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아동기 문제행동의 경로에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인2025.05.151. 위험요인 위험요인이란 심리적인 손상을 줄 수 있는 요인을 나타낸다. 위험 요인들은 그 수가 한 곳에 더 많이 모일수록 더욱 더 큰 영향력을 발휘할 수 있으며 이러한 위험 요인들은 무리지어 나타나는 경향을 지니고 있다. 위험의 강도나 시점 그리고 지속시간에 따라서도 이러한 위험요인이 만들어내는 결과는 더욱 심화될 수 있다. 위험요인에는 생물학적 요인, 기질, 기능적 요인, 부모 위험요인 등이 있다. 2. 보호요인 보호요인은 적응유연성으로 대표될 수 있다. 적응유연성은 외상적인 경험 중에서 중요한 것에서부터 얻어 낼 수 있었던 비...2025.05.15
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가정환경과 학교 및 또래관계 환경에서, 청소년 자살에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인2025.05.161. 청소년 자살 위험요인 청소년은 신체적·정신적 발달과정 중에 있어 성인보다 더 큰 심리사회적 스트레스를 경험할 가능성이 높다. 가정환경과 학교 및 또래관계 환경에서의 부정적인 요인들은 청소년들에게 심각한 정서적 어려움을 야기하며, 그 결과로 자살이라는 극단적인 선택을 할 수도 있다. 청소년 자살률은 2003년 이후 지속적으로 증가하고 있으며, 특히 여학생, 중학생, 가정불화, 우울증, 성적비관 등이 주요 위험요인으로 나타났다. 2. 청소년 자살 보호요인 청소년기에는 부모와의 관계 형성이 중요하며, 가족 간의 의사소통 정도, 정서...2025.05.16
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청소년 스마트폰 중독의 위험요인과 보호요인 비교, 감소 및 증가 방안2025.04.291. 청소년 스마트폰 중독 청소년 스마트폰 중독은 성인에 비해 빠르게 증가하고 있으며, 청소년의 이상적인 성장과 발전 과정에서 무시할 수 없는 사회문제이다. 청소년 스마트폰 중독의 위험요인으로는 개인적 요인(고독감, 우울, 충동성 등), 가정 요인(부모의 절제된 육아태도, 부모와의 소통 부재 등), 학교 및 친구 요인(부정적 또래 스트레스, 학업 스트레스 등)이 있다. 보호요인으로는 개인적 요인(긍정적 자존감), 가정 요인(부모와 자녀관계, 가족의 결속력), 학교 및 친구 요인(교사 지원, 친구 지원)이 있다. 청소년 스마트폰 중독...2025.04.29
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에2025.01.101. 학교폭력 가해 학생 학교폭력 가해 학생은 다른 사람에 대한 공감 능력, 조망 능력 등이 부족하고 충동성이 높게 나타난다. 가해 학생을 세 집단으로 구분할 수 있는데 첫 번째는 충동성 취약성 군집, 두 번째는 정서적 취약성, 세 번째는 사회적 취약성 유형이다. 가해 청소년의 위험요인에는 개인, 가정, 학교와 지역사회, 친구 요인 등이 있으며 보호 요인에는 개인적인 요인, 가족 요인, 학교와 지역사회요인, 친구 요인 등이 있다. 2. 학교폭력 피해 학생 학교폭력 피해 학생은 주로 정신과적 후유증을 호소하는데 특히 우울, 불안, 좌...2025.01.10
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청소년 약물남용에 대한 정의 및 현황 그리고 대책2025.05.051. 청소년 약물남용의 정의 청소년 시기에는 다양한 청소년 문제들에 직면하게 되면서 그런 문제들을 슬기롭게 극복하면서 성공적인 청소년 시절을 보내게 되지만 때로는 그런 문제의 극복에 실패하여 방황하거나 갈등에 힘들어 하는 경우도 있다. 이 시기에서의 정체감 대 역할 혼란의 위기에서 청소년들은 감정적으로 어려움을 겪거나, 반항? 방황의 길을 겪게 될 수 있어 비행이나 약물남용에 빠지기 쉽게 된다. 약물남용은 개인적으로 신체적, 정신적 위해를 끼치는 것뿐만 아니라 사회적 안녕에까지 해악을 끼치는 것으로 그 심각성은 크다. 2. 청소년 ...2025.05.05
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 위험요인은 크게 역사적 영역, 심리·행동적 영역, 맥락적 영역으로 나눌 수 있다. 역사적 영역에는 어릴 때부터의 폭력 경험, 학업 문제, 가족 갈등 등이 포함된다. 심리·행동적 영역에는 물질 사용, 정신 장애, 충동성 등이 해당된다. 맥락적 영역에는 부정적 또래 관계, 부모의 양육 태도, 유해 환경 등이 포함된다. 2. 학교폭력의 보호요인 학교폭력의 보호요인은 위험요인을 완화하는 역할을 한다. 부모의 권위 있는 양육 태도, 부모-자녀 간 긍정적 관계, 건강한 또래 관계 등이 보호요인에 해당한다. ...2025.01.26
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 발생에는 개인적, 가정적, 학교적, 사회적 요인 등 다양한 위험요인이 복합적으로 작용한다. 개인적 요인으로는 공격적 성향, 낮은 자존감, 정서적 불안정 등이 있으며, 가정적 요인으로는 가정 내 갈등, 부모의 무관심 또는 과잉 보호, 가정 폭력 경험 등이 포함된다. 학교적 요인에는 교사의 관리 능력, 학교 규율 수준, 또래 관계 등이 해당되며, 사회적 요인으로는 폭력적 미디어 노출, 사회적 불평등, 지역사회 범죄율 등이 작용한다. 이러한 다차원적 위험요인에 대한 통합적이고 체계적인 접근이 필요하다....2025.01.26
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청소년 환경의 위험요인과 보호요인 비교 및 대안 제시2025.01.041. 청소년 환경의 위험요인 청소년 환경에 영향을 미치는 주요 위험요인으로는 사회요인, 가족요인, 학교요인 등이 있다. 사회요인에는 범죄, 빈곤, 미디어의 부정적 영향 등이 포함되며, 가족요인에는 가족 구조의 결손, 부모의 방임과 통제, 가정폭력 등이 포함된다. 학교요인에는 또래집단의 부정적 영향, 학교폭력 등이 포함된다. 이러한 위험요인들은 청소년의 심리적 불안을 증폭시키고 비행으로 이어질 수 있다. 2. 청소년 환경의 보호요인 청소년 환경에 작용하는 주요 보호요인으로는 사회요인, 가족요인, 학교요인 등이 있다. 사회요인에는 청소...2025.01.04
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심리적 어려움을 겪는 청소년을 위한 효과적인 프로그램 개발2025.01.041. 청소년의 심리적 문제 청소년기는 신체적, 정신적으로 많은 변화를 겪는 시기로, 개인 및 사회적 적응의 특성을 조화롭게 구축해야 할 필요성이 크다. 그러나 현실적 한계로 인해 청소년기에 가져야 할 긍정적 요소들을 이끌어내지 못하는 경우가 많다. 학업 압박과 스트레스로 인해 청소년의 심리에 부정적 요소가 작용하며, 이는 비행과 일탈로 이어지는 악순환을 경험하게 한다. 청소년의 문제행위와 관련된 심리적, 사회적 요소들이 매우 심각한 수준이라는 것을 보여준다. 2. 청소년의 심리사회적 보호요인 청소년의 심리사회적 보호요인으로는 자기효...2025.01.04
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아동청소년정신병리학-품행및 적대적 반항장애2025.01.021. 적대적 반항장애(ODD)와 품행장애(CD) 적대적 반항장애(ODD)와 품행장애(CD)는 아동과 청소년이 정신건강치료에 의뢰되는 가장 흔한 장애 중 하나입니다. ODD는 분노하고, 과민하고, 반항적이거나 보복적 행동이 적어도 6개월 이상 지속되면서 반복적으로 나타나는 것이 특징입니다. CD는 반복적이고 지속적으로 다른 사람의 기본 권리나 연령에 적합한 중요한 사회적 규준이나 규칙을 어기는 행동이 나타나는 것이 특징입니다. ODD와 CD는 다른 정신질환과 동반이환될 수 있으며, 예후가 좋지 않습니다. 2. ODD와 CD의 발달경로...2025.01.02
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