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특수아 상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점2025.01.161. 특수아 상담의 특성 특수아동 상담은 장애아동이나 영재아동을 상담하는 것을 말한다. 상담의 관계, 과정, 효과 측면에서 일반아동 상담과 다르지 않다. 다만 상담자는 장애아동의 지적 능력에 따라 언어 수준을 조절하고, 감정을 이해하며, 생활능력을 단계적으로 가르치는 등 다양한 방식으로 상담을 실천한다. 2. 특수아 상담 전략 특수아동 상담에서는 비장애아동 상담과 마찬가지로 내담자 이해, 공감 제공, 자원 활용 안내 등의 과정이 필요하다. 또한 부모, 특수교사, 치료교육 담당자 등과의 협력이 중요하다. 상담자는 장애아동의 심리적 반...2025.01.16
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상담의 일반과정 및 진행을 위한 전략2025.01.061. 상담의 일반적 과정 상담은 내담자가 스스로의 힘과 능력을 기반으로 당면한 문제를 해결할 수 있도록 도움을 주는 과정입니다. 상담의 일반적 과정은 접수, 정보수집, 개입, 정리 등으로 구성됩니다. 접수 단계에서는 내담자가 자발적으로 또는 강제적으로 상담을 받게 되는 경우를 구분합니다. 정보수집 단계에서는 내담자의 문제 상황과 해결을 위한 긍정적 요인을 파악합니다. 개입 단계에서는 상담자와 내담자가 대화를 나누며 문제 해결 방안을 모색합니다. 정리 단계에서는 상담 성과를 점검하고 향후 계획을 수립합니다. 2. 상담 진행을 위한 전...2025.01.06
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청소년 개별상담의 개념과 목표, 개입과정 및 전략, 기대효과2025.05.131. 청소년 개별상담의 개념과 목표 청소년 개별상담은 상담가와 청소년 내담자가 1대 1의 관계를 바탕으로 진행되는 상담으로, 청소년의 행동 변화 촉진, 적응 기술 증진, 의사결정 기술 함양, 인간관계 개선, 잠재력 개발, 자아정체감 확립과 긍정적 자아개념 형성 등을 목표로 한다. 2. 청소년 개별상담의 개입과정 및 전략 청소년 개별상담의 개입과정은 시작-사정-개입-종결 단계로 이루어지며, 상담 전략으로는 인간중심상담, 합리정서행동상담, 형태주의 상담, 현실치료, 해결중심상담 등이 활용된다. 상담가는 청소년의 이야기를 경청하고 공감하...2025.05.13
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정신장애 관련 영화 감상 후 예비상담자로서 치료방법 논의2025.05.071. 애착 형성 문제 영화 속 주인공 에디트 피아프는 어린 시절 불안정한 애착 형성으로 인해 성인기에도 회피애착 성향을 보였다. 이는 어머니의 무관심한 양육으로 인한 결과로 볼 수 있으며, 성인이 된 후에도 타인과의 관계 형성에 어려움을 겪었다. 2. 성격 발달 문제 에디트 피아프의 성격 발달은 Erikson의 심리사회적 성격 발달 이론에 비추어볼 수 있다. 그녀는 유년기에 신뢰감-불신감, 자율성-수치심 단계에서 위기를 잘 극복하지 못했으며, 이로 인해 성인기에도 올바른 성격 형성이 이루어지지 않았다. 3. 치료 방법 에디트 피아프...2025.05.07
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ADHD 행동 특성과 청소년기 ADHD의 특징을 설명하고 이에 대한 청소년상담자로서의 대응을 논하시오2025.01.211. 청소년 ADHD 행동 특성 청소년 ADHD는 다양한 행동 특성으로 나타나며, 이는 청소년들이 겪는 어려움의 본질을 이해하는 데 중요한 단서가 된다. ADHD의 대표적인 행동 특성으로는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등이 있으며, 이러한 특성은 청소년의 일상생활에 깊은 영향을 미친다. 2. 청소년기 ADHD 특징 청소년기 ADHD는 어린 시절과는 다른 양상을 보인다. 이는 청소년들이 신체적, 정신적 발달을 겪으면서 ADHD 증상이 더 복잡해지고, 사회적 요구에 대한 대응이 어려워지기 때문이다. 청소년기 ADHD는 복합적인 사회...2025.01.21
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지적장애 아동의 특성과 예비교사의 상담 태도 및 전략2025.05.081. 지적장애 아동의 특성 지적장애 아동은 지적 기능과 적응 행동에 상당한 한계가 있는 다양한 집단의 개인입니다. 이들은 70점 이하의 IQ를 가지고 있어 정보 이해와 처리에 어려움을 겪으며, 추상적 사고, 문제 해결, 새로운 기술 습득에도 어려움이 있습니다. 또한 일상생활 능력, 운동 기술, 언어, 인지 능력 등에서 발달 지연이 있을 수 있고, 행동 문제도 가질 수 있습니다. 이러한 특성으로 인해 지적장애 아동은 개별적인 지원이 필요합니다. 2. 예비교사의 상담 태도 지적장애 아동을 상담할 때 교사는 긍정적이고 지지적인 태도를 가...2025.05.08
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내담자의 자기탐색기술 내용이 어떤 측면에서 내담자의 자기탐색을 돕는지 구체적인 방안2025.05.041. 내담자의 자기탐색 돕기 전략 내담자의 자기탐색을 돕기 위한 아홉 가지 전략을 정리하였다. 이는 일방적인 소통이 아닌 경청을 통해 내담자의 마음을 이해하는 것이 핵심이다. 상담자는 과도한 개입보다는 내담자가 스스로 마음을 꺼낼 수 있도록 분위기를 조성하고, 언어적/비언어적 표현에서 발견할 수 있는 심리상태를 파악해야 한다. 이를 통해 내담자가 자신의 상태를 명확히 알 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 1. 내담자의 자기탐색 돕기 전략 내담자의 자기탐색을 돕는 전략은 매우 중요합니다. 내담자가 자신의 내면을 탐색하고 이해할 수 있도...2025.05.04
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부모 행동유형에 따른 상담2025.05.121. 자녀에게 무관심한 부모상담 자녀에게 무관심한 부모는 상담 요청이 들어와도 그에 응하지 않을 수 있다. 이러한 부모에게는 부모 자신의 양육 모습을 객관적으로 알려주는 것이 도움이 될 수 있다. 교사는 내담자인 학부모를 이해하고자 노력해야 하며, 자녀에 대한 종합적인 평가를 전달하고 학부모의 의견을 경청해야 한다. 또한 학부모의 강점을 알고 지지해 주며, 문제해결 방안에 대한 합의를 도출하고 지속적인 노력을 할 수 있게 격려해야 한다. 2. 지나친 간섭과 집착을 하는 부모상담 자녀에게 집착 및 간섭을 하는 부모는 기관에서 일어나는...2025.05.12
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내담자에게 적용할 이론과 심리검사를 각각 1개 이상 자유롭게 선택하여 생활지도 or 상담을 진행하기 위한 전략과 목표 설정2025.04.281. 정신분석학적 이론 정신분석학적 이론은 인간의 행동을 어떻게 해석하고 이해해야 하는지에 대한 과학적이고 체계적인 이론이다. 정신분석학은 매우 오래된 심리학의 근간을 이루고 있고, 전체의 생애가 아닌 과거를 다루고 있다는 점을 이용해서 과거 내담자가 부모에 대해 느꼈을 감정에 대해 알아본다. 내담자가 부모의 관한 이야기에서는 부정적인 감정을 노출한다고 하였다. 상담자는 내담자가 문제 행동을 일으킨 부분에 있어서 부모와의 연관성이 어떻게 적용됐는지 부모의 부재로 인한 감정이 어떻게 남아있는지 또 조부모와의 갈등은 없는지를 상담을 통...2025.04.28
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내담자에게 적용할 이론과 심리검사 선택2025.04.291. 정신분석학적 이론 정신분석 상담의 목표는 내담자의 무의식에 숨겨져 있는 충동, 갈등, 욕구, 감정 등을 의식수준으로 끌어내어 심리적 문제를 해결하는 것이다. 상담자는 내담자의 연상에 주의하면서 문제 증상과 관련된 무의식의 내용을 연관시키고 해석함으로써 내담자가 자신의 무의식의 내용들을 통찰하도록 돕는다. 2. 투사적 검사 투사적 검사는 개개인의 심리 특성의 보다 다양하고 깊이 있는 부분을 파악하기 위한 비구조적인 검사이다. 모호하고 애매한 자극을 제시해 피검사의 자유로운 표현을 허용하기 때문에 독특하고 다양한 반응이 도출될 수...2025.04.29
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