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한국어와 영어의 품사 분류 차이 설명2025.01.231. 품사 분류의 기준 품사란 단어들을 성질이 공통된 것끼리 모아 갈래 지어 놓은 것을 의미한다. 언어마다 이러한 기준에 따라 나누어놓은 품사 체계가 있고 이들 품사는 분류기준에 따라 차이를 가진다. 한국어 품사 분류는 형태, 기능, 의미에 따라 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사, 조사 등 9개로 나뉘며, 영어 품사 분류는 명사, 대명사, 동사, 형용사, 부사, 전치사, 접속사, 감탄사 등 8개로 나뉜다. 2. 한국어와 영어 품사 분류의 차이 한국어와 영어는 품사의 갯수부터 체계까지 다르다. 영어에는 있...2025.01.23
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외국어로서의한국어교육실습-동사-어야/아야/해야 되다 발표자료(PPT)2025.01.241. 한국어 문법 - 동사 -어야/아야/해야 되다 이 발표자료에서는 한국어 문법 중 동사 '-어야/아야/해야 되다'에 대해 설명하고 있습니다. '-어야/아야/해야 되다'는 어떤 일이나 상황에 대해 의무나 필요성을 표현할 때 사용되는 문법입니다. 이 문법을 이해하고 실제로 사용할 수 있도록 다양한 예문과 연습 문제를 제공하고 있습니다. 2. 집들이 준비하기 이 발표자료에서는 집들이를 준비하는 과정에서 사용할 수 있는 동사들을 소개하고 있습니다. 청소하다, 음식을 만들다, 장보다, 선물을 사다, 집들이를 하다, 집들이에 가다, 음식을 ...2025.01.24
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외국인 학습자에게 가장 어려운 한국어 문법 항목: 조사2025.01.051. 한국어 문법 학습의 중요성 한국어 문법 학습은 외국인 학습자들이 한국어를 더 잘 이해하고 구사할 수 있도록 필수적인 요소이다. 한국어는 다른 언어와 다르게 종성, 조사, 어미 등의 문법적 특징이 매우 중요하며, 이를 제대로 이해하지 못하면 의사소통에 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 한국어를 학습하는 모든 외국인 학습자들은 문법 학습에 충분한 시간과 노력을 기울여야 한다. 2. 가장 어려운 한국어 문법 항목: 조사 한국어 문법 학습에서 가장 어려운 항목은 조사와 어미의 사용이다. 한국어의 풍부한 어순, 문법적 융통성, 다양한 화...2025.01.05
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한국어와 영어의 품사 분류 차이2025.01.051. 품사 분류의 기준 품사 분류의 기준은 단어의 형태, 기능, 의미를 고려하여 결정됩니다. 한국어의 경우 기능이 가장 중요한 기준이 되며, 이는 한국어가 굴절어가 아니기 때문에 단어의 형태적 차이가 뚜렷하지 않기 때문입니다. 그러나 기능만을 강조하면 품사와 문장성분의 구별이 모호해질 수 있다는 문제점이 있습니다. 2. 한국어와 영어의 품사 분류 차이 한국어와 영어의 품사 분류에는 차이가 있습니다. 한국어는 체언(명사, 대명사, 수사), 용언(동사, 형용사), 수식언(관형사, 부사), 독립언(감탄사) 등 10개의 품사로 구분되는 반...2025.01.05
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연결어미 '-니까'에 대한 정리2025.04.271. 연결어미 '-니까'의 의미 '-니까'는 문법적 기능은 연결어미이나 의미는 여러 가지가 있다. 1) 뒤에 오는 말에 대하여 원인이나 근거를 나타냄, 2) 앞의 사실이 진행된 결과 뒤의 사실이 그러함을 나타냄, 3) 앞의 행동을 진행한 결과 뒤의 행동이 일어나거나 어떠한 상태로 됨을 나타냄, 4) 이야기되는 내용의 근거를 나타냄. 2. 한국어 교육 문법 항목의 선정과 배열 체계 1) 문법항목의 선정과 단계화에 활용되는 기준: 사용빈도, 난이도, 무표적/유표적, 학습자 선호도 2) 난이도 결정 준거: 형태적 복잡성, 기능적 복잡성,...2025.04.27
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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오2025.05.012025.05.01
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외국어로서의 한국어 문법론-관형사, 부사와 관형어, 부사어의 차이를 설명하시오2025.05.011. 관형사와 부사의 차이 관형사는 주로 명사 앞에 놓여서 이를 꾸며주는 말이며, 부사는 동사나 형용사 등의 문장을 꾸며주는 말이다. 관형사는 성상관형사, 지시관형사, 수관형사로 나뉘며, 부사는 성분 부사와 문장 부사로 나뉜다. 부사의 범위가 관형사보다 더 넓다. 2. 관형어와 부사어의 차이 관형어와 부사어는 문장 성분에 따라 나뉘었을 때 주어, 서술어 등의 주 성분 외에 주성분을 자세하게 꾸며주는 부속성분에 속한다. 관형어는 명사, 대명사, 동사, 형용사 등을 꾸며주며, 부사어는 부사뿐만 아니라 부사격 조사가 붙은 말, 형용사 어...2025.05.01
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한국어교원실습 모의수업 교안 -을 수 있다/없다 _문법, V-(으)ㄹ 수 있다/없다2025.05.051. 동사 -(으)ㄹ 수 있다/없다 이 수업에서는 동사 -(으)ㄹ 수 있다/없다 문법을 다룹니다. 동사에 받침이 있으면 '-(을) 수 있다/없다'를 사용하고, 받침이 없거나 'ㄹ'일 때는 '-(으)ㄹ 수 있다/없다'를 사용합니다. 또한 불규칙 동사의 활용도 배웁니다. 학생들은 다양한 동사를 활용하여 자신의 능력을 표현하는 연습을 합니다. 1. 동사 -(으)ㄹ 수 있다/없다 동사 -(으)ㄹ 수 있다/없다는 한국어 문법에서 매우 중요한 개념입니다. 이 구문은 동작의 가능성 또는 불가능성을 나타내며, 문장의 의미를 크게 변화시킬 수 있습...2025.05.05
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외국어로서의 한국어 문법 교육론2025.01.231. '-지 말다'와 '-지 못하다'의 문법적 특성과 교수법 '-지 말다'는 특정 행동을 하지 말 것을 명령하거나 권유하는 표현이며, '-지 못하다'는 어떤 행동을 할 수 없는 상황을 나타냅니다. 두 표현 모두 부정의 의미를 가지지만, 각각의 쓰임새와 의미가 다릅니다. '-지 말다'는 주로 명령이나 권유 상황에서 사용되며, '-지 못하다'는 어떤 이유로 인해 특정 행동을 할 수 없는 상황을 설명하는 데 사용됩니다. 이 두 표현의 차이를 명확히 이해하고 적절히 사용할 수 있도록 다양한 예문과 연습 활동을 통해 지도해야 합니다. 2. ...2025.01.23
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외국어로서 한국어의 의미론 - 실제 언어자료(한국어 교재 활용)를 통해 신정보와 구정보 표지를 찾아 분석하시오2025.01.151. 한국어 교육에서의 '이/가'와 '은/는'의 사용 한국어를 외국어로 학습하는 학생들은 '이/가'와 '은/는'이 모두 주격 조사로 사용될 수 있다는 것을 알게 되면 어느 상황에서 어떤 조사를 사용해야 하는지 혼란을 겪게 된다. 이는 국내 교재에서 '이/가'와 '은/는'의 기준이나 예시를 명확히 제시하지 않기 때문이다. 따라서 실제 언어자료를 통해 '이/가'와 '은/는'이 신정보와 구정보를 표현하는 방식을 분석할 필요가 있다. 2. 신정보와 구정보의 개념 청자가 이미 알고 있는 지식을 구정보, 화자가 청자에게 새롭게 전달하는 정보를...2025.01.15
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