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코로나19 논증분석 레포트2025.01.121. 코로나19 사회적 거리두기 단계 코로나19 발병 이후 우리 사회는 사회, 경제, 문화적 방면으로 많은 변화를 겪고 있으며, 거리두기 단계 변화에 따라 일상의 변곡점이 되고 있습니다. 현재 우리나라의 코로나19 신규 발생자가 연속 두 자릿수를 유지하고 있지만, 추석 연휴와 한글날 연휴가 연속해서 있어 긴장의 끈을 놓아선 안 됩니다. 따라서 필자는 코로나19 사회적 거리두기 단계를 현 2단계로 유지해야 한다고 주장합니다. 1. 코로나19 사회적 거리두기 단계 코로나19 사회적 거리두기 단계는 감염 확산 방지를 위해 매우 중요한 정...2025.01.12
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공자, 맹자, 주자 인(仁) 에세이 인(仁)과 그 품격2025.01.161. 인(仁)의 본질과 가치 공자, 맹자, 주자는 인(仁)의 본질과 관련된 성찰을 통해 인(仁)자의 품격과 자격에 대해 이야기하였다. 인(仁)은 인간의 본성을 개선하고 사회의 안정과 조화를 이루는 미덕으로, 자기 성찰, 타인에 대한 존중과 배려, 사회적 책임감, 도덕적 원칙과 윤리적 가치의 준수, 지속 가능한 발전과 조화의 추구, 그리고 끊임없는 학문과 연구를 바탕으로 이루어진다. 2. 인(仁)의 실천 사례 발표자는 인(仁)의 가치를 실천하며 남을 돕고 이해하려 노력했던 경험과, 사적인 감정 없이 남을 미워했던 경험을 소개하였다. ...2025.01.16
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통합교육의 혜택과 방해요인 및 영향2025.01.181. 통합교육의 혜택 통합교육은 장애영유아와 비장애영유아가 함께 교육받을 수 있는 환경을 제공하여 상호작용과 친구관계 형성, 사회적 통합, 공동체 의식 강화, 학업 성취, 정서적 발달, 교사와 부모의 역량 강화 등의 혜택을 가져올 수 있다. 2. 통합교육의 방해요인 통합교육의 방해요인으로는 교사의 준비 부족, 자원 부족, 교실 환경, 부정적인 태도, 제도적 문제 등이 있다. 교사의 교육 및 훈련 부족, 재정적 어려움, 물리적 환경 미비, 비장애영유아와 부모의 부정적 인식, 정책과 법제도의 미비 등이 통합교육을 어렵게 만들 수 있다....2025.01.18
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양심과 휴머니스트에 대한 철학 보고서2025.01.111. 양심 양심은 인간만이 가질 수 있는 고유성으로 인간의 존엄성과 도덕적 판단의 기준이 되며 인간을 바르게 이해하는 준거라고 생각해볼 수 있다. 양심은 동서양을 막론하고 항상 활발히 논의되어 온 만큼, 위치와 시기의 차이는 크게 중요하지 않다. 동양의 사상가 다산 정약용은 양심을 수양과 실천으로 이뤄지는 것이라고 보았으며, 서양의 철학자 막스 셸러는 양심이 정신적 감정이 윤리·도덕적 가치를 감지한 결과라고 보았다. 이들은 양심을 본래 타고난 것이 아닌, 사회의 산물 또는 공동체에서 점차 자연스럽게 형성되어 가는 것이라고 본다. 2...2025.01.11
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현대 사회에서 영화의 사회적 영향력2025.01.261. 영화의 문화적 영향력 영화는 단순한 오락을 넘어 문화 형성의 핵심 매체로 기능하고 있다. 영화는 특정 시대와 사회의 가치관, 정체성, 신념을 반영하며, 새로운 문화의 창출에도 기여한다. 각국의 영화는 사회의 다양한 이슈를 담아내면서도 예술적 표현과 정체성을 드러내고, 다른 문화와의 교류를 통해 문화적 소통을 촉진한다. 2. 영화의 사회적 영향력 영화는 사회적 이슈를 조명하고, 이를 통해 대중의 인식을 변화시키는 강력한 도구로 작용한다. 영화는 사회적 문제를 시각적으로 전달하며, 논의의 장을 열어 제도적 변화와 사회 운동을 촉발...2025.01.26
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2023년 달라진 사회복지 정책과 그 필요성2025.01.021. 사회복지 정책의 목적 사회복지 정책은 사회적으로 취약한 계층들의 삶의 질을 향상시키기 위한 목적으로 시행되는 정책입니다. 이러한 정책은 복지 제도를 통해 국민들의 삶의 안정과 행복을 추구하며, 특히 사회적 약자들의 인권 보호와 사회적 평등을 실현하는 것을 목적으로 합니다. 사회복지 정책이 실현됨으로써 사회적 불평등 문제가 해결되고, 경제적으로도 효과적인 결과를 가져올 수 있습니다. 따라서 사회복지 정책의 중요성이 강조되며, 국가적으로 이를 보다 적극적으로 추진할 필요성이 제시되고 있습니다. 2. 2023년 달라진 복지제도 - ...2025.01.02
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교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 '비평'의 의미2025.01.241. 비평의 의미와 역할 시는 비유, 은유, 상징, 이미지, 운율, 선율 등으로 구성된다. 그러나 은유나 선율이 시를 만들지 않으며, 시인은 시를 쓸 때 자기 언어를 은유나 비유로 보지 않으며 시인은 그 현실을 사는 것이다. 그러므로 비평가 또한 시를 해석하거나 수사에 이미 알려진 적절한 말을 붙이는 것은 적절하지 않다. 시인이 시를 쓸 때 비평가가 자기 시에 대해 하게 될 말을 미리 계산하는 방식의 비쓰기는 위험하다. 비평가는 이런 시를 접할 때 자신이 아는 지식을 적절히 풀어놓고자 하는 유혹에 빠진다. 비평은 시와 더불어 안온하...2025.01.24
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고려 후기 역사 서술과 역사 인식2025.01.251. 고려 후기의 정치와 사회 고려 후기의 정치는 몽골의 침략과 권문세족의 성장으로 인한 변화와 불안정함을 겪었다. 몽골의 침략으로 왕권이 약화되고 정치적 분열이 심화되었으며, 권문세족의 성장으로 사회적 격차가 심화되었다. 2. 고려 후기의 경제와 문화 고려 후기의 경제는 몽골의 침략으로 인한 혼란과 불확실성에 직면했다. 반면 문화 분야에서는 미술, 문학, 종교 등 다양한 분야에서 창작 활동이 활발히 이루어졌으며, 중국 및 일본과의 교류도 활발했다. 3. 고려 후기의 역사 인식과 평가 고려 후기에 대한 역사 인식은 다양한 시각에서 ...2025.01.25
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미디어와사회2025.01.251. 침묵의 나선 이론 침묵의 나선 이론은 독일의 심리학자 엘리자베스 노이먼(Elisabeth Noelle-Neumann)이 1974년에 제안한 이론으로, 대중 의견 형성 과정에서 개인들이 다수의 의견에 동조하거나 자신의 의견을 숨기는 경향을 설명한다. 이 이론은 개인이 사회적 고립에 대한 두려움으로 인해 자신의 의견을 표현하지 않는 침묵 현상을 설명한다. 침묵의 나선 이론은 사회적 압박과 그로 인한 개인의 의견 표현에 대한 억압이 어떻게 침묵의 확산을 일으키는지를 설명한다. 2. 침묵의 나선 이론의 의의 침묵의 나선 이론은 개인의...2025.01.25
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청소년 관련 문제 중 가장 심각한 주제: 학교폭력2025.01.121. 학교폭력의 정의 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 따르면 학교폭력은 학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취유인, 명예훼손모욕, 공갈, 강요강 제적인심부름 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란폭력정보 등에 의하 여 신체정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2. 학교폭력의 유형 학교폭력은 신체적 공격, 언어적 공격, 정서적 공격 세 가지 유형으로 구분할 수 있다. 신체적 공격은 신체적 · 물리적 폭력, 흉기 등으로 위협, 금품 또는 다른 물건들을 갈취하는 것 등이 있다. 언어적 ...2025.01.12
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