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교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 '비평'의 의미2025.01.241. 비평의 의미와 역할 시는 비유, 은유, 상징, 이미지, 운율, 선율 등으로 구성된다. 그러나 은유나 선율이 시를 만들지 않으며, 시인은 시를 쓸 때 자기 언어를 은유나 비유로 보지 않으며 시인은 그 현실을 사는 것이다. 그러므로 비평가 또한 시를 해석하거나 수사에 이미 알려진 적절한 말을 붙이는 것은 적절하지 않다. 시인이 시를 쓸 때 비평가가 자기 시에 대해 하게 될 말을 미리 계산하는 방식의 비쓰기는 위험하다. 비평가는 이런 시를 접할 때 자신이 아는 지식을 적절히 풀어놓고자 하는 유혹에 빠진다. 비평은 시와 더불어 안온하...2025.01.24
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교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 '비평'의 의미와2025.01.241. 비평의 의미와 역할 비평가는 작가의 말을 해석하는 사람이 아니다. 시인은 현실이 아무리 지리멸렬하더라도 그 속에서 새로운 것을 발견할 수 있다고 믿고 사소한 움직임에도 변화의 모든 기미를 알아차릴 수 있도록 감수성을 지니는 노력을 하는 사람이며, 이러한 노력을 통해 현실을 다른 언어로 만들어 낼 뿐만 아니라 그 현실을 스스로 체험하는 사람이기도 하다. 비평이 진정으로 해야 하는 일도 바로 이것이다. 단순히 시인이 시의 언어로 선택한 비유, 은유, 상징을 해석하는 것에서 그쳐서는 안 된다. 2. 황현산 비평론에 대한 견해 황현산...2025.01.24
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죽음에 대한 세 시인의 견해와 나의 생각2025.01.251. 존 던의 '죽음아 우쭐대지 마라' 존 던은 죽음을 의인화하여 죽음에게 이야기하며, 죽음은 인간을 죽일 수 없다고 역설한다. 인간은 운명, 우연, 폭군들의 명령 등으로 죽지만, 실제로 죽음 자체가 인간을 죽이는 것은 아니라고 화자는 생각한다. 화자는 죽음을 거울에 비추어 보면 휴식과 수면으로 보이며, 죽음 자체로부터 더 큰 기쁨을 느낀다고 말한다. 화자는 기독교 신앙을 바탕으로 죽음을 극복하고자 한다. 2. 토마스 그레이의 '시골 교회 묘지에서 쓴 애가' 그레이는 죽음을 불가피한 자연의 순리로 보며, 죽음은 부귀영화를 누리던 사...2025.01.25
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대구교대 현대시교육론 초등 동시집 만들기 과제 (저학년용)2025.01.201. 시의 아름다움 시는 우리를 즐거움과 상상의 세계로 인도하는 친구입니다. 시를 읽으면서 우리는 일상 속 비슷한 상황을 떠올리며 공감을 느끼고, 재미있는 시를 읽으며 키득대기도 합니다. 시는 우리를 상상의 세계로 데려다줍니다. 시를 읽으면 우리는 하늘을 나는 기분을 느낄 때도 있고, 별나라의 세계로 갈 때도 있습니다. 또, 시는 사랑의 언어로 쓰입니다. 고운 말로 쓰인 시를 많이 읽으면 우리의 말씨와 마음도 고와집니다. 2. 닮은 점 찾기 곱슬머리는 아빠를 닮고, 검지발가락이 긴 건 엄마를 닮았고, 늦잠꾸러기인 것은 아빠를 닮은 ...2025.01.20
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인식을 통한 시적 순간의 지배적 정황으로의 전환2025.01.181. 시적 순간 문학의 기원은 인간의 내면에서 비롯된 경험, 감각, 생각을 타인과 공유하고자 하는 욕구에서 시작되었다. 시적 순간은 이러한 내면의 열정을 언어로 표현하고자 하는 인간의 노력이 반영된 것이다. 시인은 이러한 시적 순간을 섬세한 표현을 통해 전달하고자 하지만, 단순한 사실의 나열을 넘어서 특별한 감정이 담긴 지배적 정황을 만들어내는 것이 중요하다. 2. 지배적 정황 평범한 일상의 사물과 상황이 특별한 감정이 담긴 시적 순간과 결합하면서 예술적 가치를 지니게 된다. 이러한 지배적 정황은 단순히 사실을 나열하는 것이 아니라...2025.01.18
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우뇌 발달과 문학적 창의성2025.01.191. 소설 분야에서의 우뇌 발달 효과 우뇌가 발달한 사람은 독창적인 이야기 구조를 구상할 수 있는 능력이 뛰어나다. 이들은 감정과 직관을 바탕으로 생동감 있는 캐릭터를 개발하고, 복잡한 플롯을 논리적으로 구성할 수 있다. 또한 다양한 관점을 통해 이야기를 다층적으로 구성할 수 있어 소설의 깊이와 풍부함을 더한다. 2. 시 분야에서의 우뇌 발달 효과 우뇌가 발달한 사람은 감정과 이미지를 효과적으로 표현할 수 있다. 이들은 상징적 표현과 직관적 이해를 통해 강렬하고 섬세한 시를 창작할 수 있으며, 이미지와 감정을 시각화하고 언어의 음악...2025.01.19
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Poetry and EFL teaching - teaching portfolio2025.01.281. Poetry and EFL teaching 이 교육 포트폴리오는 중급 수준의 한국 중학교 1학년 학생들을 대상으로 한 4주간의 영어 시 프로그램을 소개합니다. 이 프로그램은 이론적 배경, 수업 세부 사항, 4주간 일정 개요, 수업 계획, 부록, 참고 문헌 등 6개 섹션으로 구성되어 있습니다. '이론적 배경'에서 설명한 바와 같이, 이 과정은 학생들이 수업 토론에 적극적으로 참여하는 문제 제기 교육을 채택하고 있습니다. '수업 세부 사항'에는 대상 학생들에 대한 구체적인 정보가 제공되어 있습니다. '4주간 일정 개요'에는 학생들...2025.01.28
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1920년대 시와 연극2025.01.081. 1920년대 시의 특징 1920년대 시는 문단의 형성, 문학의 자율성에 대한 인식, 자유시 형식의 정착, 서양 문예의 도입, 시조 부흥 운동, 프로문학과 국민 문학파의 등장, 전통의 계승과 현대화 등의 특징을 보였다. 동인지를 중심으로 활동하는 전문 문인 집단이 등장하여 문학의 질적 수준 향상과 시적 기교의 세련화가 이루어졌다. 2. 1920년대 연극의 전개 1920년대 연극은 학생극 운동, 신극 운동, 이념극 운동 등이 전개되었다. 학생극 운동은 민족 계몽을 위한 수단으로 시작되었고, 신극 운동은 근대극 수립을 위한 노력이었...2025.01.08
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고려시대의 한문학2025.01.131. 고려시대 한문학의 특징 고려시대에는 다양한 한문학이 발전했습니다. 이 시기에는 정치적인 변화와 함께 문학적 활동도 활발했습니다. 고려시대의 한문학은 사직문학, 문인의 독립성 강화, 소설, 시와 가사 등의 특징을 가지고 있습니다. 사직문학은 궁궐에서 활동한 문인들이 지은 문학으로 왕실의 주도 아래 발전했으며, 문인의 독립성 강화로 정치적 표현과 사회 비판을 담은 작품들이 많이 나왔습니다. 소설은 '홍길동전'과 같은 작품이 창작되었고, 시와 가사도 다양한 주제로 창작되었습니다. 2. 고려시대 한문학 대표 작품 고려시대 한문학 작품...2025.01.13
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영국 문학의 이해2025.01.241. 중세 영문학(1) 중세 시기는 고대 영어 시기, 초기 중세 영어 시기, 초서 시대, 15세기 등 4개 시기로 나뉩니다. 고대 영시는 자음 위주의 고대 영어로 쓰였으며, 두운과 강세의 기법, 케닝(특정 사물을 2개의 다른 단어로 우회적으로 표현하는 비유법) 등의 특징이 있습니다. 고대 영시의 대표적인 작품으로는 Beowulf와 Caedmon's 'Hymn'이 있습니다. 초기 중세 영어 시기는 노르만 정복 이후 북유럽의 영향이 유입된 시기이며, 초서 시대는 흑사병과 백년 전쟁 등 혼란스러운 시기였습니다. 2. 중세 영문학(2) 제...2025.01.24
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