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행동수정의 기본원리: 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 도구적 조건형성2025.05.131. 고전적 조건형성 고전적 조건형성은 자극에 관한 정서적, 심리적 반응을 의미합니다. 조건자극과 무조건 자극을 짝지어서 제시함에 따라 조건반응을 확립시키고자 하는 절차입니다. 고전적 조건형성은 여러 가지 영역에서 활용되며 과학적인 연구가 이루어지도록 했고 행동치료를 제시했다는 점에서 행동수정에 기여했습니다. 그러나 생물학적 또는 유전적 영향을 무시했고 인지적인 요인도 무시했다는 한계가 있습니다. 2. 조작적 조건형성 조작적 조건형성에서는 유기체가 외부 환경이나 자기 욕구에 따라서 행동이 다르게 나타난다고 여겼습니다. 조작적 조건화...2025.05.13
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인지행동모델에 대해 설명하시오2025.05.131. 인지행동모델 개요 인지행동모델은 인지모델과 행동주의 모델을 결합하여 적용하는 방법으로, 사람의 사고 또는 인지 영역이 사람의 행동과 정서에 영향을 준다는 관점을 바탕으로 하고 있다. 인지행동모델은 사람에게 나타나는 문제행동의 치료를 위해 사람의 인지과정 자체를 변화하고자 하는 치료 모델이며, 인지이론과 행동주의 이론의 기법이 함께 사용된다. 2. 인지행동모델의 이론적 배경 인지행동모델의 이론적 배경에는 엘리스의 합리적 정서행동치료 모델, 벡의 인지행동치료 모델, 스키너의 행동주의 모델이 있다. 이들 모델은 사람의 사고, 신념,...2025.05.13
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영유아의 문제행동(부적응행동)의 예와 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할2025.01.031. 영유아 문제행동과 지도 전략 영유아의 문제행동에는 공격적인 행동 중 '무는 행동'이 있다. 교사는 무는 행동이 나타나는 상황을 사전에 방지하고, 무는 행동이 나타나지 않았을 때 칭찬과 보상을 제공하는 긍정적 상호작용 방법을 사용해야 한다. 또한 교사는 유아의 마음을 이해하고 공감하는 태도로 접근하며, 바람직한 행동을 유도하는 지도 전략이 필요하다. 1. 영유아 문제행동과 지도 전략 영유아기는 급격한 신체적, 정서적, 사회적 발달이 이루어지는 중요한 시기입니다. 이 시기에 나타나는 문제행동은 발달과정에서 나타나는 일시적인 현상일...2025.01.03
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도박 및 환각 증상에 대한 인지행동치료 보고서2025.01.041. 도박 대상자의 인지행동치료 대상자는 청소년기부터 친구들의 영향으로 불법 도박을 하게 되었고, 이를 통해 불안감과 우울감을 극복하려 했지만 오히려 더 큰 문제(빚, 형사처벌 등)를 야기했다. 치료 과정에서 대상자는 도박에 대한 인지적 왜곡을 수정하고, 퇴원 후 단도박을 위한 계획을 세웠다. 2. 환각 증상을 보이는 대상자의 인지행동치료 대상자는 벌레에 대한 환각(환시, 환촉) 증상을 보였으며, 이로 인해 피부질환과 수면장애가 발생했다. 치료 과정에서 대상자의 환각 증상이 피부과적 질환이나 안과적 질환에 의한 것일 수 있음을 설명...2025.01.04
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행동주의 부모교육이론2025.01.161. 부모교육의 목적 행동수정이론의 기본적인 원리(강화, 벌. 소거. 행동형성, 모방 등)를 배우고 훈련하며, 자녀의 행동을 관찰하는 기술과 평가하는 원리를 배우고 습득하고, 자녀의 행동에 행동수정의 원리를 적용하여 행동의 변화를 가져오는 것이 부모교육의 목적이다. 2. 행동수정의 절차 행동수정의 절차는 1) 지도해야 할 행동을 세분화하고, 2) 기초 자료를 수집하며, 3) 행동분석을 하고, 4) 행동 지도 원리를 정하고 지도계획을 세운 다음 5) 실제에 적용하고 평가하는 것이다. 3. 행동수정의 원리 행동주의 부모교육에서는 소거,...2025.01.16
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아동발달의 이론 중 행동주의이론에 대한 고찰2025.01.171. 행동주의 이론의 기본 원리 행동주의 이론은 20세기 초에 John B. Watson에 의해 체계화되었으며, B.F. Skinner에 의해 더욱 발전되었습니다. 이 이론은 심리학을 더 과학적인 분야로 만들기 위해 내면적 경험이 아닌 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추었습니다. 행동주의 이론은 모든 행동이 학습의 결과라고 보고, 이 학습은 주로 환경적 자극과 그에 따른 반응 간의 상호작용을 통해 이루어진다고 주장합니다. 2. 학습의 메커니즘 행동주의 이론은 고전적 조건화와 조작적 조건화의 두 가지 주요 형태를 포함합니다. 고전적 조건...2025.01.17
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부적강화와 처벌의 차이점2025.01.171. 부적강화의 정의와 사례 부적강화는 특정 행동의 결과로 불쾌한 자극이 제거됨으로써 그 행동의 빈도가 증가하는 현상을 설명합니다. 일상생활에서 다양한 부적강화 사례를 찾아볼 수 있으며, 이는 행동의 빈도를 증가시키는 중요한 역할을 합니다. 2. 처벌의 정의와 사례 처벌은 특정 행동의 결과로 불쾌한 자극이 주어지거나, 긍정적인 자극이 제거되어 그 행동의 빈도가 감소하는 현상을 의미합니다. 처벌은 긍정적 처벌과 부정적 처벌로 나뉘며, 국내에서는 학교나 가정에서 다양한 처벌 사례를 찾아볼 수 있습니다. 3. 부적강화와 처벌의 차이점 부...2025.01.17
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고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점2025.01.181. 고전적 조건형성 고전적 조건형성은 러시아의 생리학자 이반 파블로프에 의해 처음 제안되었습니다. 파블로프는 개의 소화 과정을 연구하는 동안, 개가 음식을 제공받기 전에 종소리와 같은 중립 자극에 반응하는 현상을 발견했습니다. 그는 음식을 제공하기 전에 종소리를 울리면, 반복적인 연합을 통해 종소리만으로도 개가 침을 흘리게 된다는 사실을 발견했습니다. 고전적 조건형성은 주로 생리적 반응과 관련이 있으며, 무의식적인 학습 과정을 설명하는 데 주로 사용됩니다. 2. 조작적 조건형성 조작적 조건형성은 미국의 심리학자 B.F. 스키너에 ...2025.01.18
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행동수정) 자극식별훈련프로그램 고안하기2025.01.181. 자극식별훈련 수업 시간에 산만한 학생이 집중하도록 하는 프로그램을 고안하였습니다. 학생 A는 수업 한 교시 동안 자리에 앉아 수업에 집중하며 발표(2번 이상)를 하면 스티커 1장을 받습니다. 오전 또는 오후 수업 시간 동안 자리를 벗어나지 않고 바르게 앉아 선생님의 눈을 보고 집중하면 스티커 5장을 받습니다. 수업 시간 중 '알람소리'가 울릴 때 자리에 바르게 앉아 있거나, 선생님의 눈을 보며 경청하고 있거나, 선생님이 지시한 문제를 풀고 있거나, 발표를 하고 있다면 스티커 1장을 받습니다. 하지만 수업 시간 동안 10초 이상...2025.01.18
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정적강화와 부적강화의 일상 생활 및 상담/임상 현장 적용과 장점2025.01.191. 정적강화와 부적강화의 이론적 배경 숀다이크의 효과의 법칙과 스키너의 조작적 조건형성 이론은 행동심리학에서 정적강화와 부적강화의 이론적 기반을 제공한다. 숀다이크는 행동이 긍정적인 결과를 가져오면 그 행동이 반복될 가능성이 높아진다는 '효과의 법칙'을 제안했고, 스키너는 이를 발전시켜 행동이 그 결과에 의해 조절되며 결과가 행동의 빈도를 결정한다는 조작적 조건형성 이론을 제시했다. 2. 정적강화와 부적강화의 개념 및 차이점 정적강화는 특정 행동 후에 긍정적인 자극(보상)을 제공하여 행동의 빈도를 높이는 방식이며, 부적강화는 특정...2025.01.19
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