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만3세 2학기 관찰일지+관찰평가 (10페이지 분량으로 매우 자세합니다.)2025.04.271. 기본생활습관 OO는 화장실을 잘 가지 않으려고 하며, 교사가 가자고 이야기해도 쉽게 가지 않는 모습을 보였다. 교사는 OO에게 활동이 끝난 교구는 제자리에 먼저 정리하고 다른 활동을 하는 것임을 지속해서 알려줘야 할 것 같다. 2. 신체운동 OO는 평소 대근육을 자주 사용하고 움직여서 그런지 요가 동작을 할 때도 어려워하지 않고 쉽게 동작을 잘 하는 모습을 보였다. 또한 거북이 머리띠를 착용하고 엉금엉금 기어가는 활동을 즐겁게 참여하였다. 3. 의사소통 OO는 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현할 수 있으나 가끔 이야기하지 않고...2025.04.27
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만4세, 만5세 6월관찰/ 관찰평가 / 1학기관찰 / 유아관찰 / 유아발달평가 / 일상평가 /놀이평가 /유아일상평가/유아놀이평가 12명2025.01.201. 일상생활 관찰 및 교사 지원 유아의 일상생활 관찰 내용을 해석하고 교사가 적절한 지원을 제공하는 내용이 포함되어 있습니다. 유아가 자신의 물건을 구분하고 정리하는 것, 양치질 하는 것, 식사 습관 등을 관찰하고 교사가 지도하는 모습이 나타납니다. 2. 신체 활동 및 놀이 관찰 유아의 신체 활동과 놀이 상황을 관찰하고 교사가 격려와 지도를 제공하는 내용이 포함되어 있습니다. 유아가 다양한 신체 표현을 하고 친구들과 협력하여 놀이하는 모습이 나타납니다. 3. 언어 발달 및 표현 관찰 유아의 언어 발달과 표현 능력을 관찰하고 교사가...2025.01.20
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2022년 만5세반 1학기 (3월~8월) 발달평가2025.05.031. 기본생활 OO가 안전하게 생활하는 방법을 인지하고 있으나 간혹 지키지 않아 지속적인 지도가 필요하다. OO 스스로 선호하는 음식을 골라 자유롭게 섭취하는 모습을 보인다. OO는 식사도구를 사용하여 스스로 밥을 먹을 수 있으며, 편식 없이 골고루 잘 먹는 편이다. 예전에는 깍두기를 잘 먹지 않았는데, 이제는 깍두기를 잘 먹는 모습을 보인다. 그리고 배변 의사를 정확히 표현할 수 있으며, 스스로 손을 닦을 수 있다. OO는 배변욕구를 표현하며 스스로 화장실에 가서 옷을 벗고 입을 수 있으며 낮잠 시에도 소변실수를 거의 하지 않는다...2025.05.03
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만4세, 만5세 6월관찰/ 관찰평가 / 1학기관찰 / 유아관찰 / 유아발달평가 / 일상평가 /놀이평가 /유아일상평가/유아놀이평가 12명2025.01.201. 일상생활 유아는 다양한 음식을 골고루 먹는 편이며 편식이 거의 없다. 색깔에 예민한 편으로 빨간색을 좋아하여 빨간색 음식을 맛있게 먹는다. 식사 중 자신의 식사 상황을 교사에게 표현하며 맛있게 먹는다. 가끔 속상한 일이 있을 때 먼저 울음을 보이는 모습을 보이며, 교사는 유아의 마음을 먼저 헤아려 읽어주고 말로 표현할 수 있도록 지원한다. 유아는 바른 자세로 앉아 식사하는 것을 어려워하여 교사의 지속적인 지도가 필요하다. 2. 놀이 유아는 의사 역할 놀이에서 친구들과의 갈등 상황을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 보이며, 다...2025.01.20
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만4세 유아 2학기 평가제 관찰일지 (6개 영역별로 발달평가 첨부)2025.01.161. 기본생활 OO가 오늘은 친구들보다 빨리 먹으며 "선생님 오늘 제가 빨리 먹었어요."라고 이야기를 하였다. 식사 후 자유놀이 시간에 '모두 제자리'노래를 틀고 정리를 하는데 "선생님 쉬하고 올래요."라고 이야기를 하였다. OO는 밥을 먹은 뒤 자신의 몸과 주변을 깨끗이 할 수 있었다. 2. 신체운동 OO는 게임활동에 적극적으로 참여하며 승부욕을 보이고 이기려는 모습을 보인다. OO는 다리가 아프다는 이야기를 하고 잠시 쉬고 싶어한다. 3. 의사소통 OO는 글자에 대해 관심을 가지고 읽거나 쓰는것에 흥미로워 한다. 새로운 것에 대...2025.01.16
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만4세, 만5세 6월관찰/ 관찰평가 / 1학기관찰 / 유아관찰 / 유아발달평가 / 일상평가 /놀이평가 /유아일상평가/유아놀이평가 12명2025.01.201. 일상생활 관찰 및 교사 지원 유아의 일상생활 관찰 내용을 해석하고 교사가 적절한 지원을 제공하는 내용이 포함되어 있습니다. 유아의 자립심, 기본생활습관, 또래 관계 등을 관찰하고 교사가 긍정적인 방향으로 지도하는 모습이 나타납니다. 2. 놀이 관찰 및 교사 지원 유아의 다양한 놀이 상황을 관찰하고 교사가 적절한 개입과 격려를 제공하는 내용이 포함되어 있습니다. 유아의 협력, 창의성, 자기표현 등이 드러나는 놀이 장면이 기술되어 있습니다. 1. 일상생활 관찰 및 교사 지원 일상생활 관찰 및 교사 지원은 매우 중요한 역할입니다. ...2025.01.20
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평가제 2학기 만 4세 20명 유아발달평가2025.01.191. 신체건강운동 유아는 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하며 대근육과 소근육을 잘 조절하여 움직일 수 있다. 규칙과 질서를 지키며 안전하게 활동하고 신체 도구를 적절히 사용할 수 있다. 또한 친구들과 협동하여 신체활동을 즐기는 모습을 보인다. 2. 의사소통 유아는 자신의 생각과 경험을 말로 잘 표현할 수 있으며 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고 이해한다. 책 읽기와 쓰기에 관심이 많으며 점차 언어 능력이 향상되고 있다. 하지만 때때로 자신의 감정을 언어로 표현하지 못하고 울음으로 표현하는 경우도 있다. 3. 사회관계 유아는 친구들...2025.01.19
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어린이집 유치원 만3,4,5세, 5,6,7세 2학기 생활기록부(종합발달평가-13명)2025.01.211. 신체운동건강 유아는 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용할 수 있으며, 다양한 정교한 조작 운동을 할 수 있습니다. 또한 균형 잡힌 식습관과 규칙적인 생활 습관을 가지고 있습니다. 2. 의사소통 유아는 다른 사람의 이야기를 듣고 이해하며, 다양한 방법으로 듣기를 즐깁니다. 또한 자신의 생각과 감정을 글로 표현하는 것에 관심을 가지고 있습니다. 3. 사회관계 유아는 또래와의 갈등을 대화와 양보를 통해 해결하려 노력하며, 다른 사람을 배려하는 태도를 보입니다. 교사 및 주변 사람들과 친밀한 관계를 유지하고 있습니다. 4. 예술경험...2025.01.21
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만3-5세 혼합반 1학기 발달평가 20명2025.05.051. 신체건강운동 점심시간에는 밥을 먹는 데에 집중할 수 있도록 음식에 대한 이야기로 흥미를 유도해주고 시계를 이용해 점심시간 안에 모두 먹을 수 있도록 조절하는 것에 도움이 필요하다. 편식하지 않고 골고루 먹을 수 있도록 교사가 더욱 더 격려가 필요하다. 교사의 도움 없이 스스로 밥을 먹는 모습을 보이지만 편식하는 모습을 보인다. 항상 사용하지 않는 전기가 있으면 전기를 아끼는 모습을 볼 수 있다. 자기 주변을 스스로 깨끗하게 정리할 수 있으며 의자에 앉을 때 넘어지지 않도록 바르게 앉는 자세가 필요하다. 2. 의사소통 자신의 감...2025.05.05
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평가제 유아발달평가 2학기 만 5세 25명2025.01.221. 신체건강운동 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다. 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키며 생활한다. 대 소 근육이 골고루 잘 발달 되어 있다. 하지만 체력이 약한 면도 있어서 자주 유산소 운동 등을 통해 체력을 기를 수 있도록 하는 것이 필요하다. 주로 손을 자주 움직이고 사용하는 놀이를 많이 하며 퍼즐 맞추기 또한 즐기는 모습을 보인다. 퍼즐을 이쪽저쪽 다양한 모습으로 돌리고 굴려 가며 쉽게 맞춰 볼 수...2025.01.22
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