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발달의 개념과 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 대한 고찰2025.01.161. 발달의 개념 발달이란 전 생애에 걸쳐서 이루어지는 것으로 개인이 새로운 발달 시기에 획득한 능력이나 관심이 상호작용하고 있는 사회의 요구와 얼마나 들어맞는가에 의해 적응 및 발달이 이루어진다. 성숙에 따라 정서적, 신체적, 언어적, 인지적, 사회적 기능 등 모든 것이 변해가는 과정을 포함한다. 2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 에릭슨은 영유아부터 노년기까지의 광범위한 발달 이론을 제공했으며, 각 단계별 심리사회적 위기와 과제를 제시했다. 성인 초기(20~40대)의 과제는 '친밀감 대 소외감'으로, 다른 사람들과 친밀하고 밀접한...2025.01.16
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운동학습의 피드백 정의 및 기능과 종류2025.01.131. 운동학습의 피드백 운동학습의 피드백은 운동 능력을 향상시키는 데 매우 중요합니다. 피드백은 운동 동작을 수행할 때 발생하는 오차를 수정하고 성과를 개선할 수 있도록 지시하는 정보를 제공합니다. 피드백을 통해 학습자에게 무엇이 잘못되었는지, 무엇이 잘되었는지, 그리고 어떻게 개선해야 하는지를 알려주는 정보를 제공합니다. 이러한 정보는 학습자의 동기와 자신감을 향상시키고, 더 나은 결과를 얻기 위한 노력을 돕습니다. 2. 운동학습의 피드백 종류 운동학습의 피드백은 양적 피드백과 질적 피드백으로 구분됩니다. 양적 피드백은 학습자의 ...2025.01.13
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사회복지면접기술을 활용한 실제 클라이언트 면접 및 자기 평가2025.05.041. 사회복지면접기술 사회복지실천에서 이뤄지는 면접은 대화의 형태를 갖고 있지만 일반적인 대화와는 달리 전문적 기술사용을 필요로 한다. 면접 과정을 시작-중간-종결 단계로 구분하여 구체적인 개입 기술에 대해 살펴보았다. 면접 시작 단계에서는 분위기 조성 기술, 경청 기술 등을 활용하여 라포 형성이 중요하고, 중간 단계에서는 공감, 감정 반영, 직면, 해석 등의 기술을 통해 내담자의 통찰력 향상을 도모한다. 종결 단계에서는 변화의 증거를 제시하고 불안을 감소시키는 것이 중요하다. 2. 사회복지실천 기술 사회복지실천에서 활용되는 면접 ...2025.05.04
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바람직한 인간관계를 위한 자기이해와 타인 이해2025.01.281. 바람직한 인간관계 바람직한 인간관계를 위해서는 자기이해와 타인에 대한 이해가 필요합니다. 자기 자신을 정확히 이해하고 타인의 입장을 공감적으로 이해하는 것이 중요합니다. 자신의 능력과 특성을 수용하고 타인의 감정과 상황을 객관적으로 이해하면 조화로운 인간관계를 유지할 수 있습니다. 2. 자기이해 자기이해는 단순한 지식이 아니라 자신을 있는 그대로 이해하는 능력입니다. 자신의 내적, 외적 특성과 자원을 탐색하고 타인과의 관계에서 검증하는 과정을 통해 자신을 알아가는 것이 중요합니다. 자기 이해를 통해 자신의 욕구, 감정, 장단점...2025.01.28
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관찰학습에 의해 본인의 학습이 이루어졌던 사례 2가지를 관찰학습이 이루어지는 과정에 따라 구체적으로 작성하고 그 학습이 현재 상황에서 어떻게 활용되고 있는지 기술하시오2025.01.291. 반두라(Bandura)의 관찰학습 반두라(Bandura)는 사람들은 모든 새로운 행동의 대부분을 관찰을 통해서 획득한다고 강조하였으며, 사회적 상황에서 상대방의 행동을 관찰함으로써 훨씬 더 빠르고 간단하게 학습한다고 주장하였다. 관찰학습에는 모델의 특성, 학습자의 특성 등 다양한 변인들이 영향을 미치며, 관찰학습의 과정은 주의과정, 파지과정, 운동재생과정, 동기화과정으로 구성된다. 2. 관찰학습이 이루어지는 과정에 따른 본인의 학습 사례 - 부모행동 부모의 행동을 관찰하고 주의를 기울이는 주의과정, 부모의 행동을 기억하고 저장...2025.01.29
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나에 대해 친구(가족포함) 3인에게 질문해 보고 내가 생각하는 '나'와 타인이 생각하는 '나'에 대한 공통점과 다른 점은2025.05.021. 자기개념 형성 인간은 사회적 관계 안에서 자기개념을 형성한다. 자기개념은 자기에 관한 기술과 자신에 대한 평가를 포함하는 개념이다. 자기평가를 하기 위하여 지금의 자기 상태를 나타내는 실제 자기와 이를 비교하는 기준이 되는 자기 상이 있어야 한다. 이들 사이의 비교평가에 의하여 개인은 자기 불일치를 경험한다. 2. 자기 불일치의 영향 자기 불일치와 관련된 연구에서 자기 불일치는 불안이나 우울 등과 같은 부정적인 정서를 유발하고 심리적인 건강에도 부정적인 영향을 미친다고 한다. 심리적 불편감은 시험 불안을 야기하고 부적응에 이르...2025.05.02
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실습최종평가서 A+노인복지센터2025.05.031. 노인복지 실습생은 노인복지센터에서 120시간의 실습을 진행하였습니다. 어르신들과 함께 하는 다양한 프로그램을 통해 사회복지사로서의 전문지식과 자질을 배울 수 있었습니다. 특히 어르신들의 신체, 인지 기능 향상을 위한 프로그램 진행, 생활 케어 등을 통해 노인복지의 중요성과 사회복지사의 역할을 이해할 수 있었습니다. 2. 사회복지실습 실습생은 실습기관의 전반적인 업무를 이해하고, 사회복지사로서의 자세와 전문지식을 배울 수 있었습니다. 문제 파악, 사정, 개입 기술, 면접 기술, 기록 기술 등 사회복지 실천 과정에서 필요한 역량을...2025.05.03
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발달 및 에릭슨 심리사회적 발달 단계와 성취 여부 및 자가 평가2025.01.141. 발달의 개념 인간은 전 생애에 걸쳐 변화를 거듭하는 존재이며, 이러한 인간의 거듭하는 변화에 대해 연구하는 학문 중 하나가 발달심리학이다. 발달이론에는 심리성적 발달이론, 심리사회적 발달이론, 인지발달이론 등등 다양한 이론이 있으며, 이러한 다양한 이론이 있다는 것은 그 만큼 발달이 중요한 의미를 가진다는 것을 뜻한다. 2. 에릭슨의 심리사회적 발달 단계 에릭슨은 사회적 요인(사회적 제도 또는 주변인)이 인간 발달에 긍정적 지지를 제공하며, 그를 바탕으로 성격적 발달이 잘 이루어진 개인이 다시 사회를 풍요롭게 한다고 보았다. ...2025.01.14
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예비교사가 갖추어야 할 교직인성영역과 영역에 따른 구성요소2025.01.141. 교직인성영역 예비교사는 자신의 교직 적성과 인성을 평가하기 위해 교직인성평가 도구를 활용할 수 있다. 여기에 해당하는 영역은 내적 인성, 사회적 인성, 공동체적 인성의 세 가지로 나뉜다. 2. 내적 인성영역 내적 인성영역의 구성요소에는 자기 조절, 반성적 실천, 지속적 배움이 있다. 자기 조절, 반성적 실천, 지속적 배움에 대한 문항을 통해 자신을 평가할 수 있다. 3. 사회적 인성영역 사회적 인성 영역에는 존중, 의사소통, 협력의 구성요소로 이루어져 있다. 존중, 의사소통, 협력에 대한 문항을 통해 자신을 평가할 수 있다. ...2025.01.14
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학습자들의 새로운 정보 수용과 기존 지식 연계2025.05.111. 선행 지식과 관련성 파악 학습자들은 새로운 투입 정보를 받기 전에 이미 보유한 선행 지식을 상기시키고 관련성을 파악하는 것이 중요합니다. 이를 위해 학습자들은 이전에 학습한 주제와 새로운 토픽 사이의 연결고리를 찾아볼 수 있습니다. 2. 관련 자료 조사 학습자들은 새로운 투입 정보를 얻기 위해 다양한 자료와 자원을 조사할 수 있습니다. 이는 도서관, 인터넷, 학술 논문, 신문 등을 활용하여 관련된 자료를 찾아보는 것을 의미합니다. 이러한 자료들은 학습자들이 이미 가지고 있는 지식과의 연결점을 찾는 데 도움을 줄 수 있습니다. ...2025.05.11
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