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상담가로서 자신을 돌아보며 만드는 상담 동의서2025.01.041. 상담가의 동기와 자기 이해 상담가가 되고자 하는 또는 상담을 공부하고 싶은 이유와 동기는 영업 분야에서의 경험을 통해 자연스럽게 발생했다. 상담에 대한 관심이 생기면서 내담자의 성장과 발전을 돕고자 하는 마음이 생겼고, 이를 통해 상담을 공부하고 싶다는 생각이 들었다. 또한 다양한 사람을 만나면서 얻은 경험을 통해 내담자를 있는 그대로 받아들이는 준비가 되었다고 생각한다. 하지만 오랜 경험으로 인한 선입견과 편견, 그리고 자신의 감정을 다스리는 것이 어려운 점이 단점으로 작용할 수 있다. 2. 상담가의 개인적 갈등과 윤리적 실...2025.01.04
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전문가 상담자의 역할과 자질2025.01.071. 상담자의 전문적 자질 상담자는 상담이론에 대한 이해, 상담기법에 대한 이해, 다양한 상담실습 경험과 훈련을 통해 전문성을 갖추어야 합니다. 이를 통해 내담자의 문제 발생 과정과 원인을 체계적으로 파악하고, 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있는 능력을 갖추게 됩니다. 2. 상담자의 인간적 자질 상담자는 자기 자신에 대한 이해와 수용, 타인에 대한 열린 마음, 삶에 대한 진지함과 용기, 경청과 끈기, 진솔한 태도, 무조건적 수용과 존중, 공감적 이해 등의 인간적 자질을 갖추어야 합니다. 이를 통해 내담자와 신뢰 관계를 형성하고, 내담...2025.01.07
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다양한 상담이론 중 자신에게 가장 알맞은 것과 가장 맞지 않은 것 선택2025.01.041. 인간중심상담 인간중심상담은 로저스에 의해 만들어진 이론으로 비지시적인 접근의 상담이론입니다. 인간중심상담은 인간의 경험을 주관적인 견해로 바라보며, 내담자를 더 신뢰하고 내담자에게 책임을 주는 이론입니다. 인간중심상담의 인간관은 성선설로, 성격은 자아개념의 행동이 핵심적인 것으로 보며, 문제는 현실적 자아와 이상적 자아 사이 괴리 때문에 나타나는 것으로 봅니다. 상담의 목표는 자아개념의 재구성입니다. 인간중심상담은 긍정적인 인간관을 지니며, 인간은 더 완전하게 기능하고자 하는 존재로 바라봅니다. 상담 관계 안에서 내담자는 자기...2025.01.04
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청소년 상담자의 자질과 역량2025.01.041. 청소년 상담자의 전문적 자질 청소년 상담자에게는 상담 분야의 이론을 체계적으로 학습하고 훈련을 통해 자신의 이론적 위치를 다지는 전문적 자질이 필요합니다. 상담자는 상담에 대한 기준과 틀을 만들어야 하며, 이론을 숙지하고 자신의 이론적 위치를 알고 있어야 합니다. 상담자의 전문적 자질은 실제 상담에서 자신감과 능률을 발휘할 때 인정받을 수 있습니다. 2. 청소년 상담자의 인성적 자질 상담자에게는 이론적 지식과 기술뿐만 아니라 바람직한 인간적 자질도 필요합니다. 상담자의 인성적 자질에는 타인에 대한 선의와 관심, 자기에 대한 각...2025.01.04
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내담자의 입장을 잘 이해할 수 있는 상담의 기법과 상담에 고려되어야 할 점2025.01.051. 내담자의 입장을 잘 이해할 수 있는 상담 기법 상담에서 내담자의 입장을 잘 이해하기 위한 핵심적인 기법은 경청과 공감적 이해이다. 경청은 내담자의 말과 행동을 선택적으로 주목하여 내담자가 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 것이다. 공감적 이해는 내담자의 내적 준거 틀을 정확히 이해하고 내담자의 경험 속에 몰입하여 내담자의 감정을 이해하는 것이다. 이러한 기법을 통해 상담자는 내담자의 입장을 깊이 있게 이해할 수 있다. 2. 상담에 고려되어야 할 점 상담에서 고려해야 할 점은 다음과 같다. 첫째, 내담자에게 ...2025.01.05
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사회복지실천관계의 기본원리2025.01.091. 개별화 개별화는 개인의 독특한 상황, 생활 환경, 그리고 필요한 서비스에 따라 맞춤형으로 지원이 이루어져야 한다는 원칙입니다. 이는 일반적이고 표준화된 서비스가 아닌 개인의 특별한 상황과 환경 등에 맞추어 적절한 지원을 제공하는 것을 의미합니다. 예를 들어 정서적 어려움을 겪는 아이의 경우 성격, 취향, 학업 수준, 가정환경 등을 고려하여 맞춤형 상담 및 지원 계획을 수립해야 합니다. 2. 의도적 감정표현 의도적 감정표현은 사회복지사가 의도적으로 자신의 감정을 표현하고 이를 활용하여 상담 대상자와의 관계를 구축하며 상담 및 지...2025.01.09
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직장 내 부적응 행동에 대한 인간중심상담 접근2025.01.031. 직장 내 부적응 행동 내담자는 직장에 적응하지 못하는 상태로 직장에서는 위계질서를 무시하기도 하고 대화하는 것에 불편감을 상대에게 주는 상황으로 문제가 된다. 이러한 부적응 행동은 외부적인 기준과 내면적인 욕구 사이의 괴리에 의한 것으로 볼 수 있다. 주변 사람 혹은 사회에서 한 개인에게 어떠한 형태의 사람이 되기를 기대하는데 이러한 외적 가치의 기준이 자기의 내면적인 욕구와 괴리감이 발생하면 심리적인 문제가 나타나게 된다. 1. 직장 내 부적응 행동 직장 내 부적응 행동은 개인과 조직 모두에게 부정적인 영향을 미칠 수 있습니...2025.01.03
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비에스텍(Biestek)의 사회복지실천 7대 원칙의 중요성2025.05.031. 수용의 원칙 가출 청소년을 대상으로 한 상담에서 사회복지사는 수용의 원칙을 준수해야 한다. 수용의 원칙이란 내담자를 가치 있는 존재로 인정하고 내담자가 가진 가치관이나 신념, 습관을 어떠한 선입견도 없이 무조건 받아들이고 이해하는 것을 의미한다. 한국사회 많은 사람들이 가출 청소년에 대해 부정적인 생각을 가지고 있고, 가출 청소년 또한 기성세대에 대한 저항심과 반발심을 가진 상태이기 때문에 상담자는 어떤 경우에서라도 수용의 원칙을 준수함으로서 상담이 끝까지 무사히 진행될 수 있도록 해야 하는 것이다. 2. 비밀보장의 원칙 비밀...2025.05.03
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상담자의 자질과 윤리2025.05.041. 상담자의 자질 상담자가 상담을 효율적으로 하기 위해서는 상담사로서의 자기성찰과 건전한 동기 유발, 전문적인 상담 지식과 관련된 훈련 과정이 매우 필요하다. 상담자의 전문적 자질에는 심리학적 지식과 상담 이론의 활용, 상담 기술 훈련, 문화적 차이에 대한 이해 등이 포함된다. 또한 상담자는 인간적으로 성숙해야 하며, 내담자에 대한 깊은 이해와 존중, 상담에 대한 열의와 몰입, 다양한 경험과 상담관 정립, 자신에 대한 인정과 돌봄이 필요하다. 2. 상담자 윤리 상담사가 지켜야 할 윤리적 원칙에는 자율성, 선행, 무해성, 공정성, ...2025.05.04
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인성 및 사회성 지도와 상담2025.05.041. 청소년 상담 지원 프로그램 청소년들은 자아정체감을 형성하고 개별화하는 과정 중에 있어 스스로 선택하며 자신의 삶을 자율적으로 통제할 수 있다는 확신을 갖기가 쉽지 않다. 따라서 청소년을 상담하는 상담자는 자율성에 대한 이러한 청소년의 딜레마을 이해할 수 있어야 한다. 청소년 문제를 효과적으로 해결하고 최적의 성장을 이루기 위해서는 청소년의 특징을 고려한 독자적인 청소년상담 영역이 전문화되어야 한다. 2. 인본주의 상담기법 칼 로저스의 인간 중심 상담이론은 내담자에게 영향을 주는 것은 결코 지식이나 기법이 아니며 내담자에 대한 ...2025.05.04
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