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한국어교원 강의참관보고서 1차 배론원격교육원 100점짜리입니다2025.01.241. '-더니'의 문법적 과 주의할 점 '-더니'의 문법적 형태와 용법, 주의할 점을 배웁니다. 선행절에는 과거에 알게 된 사실을, 후행절에는 현재 달라진 사실을 표현할 수 있습니다. 1인칭 + 동사 형태는 사용할 수 없고, 1인칭 + 형용사는 가능합니다. 다양한 예문을 통해 연습하고 활용하는 방법을 익힙니다. 2. '-도록 하다(하세요)', '-도록 하겠습니다'의 문법 용법 '-도록 하다(하세요)', '-도록 하겠습니다'의 문법적 형태와 용법을 배웁니다. 앞에는 동사만 올 수 있으며, 공식적인 자리에서 사용하는 표현입니다. 다양한...2025.01.24
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한국어교육_강의참관일지(이름)_08_2304022025.05.121. 한국어 교육 이 강의참관 일지는 한국어 교육 수업에 대한 내용을 다루고 있습니다. 수업은 중급 1단계 학습자들을 대상으로 진행되었으며, 한국어와 한국 문화 관련 어휘와 문법, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 다양한 언어 기능을 다루었습니다. 특히 한국과 다른 나라의 명절 풍습을 비교하는 활동을 통해 학습자들의 참여와 이해도를 높였습니다. 2. 명절 문화 이 수업에서는 한국의 명절 문화와 함께 베트남, 네팔, 방글라데시 등 다양한 국가의 명절 문화를 다루었습니다. 명절 음식, 풍습, 의미 등을 비교하며 학습자들의 이해를 돕고, ...2025.05.12
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영유아의 언어발달 특징과 촉진 방법2025.01.021. 언어획득 이전의 언어발달 특징 언어획득 이전의 영아들은 주로 울음, 목울리기, 옹알이, 몸짓 등의 비언어적인 표현방식을 사용한다. 이 시기에 영아들은 모국어와 다른 언어를 구별할 수 있으며, 영아를 향한 말을 성인을 향한 말보다 더 선호한다. 또한 언어획득 이전의 발성은 의사소통 기능을 갖기도 하며, 요청, 불편함, 주의집중 등을 표현할 수 있다. 2. 언어획득 이후의 언어발달 특징 언어획득 이후의 언어발달은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4가지 영역으로 구분된다. 이 시기에 영유아들은 어휘 확장, 문법 발전, 의사소통 능력 ...2025.01.02
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모의수업 지도안 2차(피드백 포함)2025.05.081. 문법 '-기 때문에' 이 수업에서는 '-기 때문에' 문법을 학습합니다. 이 문법은 동사나 형용사 뒤에 붙어서 이유를 나타냅니다. 학생들은 자신의 꿈이나 앞으로의 계획에 대해 이 문법을 사용하여 자연스럽게 말할 수 있게 됩니다. 선생님은 학생들의 관심사와 상황을 고려하여 다양한 예문을 제시하고 충분한 연습 기회를 제공합니다. 학생들은 이 문법을 익혀 자신의 생각과 계획을 표현할 수 있게 됩니다. 1. 문법 '-기 때문에' '-기 때문에' 문법은 한국어 문장에서 매우 중요한 역할을 합니다. 이 문법은 어떤 이유나 원인을 나타내는 ...2025.05.08
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BBC 뉴스를 활용한 듣기, 쓰기, 발음 영어 수업 계획서2025.05.101. 영어 듣기, 말하기, 발음 수업 이 수업 계획서는 BBC 뉴스 자료를 활용하여 영어 학습자들의 듣기, 말하기, 발음 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 수업은 도입, 모델링, 연습, 독립 연습, 평가의 단계로 구성되어 있으며, 학생들이 행복에 대한 자신의 개념을 표현하고 관련 어휘와 표현을 익히는 것에 중점을 두고 있습니다. 1. 영어 듣기, 말하기, 발음 수업 영어 듣기, 말하기, 발음 수업은 매우 중요한 언어 학습 요소입니다. 이러한 수업을 통해 학습자들은 실제 영어 사용 상황에 대한 이해도를 높일 수 있으며, 유창한 ...2025.05.10
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만0-2세 표준보육과정의 의사소통 영역 지도방법2025.04.251. 표준보육과정의 구성체계 표준보육과정은 6개 영역(기본생활, 자연탐구, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험)으로 구성되어 있으며, 연령별로 구분되어 있다. 의사소통 영역은 언어능력을 기반으로 하여 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등의 발달을 목표로 한다. 2. 만2세 미만 영아의 의사소통 영역 목표 만2세 미만 영아의 의사소통 영역 목표는 말하고 듣는 것을 즐거워하고, 상황에 맞는 언어를 익히며, 주변의 소리와 말소리에 반응하고, 그림책에 호기심을 가지며, 끄적거리는 것을 좋아하게 하는 것이다. 3. 만2세 미만 영아의 의사소...2025.04.25
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학습에서 기억을 향상시키기 위한 다양한 방법과 효과2025.05.071. 유산소 운동 일주일에 세 번 정도 1시간 정도 걷는 유산소 운동이 기억력 향상에 효과적이다. 유산소 운동은 뇌에 산소와 영양소를 공급하여 기억을 저장하는 해마의 크기를 증가시킨다. 반면 근력운동은 해마 크기를 줄이는 것으로 나타났다. 2. 말하기 암기할 때 소리내어 읽는 방법이 가장 효과적이다. 소리내어 읽는 것은 생산 효과와 발생 효과를 통해 뇌를 더 자극하여 단어와 문장을 기억하는 데 도움이 된다. 3. 사회적 관계 친구와의 관계가 잘 형성될수록 기억력이 좋아진다. 의지할 사람이 생겼다는 느낌이 뇌의 기능을 촉진하고 신경세...2025.05.07
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그림책 중심의 통합적 활동2025.05.071. 영유아 언어발달 영유아의 언어발달을 도울 수 있는 그림책을 소개하였다. 0~2세 영아들은 친숙한 낱말 발음에 흥미를 보이므로 아주 간단한 짧은 문장의 이야기로 된 그림책이 적합하다. 3~5세 유아들은 엄마의 무릎에 앉아 이야기를 듣는 시기이므로 문장이 완성되어지고 제법 스토리가 이어지는 짧은 이야기 형식의 책이 좋다. 2. 그림책의 통합적 활동 가치 그림책은 유아의 흥미를 끌기에 좋은 도구이자 유아에게 문학적 경험을 제공할 수 있는 중요한 매개체이다. 유아는 엄마나 선생님의 무릎에 앉아 그림책을 읽어주는 포근한 목소리에 이끌려...2025.05.07
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한국어교원2급 참관일지, 11차시 수업2025.01.111. 여행지에서 하는 일과 여행지의 특색 여행지에서 하는 일에 관한 어휘들을 제시하고 학생들에게 직접 읽어보라고 한다. 관광명소, 유적지, 성곽, 맛집, 관람, 야경, 기념품 등의 어휘들을 질문하고 이해하기 쉽게 사진 자료를 보여주거나 단어 뜻을 쉽게 설명해준다. 여행지에서 하는 일, 여행지의 특색, 여행 소감을 표현하는 어휘들을 익히고, 문형에 따른 표현을 교사와 함께 익히고 학생은 주어진 예시 문장을 대입 및 연결하여 말하기 연습을 한다. 2. 여행의 감동 제시된 대화문을 학생이 역할을 나누어 읽어본다. 교사와 함께 PPT 자료...2025.01.11
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언어영역별 지도-말하기2025.05.031. 말하기의 개념 및 중요성 말하기는 자신이 알고 있는 정보, 생각 그리고 감정을 음성적 상징을 사용하여 다른 사람들에게 체계적이며 효과적으로 표현하는 지적 활동입니다. 말하기 능력의 구성요소에는 문법적 언어능력, 사회언어학적 능력, 담화 구성능력, 전략적 언어사용능력이 포함됩니다. 말하기 능력은 특별한 지도 없이 자연적으로 습득되지만, 영유아의 개인 배경에 따라 차이를 보이며 단순한 의사소통 기능부터 고차원적인 정신적 기능까지 포함합니다. 말하기는 인간의 사고를 가장 잘 나타내주는 기술이며 치유의 역할을 하지만, 현행 보육과정 ...2025.05.03
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