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학교상담에서 다양한 상담이론의 활용2025.04.251. 아들러의 개인심리학 이론 아들러는 심리적 성장의 원동력을 열등감에서 찾았다. 사람은 태어날 때부터 약한 존재이기 때문에 근원적으로 열등감을 가지고 있다고 했다. 이 열등감을 극복하기 위해 '우월감'을 추구한다고 했다. 상담자는 결과보다 노력과 향상에 초점을 둔 '격려'를 통해 용기를 북돋아 주거나, '마치~인 것처럼 행동하기'와 같은 개인심리학 이론의 치료를 적용할 수 있다. 2. 행동주의 이론 행동주의 이론에서는 인간의 행동은 모두 학습에 의한 것이고, 학습을 통해 변화할 수 있다고 가정한다. 상담을 통해 환경을 변화시킴으로...2025.04.25
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학교상담 이론과 기법2025.04.291. 행동주의 이론 행동주의 이론에서는 강화, 보상, 모방, 관찰, 반복적 실천 등의 방법을 통해 바람직한 교육적 접근법을 강조합니다. 강화의 개념이 중요하며, 학습에서는 부모, 교사, 또래에 대한 모델링이 요구됩니다. 따라서 학생은 수동적인 학습자가 되며, 외부 요인의 중요성이 강조됩니다. 행동주의 치료기법 중 하나로 정적강화를 활용할 수 있는데, 이를 통해 학생들의 긍정적인 행동을 강화할 수 있습니다. 2. 로저스 이론 - 인간중심상담 로저스의 인간중심이론에 따르면 치료의 초점은 현재의 문제가 아니라 그 사람에게 맞춰져 있습니다...2025.04.29
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학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론2025.01.231. 학교에서 발생하는 문제 학교에서 학생들이 자주 겪는 문제로는 학업 성취도에 대한 압박과 그로 인한 스트레스, 친구와의 관계 갈등, 진로 선택의 고민 등이 있다. 이러한 문제들은 학생들의 심리적, 정서적 안정성에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 아들러의 상담이론 적용 아들러의 상담이론은 학교에서 발생하는 문제를 해결하는 데 효과적이다. 아들러는 인간이 사회적 존재로서 타인과의 관계 속에서 성장하고, 자신의 삶에 대한 목표를 설정하는 능력이 중요하다고 보았다. 그의 이론은 학생들이 자신의 행동과 선택을 이해하고, 이를 통해 ...2025.01.23
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청소년기 정신건강 문제와 예방 및 해결방안2025.01.181. 청소년기 발달 특성 청소년기는 신체적, 성적 발달과 사회적, 심리적 발달이 급격히 일어나는 시기입니다. 신체적으로는 2차 성징이 나타나고, 인지적으로는 추상적 사고가 가능해지며, 사회적으로는 자아정체성 형성과 또래 관계가 중요해집니다. 이러한 변화에 균형있게 적응하는 것이 청소년기의 중요한 발달 과업입니다. 2. 청소년기 정신건강 문제 청소년기에는 자아정체성 혼란, 부모와의 갈등, 또래 관계 등으로 인해 불안, 우울, 자살 위험, 중독 등의 심각한 정신건강 문제가 발생할 수 있습니다. 이러한 문제를 극복하지 못할 경우 신경증,...2025.01.18
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청소년의 생활지도와 상담에서 심리검사 활용 사례2025.05.151. 심리검사의 활용 심리검사는 청소년의 행동 및 성격 특성을 객관적으로 측정하고 이해하는 데 도움을 줄 수 있다. 특히 진로 탐색 과정에서 자신의 적성, 흥미, 성격 유형 등을 파악하는 데 유용하게 활용될 수 있다. 학교 현장에서는 학생들의 학습 능력 향상과 정서행동장애 예방을 위해 다양한 심리검사를 실시하고 있다. 2. 청소년의 문제행동 예방 최근 청소년들의 일탈행위가 사회문제화되면서 학교폭력 예방 및 근절 대책 마련이 시급한 상황이다. 정부에서는 '학교폭력예방 및 대책에 관한 법률' 개정을 통해 학생생활지도 관련 업무를 교육청...2025.05.15
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학교상담자의 역할과 윤리적 실천2025.01.141. 학교상담자의 역할 한계 학교상담자는 학생들의 심리적, 사회적, 학업적 문제를 돕는 중요한 역할을 맡고 있지만, 이러한 역할에는 한계가 존재한다. 상담자는 전문적인 심리치료자나 의사가 아니기 때문에 심각한 정신적 질환에 대한 치료나 진단을 담당할 수 없으며, 법적인 문제나 학교 정책에 관련된 문제에 대해서도 전문가의 지원이 필요하다. 또한, 가족이나 사회 문제와 관련된 심각한 상황에 대해서는 전문가의 도움을 받아야 한다. 상담자는 이러한 한계를 인식하고 적절히 대처해야 한다. 2. 윤리를 어기는 상황에서의 대안 윤리를 어기는 상...2025.01.14
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학교상담자로써의 한계와 윤리적 문제 상황 극복2025.01.231. 학교상담자의 윤리기준 상담을 할 때 상담교사가 지켜야 할 윤리에서 윤리기준이란 무엇일까? 윤리기준은 전문가의 품행과 책임에 대한 기본적인 틀을 제공하는 지침이자 윤리적인 결정을 내리는 데 일반적인 지침이다. Kitchener의 윤리적인 상담을 위한 5가지 원칙이 있다. 2. 학교상담자의 추가적인 윤리적 고려사항 학생들은 미성년자이고, 학생들을 교육하고 지도하는 사람들(교직원, 학부모)의 권리를 존중해야 하기 때문에 상담교사는 일반상담자가 지켜야 할 윤리적 지침 외에 추가적으로 고려해야 할 사항들이 있다. 3. 비밀유지의 한계 ...2025.01.23
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학교상담자의 윤리성과 역할 한계 설정2025.05.121. 학교상담자의 윤리성 학교상담자는 학생들의 인권과 사생활을 존중하는 비밀유지 책임이 있으며, 학생들에 대한 존중감과 신뢰감을 가지고 책임감 있게 상담을 진행해야 한다. 또한 자신의 한계를 인정하고 필요한 경우 전문 상담사에게 도움을 요청하는 것도 중요한 윤리적 책임이다. 2. 학교상담자의 역할 한계 설정 최근 코로나19 사태로 인해 교사들이 윤리교육을 모두 학교상담자에게 미루고 있는 상황이 발생했다. 그러나 일반적인 윤리 지도는 교과과정 속에서도 이루어지고 있으며, 담임교사들이 진행할 수 있는 부분이라고 볼 수 있다. 상담교사의...2025.05.12
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생활지도와 학교상담의 윤리 규정과 원칙 적용의 중요성2025.05.131. 생활지도의 중요성 학교 상담은 학생들의 심리적 건강 및 적응력 향상을 위한 활동으로서 그 목적 달성을 위해서는 생활지도 측면에서의 교육적 접근뿐만 아니라 전문적이고 체계적인 상담활동이 이루어져야 한다. 따라서 교사들은 이러한 과정에서 발생할 수 있는 여러 가지 상황들을 고려하여 적절한 행동 지침을 마련해야 하며, 이를 바탕으로 구체적인 실천방안을 수립하여야 한다. 2. 윤리 규정과 원칙의 중요성 학교에서 학생들을 지도할 때 지켜야 할 기본적인 행동 규범인 생활지도 및 학교상담의 윤리규정과 원칙은 매우 중요하다. 왜냐하면 이러한...2025.05.13
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교과지도와 생활지도: 학교 상담자의 역할과 특성2025.05.051. 생활지도의 정의와 목표 생활지도는 학교 교육에서 교과교육과 행정업무를 제외한 일련의 정의적 활동으로, 주로 문제행동을 나타내는 학생의 훈육을 의미한다. 생활지도의 일차적인 목표는 학생들이 학교 안팎에서 마주하는 다양한 문제를 스스로 해결하여 성장할 수 있도록 돕는 것이다. 2. 생활지도의 주요 활동 생활지도의 주요 활동은 학생조사활동, 정보제공활동, 상담활동, 정치활동, 추수활동으로 구성된다. 그중 상담활동은 생활지도의 중심적 활동으로, 학생 조사활동과 정보제공 활동을 통해 얻은 자료와 정보를 바탕으로 상담자와 내담자 간의 대...2025.05.05
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