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지체장애 및 건강장애2025.01.151. 지체장애 및 건강장애 아동의 출현율 지체장애 및 건강장애아동의 출현율은 각 나라에 따라 정의 및 분류 기준이 다를 수 있기 때문에 출현율은 다양하게 나타날 수 있다. 장애 유형별 출현을을 살펴보면, 뇌성마비는 약 0.2%, 관절복합 선천기형은 신생아의 약 0.03%, 혈우병 아동은 중등도 1-5%, 경도 6-25%, 연소성 류마티스 관절염은 인구 10만 명당 3명, 선천성 사지결함은 신생아 2만 명당 1명, 진행성 근이영양증은 3,500명에 1명, 불완전골생성증은 2만 명에 1명, 이분척추는 2,000명에 1명, 외상성 뇌손상...2025.01.15
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우리나라 장애범주 변화과정과 의사소통이 어려운 이주민의 장애 포함 여부2025.05.111. 장애의 개념 장애는 생물학적·해부학적 수준에서 신체적·정신적 손상과 결함, 신체적·정신적 손상이나 결함으로 인한 장애와 사회적 불이익 등 3가지로 구분되어 정의된다. 1975년 유엔은 장애인을 '태어나든 후천적이든 불완전한 신체적, 후천적 능력으로 인해 일상적인 개인생활이나 사회생활에서 필요로 하는 것을 완전히 또는 부분적으로 보장할 수 없는 사람'으로 정의했다. 장애의 개념은 개인적 특성, 기능적 한계, 사회적 불이익 등을 포함하는 넓은 관점으로 변화하고 있다. 2. 장애의 분류 장애인 복지는 장애인의 존엄한 권리를 보장하고...2025.05.11
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장애인 복지법상 15가지 장애 유형 유지 vs 새로운 유형 추가2025.05.071. 장애인 복지법상 장애 유형 현재 장애인 복지법상 15가지 장애 유형을 유지하는 것보다는 새로운 장애 유형을 추가하는 것이 더 바람직하다고 생각합니다. 장애의 특성은 매우 다양하기 때문에 단순히 15개의 범주로 분류하기에는 한계가 있습니다. 장애의 원인, 증상, 일상생활에 미치는 영향 등이 매우 다양하므로 이를 반영하여 좀 더 세분화된 장애 유형을 추가할 필요가 있습니다. 이를 통해 개인의 고유한 요구를 파악하고 적절한 지원과 편의를 제공할 수 있을 것입니다. 또한 자원과 서비스가 효율적이고 효과적으로 할당될 수 있을 것입니다....2025.05.07
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특수아동 상담 과정 작성2025.04.301. 장애의 개념과 유형 장애의 개념은 신체적, 정신적 기능저하나 손상으로 인한 일상생활의 제약을 의미한다. 세계보건기구(WHO)는 기능장애(impairment), 능력장애(disability), 사회적 장애(handicap)로 장애를 분류하였다. 기능장애는 신체 부위의 손상, 능력장애는 손상으로 인한 과제 수행의 어려움, 사회적 장애는 장애로 인한 사회적 불이익을 의미한다. 이러한 관점에서 장애인에 대한 이해와 무장애 사회 구현을 위한 노력이 필요하다. 2. 특수아동의 유형과 특성 특수아동은 신체적, 정신적 기능 저하로 인해 일상...2025.04.30
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[A+보장] 특수교육개론 9가지 장애유형별 정리2025.01.181. 지적장애 지적 기능과 적응 행동에 어려움이 있어 교육적 성취에 어려움을 겪는 사람으로, 지적 기능과 개념적·사회적·실제적 적응행동상의 문제와 지적결함(IQ가 70~75이하)이 동시에 존재하며 이 두 가지가 18세 이전에 일어나는 경우를 말한다. 지적장애아동은 신체적, 지적, 언어, 심리 및 사회적·행동적 특성을 보이며, 교사는 이러한 특성을 고려하여 지도해야 한다. 2. 학습장애 개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 ...2025.01.18
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장애인인식개선교육 교직원 연수보고서2025.01.151. 장애인의 개념 장애를 지닌 사람을 부를 때 공식적으로 사용하는 명칭은 '장애인'입니다. 1981년 '심신장애자복지법'이 제정되면서 '장애'라는 표현이 공식화되었고, 1989년 '장애인복지법' 개정과 함께 '장애인'으로 용어가 변경되었습니다. 장애인이 아닌 사람을 '비장애인'이라고 부르는 것이 가장 객관성이 확보된 용어라고 할 수 있습니다. 우리나라에서는 장애 유형을 신체적 장애와 정신적 장애로 나누며, 세부적으로 15개 유형으로 구분됩니다. 2. 장애인에 대한 기존 시각 과거에는 장애인을 분리하거나 배제하려는 생각이 지배적이었...2025.01.15
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[특수아] 장애의 의미, 장애인의 정의, 유형2025.01.161. 법정장애아동과 준장애아동 특수아라고 하면 흔히 장애아동과 영계아동을 생각하게 된다. 장애아동은 주로 법이 정한 장애아동을 말한다. 그러나 법에서 정한 장애아동의 범주에는 해당되지 않지만 일상의 과제를 순조롭게 수행하기 어려운 준장애아동도 법정장애아동과 마찬가지로 여러 형태의 특수교육이 요구된다. 현재 이런 아동은 일반학교나 특수학급에 배치되어 있다. 2. 장애의 의미 장애는 기능, 능력 그리고 사회성의 측면에서 그 의미를 찾을 수 있다. 기능장애는 의학적인 개념으로 신체기능이 일시적 혹은 영구적으로 손상된 상태를 의미하며, 능...2025.01.16
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강의 후기와 시급한 장애인 지원 분야 및 국내외 사례2025.01.251. 장애 관련 법률 장애인을 포함해 사람에게는 마땅히 누리고 행사하는 기본적인 자유와 권리가 있다. 장애인 인권 향상을 위해 다양한 국내외의 노력이 있어 왔는데, 특히 국제적으로는 2006년에 제61차 유엔총회에서 장애인의 포괄적 권리를 보장하는 협약이 통과되었다. 이 협약은 모든 장애인들이 모든 인권을 동등하게 향유할 권리를 존중하고 확인해야 할 국가의 의무와 법적 책임을 명시하였는데, 우리나라에서는 2009년부터 국제법으로서 효력을 갖게 되었다. 2. 장애의 심리사회적 측면 장애에 대한 인식과 범주가 넓어져 장애인구가 증가 추...2025.01.25
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멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리하기2025.01.261. 장애인 인권 향상을 위한 국제사회의 노력 1993년 UN은 장애인의 사회참여를 촉진하기 위해서 기회 평등을 위한 표준 규칙을 제정했다. 이 규칙 덕분에 장애인들은 다양한 분야에서 활동할 수 있는 기회를 갖게 되면서, 일반인들과의 차별이 들어드는 효과를 얻었다. 2002년에는 새천년 행동계획이 발표되면서 장애인에 대한 차별과 편견을 줄이기 위한 구체적인 방안들이 제시되었다. 2006년 12월 13일에는 장애인 권리 협약이 체결되어 장애인의 인권을 보장하는 내용을 담고 있다. 이 협약을 통해서 많은 장애인들이 인간다운 삶을 누리고...2025.01.26
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장애 아동의 유형과 문제, 복지정책 및 실천 방향2025.01.231. 장애 아동의 유형 장애인 복지법에 따르면 장애인은 신체적·정신적인 장애로 인해 장기간에 걸쳐 일상생활 혹은 사회생활에 상당한 제약을 받는 사람으로, 대통령령에 규정되어 있는 장애의 종류 및 기준에 해당하는 자를 말한다. 장애는 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 분류되며, 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애 등이 있고, 정신적 장애에는 정신지체, 정신장애, 발달장애가 있다. 2. 장애 아동의 문제 장애의 유형이 다양하기 때문에 그로 인해 발생하는 문제 역시 다양하다. 지체장애는 운동상...2025.01.23
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