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헤르바르트와 학으로서의 교육학의 확립2025.01.031. 헤르바르트의 생애 헤르바르트는 1776년 5월 4일 북부 독일의 올덴부르크에서 태어나 1841년 8월 11일 괴팅겐에서 세상을 떠났다. 그는 18세 때 예나 대학에 입학하여 피히테에게 배웠으나 곧 관념론을 거부하고 실재론적 입장을 발전시켰다. 1797-1800년 스위스에서 가정교사로 일하며 페스탈로치의 영향을 받았고, 이후 브레멘, 괴팅겐, 쾨니히스베르크 대학에서 강의했다. 그는 프로이센 교육개혁에 기여했으며, 주요 저서로는 『페스탈로치의 직관의 ABC 이념』, 『교육의 목적에서 도출된 일반교육학』 등이 있다. 2. 헤르바르트...2025.01.03
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후기 현대철학적 인간 이해와 콜버그의 도덕성 발달이론2025.01.241. 후기 현대철학적 인간 이해 후기 현대철학은 전통 철학 또는 근대철학적 기본가정과 관점을 비판하며, 인간에게 자연 또는 신에 의해 주어진 불변의 본질이 있다는 가정을 부인한다. 대신 인간은 자신의 관심과 선택, 동기와 목적, 신념과 가치관, 지식과 경험에 따라 세계를 이해하고 실천적으로 형성해 나가는 주체적이고 창조적인 존재로 이해된다. 또한 인간은 사회적, 역사적 맥락 속에서 자신을 완성시켜 나가는 존재이며, 가치 선택과 판단의 과정이 포함된 규범적이고 합리적인 존재로 간주된다. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론 콜버그의 도덕성 ...2025.01.24
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kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성을 특징을 서술하고 그 둘을 비교하시오.2025.01.281. Kohlberg의 도덕성 Kohlberg는 도덕성을 인지 발달의 일환으로 보고, 이를 단계적으로 발전하는 과정으로 설명하였다. 그의 이론은 주로 남성 중심의 이론으로, 정의와 공정성에 기반한 도덕적 판단을 중시한다. 그는 도덕적 판단이 처벌과 복종, 개인적 이익, 사회적 규칙 등을 거쳐 보편적 윤리 원칙에 이르기까지 발전한다고 주장한다. 2. Gilligan의 도덕성 Gilligan은 Kohlberg의 이론이 여성의 도덕적 경험을 간과하고 있다고 비판하며, 관계와 책임을 중심으로 한 도덕성을 제안한다. 그녀는 도덕적 판단이 단...2025.01.28
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초등 도덕 4학년 5. 하나 되는 우리 세안2025.01.121. 분단의 아픔과 어려움 분단 과정에서 발생한 이산가족의 아픔과 어려움을 이해하고, 통일의 필요성을 인식한다. 남북 분단의 역사적 배경과 문제점을 살펴보고, 통일이 가져올 긍정적인 변화에 대해 생각해본다. 2. 통일을 위한 노력 통일을 이루기 위해 필요한 마음가짐과 실천 방법을 익히고, 실제로 통일을 위해 노력하는 태도를 기른다. 가상의 분단 상황을 체험하고 대화와 교류, 협력의 중요성을 이해한다. 또한 생활 속에서 실천할 수 있는 나라 사랑 활동을 찾아본다. 3. 북한 이탈 주민과의 공존 북한에서 온 친구들(북한 이탈 주민)과 ...2025.01.12
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론과 교육적 시사점2025.01.211. 콜버그의 도덕성발달이론 콜버그의 도덕성 발달 이론은 미국의 심리학자 로렌스 콜버그가 제안한 이론으로, 인간의 도덕적 사고가 시간이 지남에 따라 어떻게 변화하는지를 설명한다. 콜버그는 사람들이 도덕적 문제를 해결하는 방식이 단순히 나이가 들어감에 따라 발전하는 것이 아니라, 보다 복잡한 도덕적 추론으로 진화한다고 보았다. 이 이론은 전도덕적 단계, 관습적 단계, 후기 도덕적 단계의 3단계로 구성된다. 2. 콜버그 이론의 교육적 시사점 콜버그의 도덕성 발달 이론은 교육 분야에 중요한 시사점을 제공한다. 첫째, 이 이론은 교육자들에...2025.01.21
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최근 우리나라에서 시행되고 있는 인성교육의 현안과제2025.01.141. 인성교육이란 인성이란 일반적으로 인간의 보편적 본성으로, 각 개인의 특성으로 선천적 요인과 후천적 요인을 인해 형성되어 도덕적 판단 기준이 되고, 외부 사물이나 현상에 자극받아 일정한 경향을 보이는 개인의 고유성이라 할 수 있다. 인간이 지향해야하는 인간의 면모, 성질, 자질, 품성의 의미가 부분적 또는 전체적으로 내포되어 있다. 인성교육은 '인성'과 '교육'의 두 단어의 조합으로 영어로는 character education이나 morality education으로 번역되는데, 종종 humanity education으로 표현하...2025.01.14
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성리학, 루소, 일본제국주의, 듀이 4가지 교육사상 전통 중 교장이 선택할 사상과 배제할 사상2025.01.281. 루소의 자연주의적 교육관 루소의 자연주의적 교육관을 선택할 것이다. 개인적으로 아동의 자연적인 발달단계에 맞게 교육의 과정을 구성해야 한다는 루소의 교육관은 교육에 있어 가장 먼저 고려되어야 한다고 생각한다. 오늘날 너무나 많은 부모님들은 성적 결과에만 집착해 아이가 자신의 나이에 맞는 교육과정보다 더 높은 수준의 교육과정을 미리 선행하도록 만든다. 이에 따라, 대부분의 중학생들은 고등학생 못지않게 지식을 주입받느라 성장을 하는데에 있어 필요한 적절한 운동량을 채우지 못하는 경우가 많다. 아이가 자신의 주관을 갖고 사회 규범을...2025.01.28
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도덕과 교육 과제 - 도덕성의 형성(나의 도덕성은 어떻게 형성되었는가)2025.05.091. 도덕성의 형성 이 자료는 개인의 도덕성이 어떻게 형성되는지에 대해 다루고 있습니다. 도덕성은 선천적인 것이 아니라 가정과 학교에서의 교육, 그리고 개인의 경험을 통해 발달하는 것으로 설명됩니다. 도덕성은 인간이 지켜야 할 바람직한 행동 기준이며, 안정된 사회를 위해 필수적인 것입니다. 저자는 자신의 도덕성이 타의에 의한 교육과 개인의 경험을 통해 형성되었다고 말하고 있습니다. 1. 도덕성의 형성 도덕성은 개인과 사회의 상호작용을 통해 형성되는 복잡한 개념입니다. 개인의 가치관, 문화적 배경, 교육 등이 도덕성 형성에 영향을 미...2025.05.09
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중학교 도덕 학습지도안 - 성의 도덕적 의미는 무엇일까?2025.01.191. 성의 의미와 가치 성의 의미와 가치를 찾아보는 활동을 통해 성의 생식적, 쾌락적, 인격적 가치를 이해하고 성에 대한 올바른 도덕적 자세를 갖추게 됩니다. 2. 사랑의 의미와 가치 사랑하는 사람에게 선물을 주는 프로젝트와 '엄마 사랑해' 영상 시청을 통해 사랑의 다양한 의미와 가치를 이해하고 주변 사람들에게 사랑을 표현하는 방법을 익힙니다. 3. 청소년기의 성 문제 대중매체와 일상생활에서 드러나는 청소년기의 성 문제를 찾아보고 음란물의 해악에 대해 이해하며, 음란물에 대처하는 방법을 모색합니다. 4. 청소년기의 성 윤리 비주얼 ...2025.01.19
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VIA 분류체계2025.01.261. 개방성 사물이나 현상을 다양한 측면에서 철저하게 생각하고 검토하는 능력. 초등학교 방과 후 수업에서 심리정서지원 강사로 활동하면서 문제 학생 A군의 공격적인 태도와 일탈 행동의 원인을 파악하려 노력했다. A군과 친밀감을 형성하고 그의 관심사를 이해하려 노력했으며, 이를 통해 A군의 행동이 심리적 불안에서 비롯된 것임을 알게 되었다. 2. 정서지능 자신과 타인의 동기와 감정을 잘 파악할 뿐만 아니라 다양한 사회적 상황에서 적절한 행동을 잘 아는 능력. 가족의 감정을 파악하고 상황에 맞게 대응하려 노력하며, 특히 첫째 아들의 민감...2025.01.26
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