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스키너의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획2025.01.221. 스키너의 조작적 조건형성 학습 스키너는 행동주의자로서 조작적 조건 형성 이론을 제시한 대표적인 학자입니다. 그는 동물을 대상으로 연구를 진행하였으며 자극과 반응에 대한 강화와 벌 등과 같은 원리를 설명했습니다. 스키너는 실험 대상이 수동적 반응뿐만이 아니라 조건 형성에 따라서 능동적 조작을 한다고 가정하였습니다. 조작적 조건형성은 이전에 숀다이크에 의해 제시된 연구인데 스키너는 숀다이크 실험보다 더 정교한 장치를 통해 실험하여 연구를 진행했습니다. 그 결과 유기체가 조작하고 행동 결과에 따른 보상으로 강화가 지속되고 외부 자극...2025.01.22
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정서장애의 개념적 지도모델 중 행동주의적 모델과 인지주의적 모델의 정의와 주요개념2025.01.061. 행동주의적 모델의 정의와 주요개념 및 교육적 시사점 행동주의적 모델은 인간의 모든 행위, 즉 장애 행위를 포함한 정상 행위 모두가 행동 학습 원리를 바탕으로 나타난 것이며, 이는 모두 학습 원리에 의해서 학습된 것으로 본다. 행동주의적 모델의 발달 원리로는 수동적 조건화, 조작적 조건화, 사회적 학습이 있다. 행동주의적 모델의 교육적 시사점으로는 학습 내용을 단계적으로 제시하고 복잡한 문제를 단순화하여 접근할 수 있다는 장점이 있지만, 보상을 지나치게 강조하면 학습 동기가 저하될 수 있다는 단점도 있다. 2. 인지주의적 모델의...2025.01.06
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아동의 문제행동 지도를 위한 행동수정 프로그램2025.01.041. 아동의 문제행동 발달장애 아동들 중 일부는 자신이나 다른 사람을 공격하거나 물건을 파괴하는 등의 문제행동을 보인다. 이러한 문제행동은 의사소통 능력 부족으로 인해 발생하며, 학교생활과 사회적 상황에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이 과제에서는 지적장애 유아의 물건 던지기 행동을 선정하여 그 원인과 특징을 살펴보고, 행동수정기법을 적용한 지도 프로그램을 제시하였다. 1. 아동의 문제행동 아동의 문제행동은 매우 복잡하고 다양한 요인들이 작용하는 문제입니다. 이는 단순히 아동 개인의 특성뿐만 아니라 가정환경, 학교 및 사회적 요인...2025.01.04
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의사소통장애학생교육-A+수업참여과제82025.01.151. 환경중심접근법 환경중심접근법을 적용한 구체적인 상황을 설정하고 각 단계별 전개와 관련 설명을 간략히 적었습니다. 상황 설정, 시간 지연, 요구 모델과 모델링, 피드백, 강화 등의 단계로 구성되어 있습니다. 1. 환경중심접근법 환경중심접근법은 인간 중심적 관점에서 벗어나 자연 그 자체를 중요하게 여기는 접근법입니다. 이 접근법은 자연이 인간을 위해 존재하는 것이 아니라 그 자체로 고유한 가치를 지니고 있다고 봅니다. 따라서 자연을 보호하고 보존하는 것이 중요하며, 인간의 활동이 자연에 미치는 영향을 최소화해야 한다고 강조합니다....2025.01.15
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처벌의 효과와 한계: 바람직하지 않은 행동 억제를 위한 통합적 접근2025.01.171. 처벌의 긍정적 측면 처벌은 잘못된 행동을 즉시 억제하고, 문제 행동을 저지른 사람에게 명확한 경고를 제공하는 데 유용합니다. 예를 들어, 교통법규를 위반한 운전자에게 부과되는 벌금은 법규 준수를 강력히 유도하는 효과적인 수단입니다. 이러한 금전적 처벌은 운전자가 다시는 같은 실수를 반복하지 않도록 강력한 동기 부여를 제공합니다. 또한, 조직 내에서 중요한 역할을 하는 구성원이 규칙을 어겼을 때, 그에 대한 명확한 처벌이 이루어지면 다른 구성원들이 경각심을 갖고 유사한 행동을 피하게 됩니다. 2. 처벌의 부정적 측면 처벌은 일시...2025.01.17
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부모가 자녀에게 영향을 미치는 과정2025.01.171. 모델링 많은 인간은 다른 누군가가 어떤 행동을 하는 것을 보는 것만으로도 배울 수 있다. 그리고 그 사람을 흥내 낼 수 있다. 여기서 그 다른 사람은 모델이 되는 것이고, 모델링의 기본 과정이 되는 것이다. 모델링에 관한 많은 연구를 한 Bandura(1971)는 아동이 보는 것만으로 얼마나 효과적으로 배우는지를 밝혔다. 비록 아동이라 할지라도 몇 가지 유형의 모델로부터 배울 수 있다. 즉, 만화의 주인공, 책 속의 그림, 그리고 영화나 비디오의 주인공 등이다. 2. 직접적인 지시와 가르침 모델링은 아동에게 어떻게 하는 것인가...2025.01.17
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아동에게 나타날 수 있는 문제행동 5가지와 치료전략2025.01.271. 산만한 행동 (주의력 부족) 집중력이 떨어지고 침착하지 못하며, 주의 집중 시간이 짧아 교사나 부모의 말을 잘 듣지 않고, 혼자 놀이를 하는 데 어려움을 겪으며, 지시를 따르는 과제를 끝내는 데 어려움이 있습니다. 이러한 행동은 학습과 사회적 상호작용에 지장을 주며, 교실이나 가정에서의 규칙 준수에 어려움을 겪습니다. 치료 전략으로는 짧은 시간 동안 집중할 수 있는 훈련을 실시하고, 점진적으로 시간을 늘려가는 방법과 산만한 요소를 제거하거나 최소화하여 아동이 집중할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요합니다. 2. 공격 행동 (...2025.01.27
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 주요개념 및 특징2025.01.281. 고전적 조건화 고전적 조건화는 러시아의 생리학자 이반 파블로프에 의해 발견된 학습 이론으로, 두 가지 자극을 연결 짓거나 연합하는 것을 통한 학습을 설명한다. 주요 개념으로는 중성 자극, 무조건 자극, 무조건 반응, 조건 자극, 조건 반응이 있으며, 특징으로는 습득, 소거, 자발적 회복, 일반화, 변별 등이 있다. 고전적 조건화에 대한 인지적 관점에서는 조건 자극이 무조건 자극 발생을 예측하는 정보적 가치에 따라 조건화가 달라진다고 설명한다. 2. 조작적 조건화 조작적 조건화는 에드워드 손다이크와 버러스 프레더릭 스키너에 의해...2025.01.28
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반응대가 행동수정 프로그램2025.01.291. 반응대가 반응대가는 학생이 문제행동을 했을 때 그에 대한 대가로 이미 지니고 있던 강화제를 잃게 함으로써 문제행동의 발생률을 감소시키는 절차이다. 이를 통해 문제행동을 감소시킬 수 있다. 2. 행동수정 프로그램 행동수정 프로그램은 대상 아동의 문제행동을 정의하고, 강화제를 선택하며, 문제행동에 대한 대가를 결정하여 실행하는 과정으로 구성된다. 이를 통해 문제행동을 감소시킬 수 있다. 3. 손가락 빨기 행동 수정 6살 아동 △△이가 손가락을 빠는 문제행동을 보였다. 이를 해결하기 위해 영화 보기를 강화제로 선택하고, 손가락을 빨...2025.01.29
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고전적 조건형성과 도구적 조건형성에 대한 이해2025.05.081. 고전적 조건형성 고전적 조건형성의 구성요소로는 무조건 자극(US), 무조건 반응(UR), 조건 자극(CS), 조건 반응(CR)이 있다. 고전적 조건형성의 과정은 1단계에서 개에게 종소리(CS)를 들려주고, 2단계에서 종소리(CS)를 울린 다음 먹기(US)를 준다. 이러한 과정을 수십차례 반복하면 3단계에서 종소리(CS)만 들려주고 먹이(US)를 주지 않아도 개가 침(UR)을 분비하는 조건 반응(CR)이 나타난다. 2. 도구적 조건형성 도구적 조건형성은 어떤 행동을 학습시키고자 할 때 그 행동이 나타났을 때 보상을 주는 것이다....2025.05.08
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