요한 요소로 작용하고 있으며, 사회적 요구의 변화는 학습 내용의 다변화를 촉진하고 있다. 또한 학습자의 특성 변화도 교수학습 방법에 중요한 영향을 미치고 있다. 온라인 학습과 하이브리드 학습, 플립러닝, 프로젝트 기반 학습, 학습 분석과 인공지능의 활용, 감...2025.01.26
-
자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상호작용과 의사소통 특성 및 지도방법2025.01.221. 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상호작용 특성 자폐스펙트럼장애 아동은 타인과의 사회적 상호작용이 어려운데, 대표적인 특성으로는 다른 사람과의 눈 맞춤 결여, 공동관심 결함, 부적절한 얼굴표정 등이 있다. 이러한 사회적 상호작용의 결함은 자폐스펙트럼장애를 판별하는 데 가장 중요한 부분이다. 2. 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 의사소통 특성 자폐스펙트럼장애 아동은 구어발달이 지체되어 있는 경우가 많고, 언어이해가 매우 지체되어 있어 간단한 질문이나 지시를 이해하지 못한다. 또한 억양, 문법, 대화 능력 등에서 어려움을 보인다. 비음...2025.01.22
-
유아국악교육 활동계획안_'유치원에서' 활동계획안2025.01.221. 유아국악교육 활동계획안 이 활동계획안은 유아들이 유치원(어린이집)에서 하는 다양한 놀이 활동을 노래로 표현하고, 굿거리장단을 경험하는 것을 목표로 합니다. 유아들은 자유놀이 영역에서 좋아하는 놀이를 이야기하고, 노래를 듣고 부르면서 장단을 치는 활동을 하게 됩니다. 이를 통해 유아들은 유치원(어린이집)에서의 경험을 노래로 표현하는 즐거움을 갖게 되고, 굿거리장단을 익히게 됩니다. 1. 유아국악교육 활동계획안 유아국악교육 활동계획안은 유아들에게 우리나라의 전통음악과 문화를 소개하고 이해시키는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 이를...2025.01.22
-
국가수준의 표준보육과정과 개정누리과정이 추구하는 의미있는 놀이2025.01.231. 제4차 표준보육과정 표준보육과정은 0~1세, 2세, 3~5세 보육과정으로 나누며, 지역, 기관, 개인 수준의 다양성 및 국가 수준의 공통성을 동시에 추구하며, 영유아의 행복과 전인적 발달을 추구한다. 영유아 중심 및 놀이 중심, 영유아의 창의성 및 자율성 신장을 추구하며, 영유아·부모·교사·지역사회가 함께 실현해 가는 것을 추구한다. 표준보육과정은 놀이를 통해 영유아가 심신의 건강 및 조화로운 발달을 이루고, 민주 시민의 기초 및 바른 인성을 형성하는 데 목적이 있다. 2. 2019 개정 누리과정 누리과정은 '3~5세 유아를 ...2025.01.23
-
장애영유아의 자유놀이 참여를 위한 안전한 환경 구성 시 고려할 점2025.01.231. 장애영유아를 위한 안전한 환경 계획 영유아는 신체적, 심리적으로 안정감을 느낄 수 있어야 하며, 공간과 자료의 배치에 있어 질서와 안정성을 고려해야 한다. 몸의 자세가 불안정하고 지탱을 잘 못하는 영유아를 위해 견고하고 안정된 가구가 필요하며, 날카로운 모서리들은 고무나 스폰지로 감싸야 한다. 또한 통합을 용이하게 하는 필수적인 보조 또는 지원 장비가 다닐 수 있도록 물리적 공간이 신중히 배치되어야 한다. 2. 자유놀이 참여를 위한 안전한 환경 구성 시 고려할 점 장애영유아를 위해 비교적 조용하고 한 번에 두 세명의 영유아들만...2025.01.23
2 / 4
