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기지시줄다리기 발전방안2025.04.301. 기지시줄다리기 전승 흐름 한국의 무형유산이 전승 동력을 확보하는 방식은 사회적 상황에 따라 다르게 나타났다. 1960년대에는 문화재보호법 등 법적 기반에 따른 동력 확보, 1990년대에는 지방자치제 시행에 따른 지역별 브랜드화, 2000년대에는 국제화와 유네스코 문화유산 보호 정책 등의 사회적 공공 자산화가 이루어졌다. 기지시줄다리기는 이러한 한국 사회의 문화유산 보호와 전승의 대표적인 사례로, 1973년 충청남도 민속문화재 지정, 1982년 중요무형문화재 승격, 2006년과 2015년 유네스코 인류무형문화유산 등재 등의 과정...2025.04.30
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우리나라 평생교육의 전망과 과제2025.04.261. 평생교육법과 새로운 평생교육체제 평생교육법의 시행과 함께 새로 출발하는 한국의 평생교육 체제를 개관하였다. 평생교육법은 적용 범위를 크게 확대하고 국민의 평생학습을 지원하고 확대하는 데에 역점을 두고 있다. 또한 평생교육법은 국민의 평생학습을 조장하고 지원하기 위해 국가와 지방자치 단체가 평생교육 시설을 직접 설치함과 아울러 각종 단체와 사업장들이 적극 권장하고 지원하여 실시하도록 규정하였다. 2. 평생교육의 발전 추세와 최근동향 평생교육 또는 같은 의미의 용어는 1970년 유네스코 교육정책 문서에 언급되면서 공식적으로 사용되...2025.04.26
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평생교육의 등장 배경에 대한 고찰2025.04.261. 한국교육의 한계 1960년대 말 유네스코가 중심이 되어 주창한 평생교육 이념은 1970년대 전후로 교육을 담당하는 모든 이에게 상당한 반향을 불러일으켰다. 이는 기존의 학교중심 교육체제의 한계를 극복하고자 하는 노력이었다. 2. 유네스코 세계성인교육회의 1972년 에드가 포오르가 주도한 교육발전국제위원회의 보고서인 '존재하기 위한 학습 : 오늘과 미래의 교육세계'에서 평생교육의 중요성을 강조하였다. 1990년 유네스코의 교육사업 방향은 '모든 이를 위한 세계회의'에서 평생교육을 강조하였다. 3. 평생교육의 개념 확장 최근 유네...2025.04.26
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유네스코 세계성인교육회의 개요2025.01.061. 유네스코의 탄생배경 제2차 세계대전 중 1942년에서 1944년까지 연합국 교육장관들이 영국 런던에 모여 교육재건과 세계평화를 위한 국제기구를 창설하기로 동의하였다. 그 후 대전후 세계 많은 나라에서는 국민의 학습욕구가 한층 높아지게 되면서 1945년 11월16일 유네스코가 창설되었다. 2. 유네스코의 역할 유네스코는 유엔의 전문기구로서 교육, 과학, 문화, 정보 커뮤니케이션 분야에 국제 협력을 촉진하여 세계평화와 지속가능한 발전에 기여하는 것이 역할이다. 3. 유네스코의 기관 유네스코의 주요 기관으로는 총회, 집행위원회, 사...2025.01.06
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유네스코 세계성인교육회의 개최 현황2025.01.091. 제1차 세계성인교육회의 제1차 세계성인교육회의는 성인교육의 국제적 협력과 관심을 높이는 계기가 되었다. 성인교육의 목적을 달성하기 위해 사회 엘리트와 대중 간의 대립 해소, 민주주의 발전, 청년들에게 희망과 자신감 제공, 고립된 사람들에게 공동체 의식 심어주기 등 5가지 실천과제를 선정했다. 또한 유네스코 내 성인교육 자문위원회 설치, 성인교육 분야 국제협력 강화 등의 후속 조치가 이루어졌다. 2. 제2차 세계성인교육회의 제2차 세계성인교육회의에서는 성인학습이 선택이 아닌 생존의 문제라고 선언했다. 개발도상국의 문해교육 확대,...2025.01.09
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평생학습의 개념을 기술하시오2025.05.061. 평생학습의 개념 평생학습은 학습자의 생애주기에 맞춘 학습이자 학습자의 건전한 시민의식 함양에 실제적 도움이 되는 학습입니다. 유네스코에서는 평생을 통한 계속적 교육이자 학교교육과 그 외의 제반교육 자원을 효율화함으로서 학습자의 역량 극대화를 지향하기 위한 목적으로 전개되는 일련의 총체적인 노력을 평생학습이라고 칭하고 있습니다. 우리나라 평생교육법에서는 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 평생학습이라고 정의하고 있습니다. 사회학자 렝그랑은 개인의 출생부터 죽을 때까지 전 생애에 걸쳐 진행되는 교육이 평생학습이라고 ...2025.05.06
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유네스코 '세계성인교육회의' _ 1차(1949) ~ 7차(2022)2025.05.111. 유네스코 세계성인교육회의 유네스코 '세계성인교육회의'는 1949년 덴마크 엘시노어에서 시작하여 2022년 모로코 마라케시까지 약 70년의 시간 동안 7차에 걸쳐 개최되었다. 이 회의를 통해 성인교육에 대한 국제적 논의가 확대되었고 성인교육의 정의와 실천 영역이 구체화되었다. 각 시대의 변화와 유네스코의 이념 지향에 맞게 성인교육에 대한 의제가 변화해왔다. 2. 1차 세계성인교육회의(1949년) 1차 회의는 2차 세계대전 직후 열렸으며, 성인교육 분야를 세계적으로 논의하기 시작하는 계기가 되었다. 당시 세계적 요청은 전쟁 이전 ...2025.05.11
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12년 마다 개최되는 유네스코 세계성인교육회의에 대하여 정리하시오.2025.05.121. 유네스코 세계성인교육회의 유네스코 세계성인교육회의는 1949년부터 12년 주기로 개최되어 왔으며, 성인교육에 대한 국제적 논의를 확대시켜 왔습니다. 회의에서는 평생교육의 정의와 실천 방향을 구체화하고, 당시 세계적 시대변화와 사회 문제를 인식하고 이를 교육으로 극복하려는 노력을 보였습니다. 6차례의 회의를 통해 평생교육의 이념과 실천 과제가 발전해 왔으며, 특히 학습권 보장과 이를 위한 과제 실천이 중요하게 다루어졌습니다. 1. 유네스코 세계성인교육회의 유네스코 세계성인교육회의는 성인교육의 중요성을 강조하고 이를 위한 국제적 ...2025.05.12
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유네스코 글로벌 학습도시 네트워크와 한국의 평생학습도시2025.01.151. 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크(Global Learning City Network)는 세계적인 교육과 학습을 촉진하는 네트워크로, 다양한 도시들이 서로 경험과 지식을 공유하고 협력하여 지속 가능한 발전과 사회적 포용을 추구하는데 기여합니다. 이 네트워크의 설립은 교육의 질 향상, 문화적 다양성 증진, 지식과 경험의 공유, 지속 가능한 발전 등 다양한 의의를 지니고 있습니다. 2. 한국의 평생학습도시 한국의 평생학습도시는 정부와 지역사회, 교육기관, 기업 등이 협력하여 구축한 제...2025.01.15
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12년마다 개최되는 유네스코 세계성인교육회의에 대하여 정리하시오2025.01.171. 유네스코 세계성인교육회의 유네스코는 1949년부터 12년마다 세계성인교육회의를 개최하여 성인교육의 발전과 혁신을 위한 국제적인 토론과 협력의 장을 마련해 왔다. 제1차 회의(1949년 덴마크 엘시노어)에서는 성인교육의 정의와 목적, 내용과 방법, 조직과 행정, 국제협력 등에 대한 기본적인 원칙과 지침을 제시하였다. 제2차 회의(1960년 캐나다 몬트리올)에서는 성인교육의 사회적 책임과 역할을 강조하고, 성인교육자의 자격과 교육, 성인교육의 연구와 평가, 자료와 정보 구축 등을 권고하였다. 제3차 회의(1972년 일본 도쿄)에서...2025.01.17
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