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아동기 문제행동 중 표적행동을 설정하여 바람직한 행동의 증가 또는 바람직하지 않은 행동의 감소 기법 중 1가지 적용2025.01.271. 손톱 물어뜯기 행동의 감소 기법 아동기 문제행동 중 손톱 물어뜯기 행동을 감소시키기 위해 습관 역전 훈련(HRT) 기법을 적용하였다. HRT는 문제 행동을 인식하고 대체 행동을 통해 바람직한 습관을 형성하도록 돕는 인지행동 치료법이다. 이 기법은 4단계로 이루어져 있으며, 문제 행동의 전조 신호 인식, 대체 행동 실천, 바람직한 행동 강화, 새로운 습관 유지 등의 과정을 거친다. HRT는 행동 자체에 초점을 맞추며, 강압적인 처벌이나 제재 없이 긍정적인 보상과 강화를 통해 바람직한 행동을 형성한다는 특징이 있다. 이 기법은 아...2025.01.27
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아동에게 나타날 수 있는 문제행동 5가지와 치료전략2025.01.271. 산만한 행동 (주의력 부족) 집중력이 떨어지고 침착하지 못하며, 주의 집중 시간이 짧아 교사나 부모의 말을 잘 듣지 않고, 혼자 놀이를 하는 데 어려움을 겪으며, 지시를 따르는 과제를 끝내는 데 어려움이 있습니다. 이러한 행동은 학습과 사회적 상호작용에 지장을 주며, 교실이나 가정에서의 규칙 준수에 어려움을 겪습니다. 치료 전략으로는 짧은 시간 동안 집중할 수 있는 훈련을 실시하고, 점진적으로 시간을 늘려가는 방법과 산만한 요소를 제거하거나 최소화하여 아동이 집중할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요합니다. 2. 공격 행동 (...2025.01.27
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교육현장에서 아동의 문제행동을 다루기 위해 필요한 지원에는 어떠한 것들이 있는가2025.01.281. 교사의 지원 교사들은 아동의 문제행동을 관리하고 줄이기 위해 다양한 긍정적 행동 지원 전략을 활용할 수 있다. 가장 중요한 것은 문제행동에 대한 반응적 접근보다는 예방적 접근을 취하는 것이다. 먼저 기능적 행동평가를 통해 문제행동의 원인과 기능을 파악하는 것이 필수적이다. 이를 바탕으로 적절한 대체 행동을 가르치고 강화함으로써 문제행동을 줄일 수 있다. 또한 긍정적 강화 전략을 활용하는 것이 효과적이다. 바람직한 행동에 대해 칭찬, 보상 등의 강화를 제공함으로써 그 행동이 지속되고 증가하도록 한다. 교사는 지속적인 전문성 개발...2025.01.28
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아동의 문제행동 분석 및 치료전략2025.01.031. 아동의 문제행동 A-B-C 분석 아동에게 나타날 수 있는 5가지 문제행동 사례를 제시하고 각각의 행동에 대한 A-B-C 분석을 실시하였습니다. 첫 번째 사례는 수학 시간에 물건을 던지는 행동, 두 번째 사례는 수업 시간에 소리를 지르는 행동, 세 번째 사례는 자신의 손등이나 팔을 무는 자해 행동, 네 번째 사례는 체육 시간에 수업을 이탈하는 행동, 다섯 번째 사례는 쉬는 시간에 성기를 만지는 행동입니다. 각 사례에 대해 선행사건, 행동, 후속결과를 분석하였습니다. 2. 문제행동에 대한 치료전략 각 문제행동 사례에 대한 치료전략...2025.01.03
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