총 1,238개
-
만 5세 1학기 발달평가 23명2025.01.171. 신체건강운동 유아는 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 보입니다. 정적인 활동보다 신체적인 활동을 매우 좋아해서 그런지 그림자 놀이를 해보며 몸을 다양하게 움직여 활달하게 대근육을 움직여 사용하는 모습을 볼 수 있습니다. 또한 신체의 균형을 잡고, 눈과 손의 협응을 통해 신체활동을 할 수 있으며, 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임에 관심을 가지며 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직입니다. 2. 의사소통 유아는 우리에서 했던 다양한 놀이...2025.01.17
-
만 3세 1학기 발달평가 15명2025.01.171. 신체건강운동 유아들은 신체 각 부분을 조절하여 다양한 신체활동을 즐겁게 참여하며, 균형감각과 조절능력을 통해 다양한 움직임을 보인다. 또한 편식 없이 골고루 먹는 습관을 기르고, 손 씻기, 양치질 등 위생습관을 기르고 있다. 일부 유아는 소근육 조절이 부족하거나 대근육 활동에 쉽게 지치는 모습을 보이기도 한다. 2. 의사소통 유아들은 상대방의 말을 주의 깊게 듣고 자신의 생각과 경험을 언어로 표현하려 노력한다. 일부 유아는 말하는 순서를 지키지 못하거나 말을 더듬는 모습을 보이기도 하지만, 점차 자신의 의사를 명확히 표현하고자...2025.01.17
-
만4세 (6세) 1학기 관찰일지 5명 (종합발달평가 첨부 관찰일지)2025.01.211. 일상생활 OO가 친구와 함께 놀이를 하다가 정리를 하지 않고 손을 씻으려 가려하자 친구들이 정리하지 않는다고 이야기를 한다. "정리하고 가자." 하고 친구들이 이야기를 하자 OO가 큰 소리로 화를 내며 "하고 갈려고 했어." 하며 큰소리로 말을 한다. 오전 간식을 먹기 전 손을 씻기 위해 화장실에 온 영아가 자신의 소매를 걷는다. 세면대에 버튼을 눌러 물을 튼 영아가 손에 물을 묻히고 물비누를 손에 짠 후 손바닥을 문질러 비누칠하고, 흐르는 물에 깨끗이 손을 헹구고, 핸드 타올로 물기를 닦는다. 2. 놀이활동 종이를 양손으로 ...2025.01.21
-
0~3세 자녀 양육: 어린이집 vs. 가정 내 양육2025.01.231. 어린이집의 긍정적 영향 어린이집에 자녀를 보내는 것은 영아의 사회적, 정서적 발달에 큰 영향을 미친다. 영아 시기에 다양한 또래와 상호작용을 경험하는 것은 사회적 기술을 발달시키는 데 중요한 역할을 한다. 또한 어린이집은 교육적 자극을 제공하는 중요한 장소로 기능하며, 다양한 놀이와 활동을 통해 자녀의 언어 능력, 문제 해결 능력, 창의적 사고 등을 발달시킬 수 있다. 2. 어린이집의 부정적 영향 어린이집에 보내는 것이 항상 긍정적인 결과만을 가져오지는 않는다. 어린이집에서 장시간을 보내는 영아들은 부모와의 애착 형성이 어려울...2025.01.23
-
통합교육 개념 정의와 성공적인 통합교육을 위한 제안2025.01.191. 통합교육 개념 통합교육은 장애인과 비장애인이 같은 교실에서 같은 수업을 듣는 교육방식을 말한다. 통합교육은 장애에 대한 편견을 완화하고 장애인의 사회 융화를 돕는 역할을 한다. 또한 장애 유아가 비장애 유아와 교류하면서 사회성을 발달시킬 수 있다는 장점이 있다. 2. 성공적인 통합교육을 위한 초등교원 양성 미국 대학의 특수·통합교육 관련 과목 유형 및 필수 학점 수가 한국 대학에 비해 월등히 많다. 미국 대학은 특수교육 관련 과목을 3-18학점 제공하고 있으며, 교직과목에 평등, 다양성, 학교통합 관련 과목이 포함되어 있다. ...2025.01.19
-
발도르트의 이론과 보육프로그램 분석2025.01.131. 발도르트의 이론과 보육프로그램 발도르트의 이론은 어린이들의 개인적이고 사회적인 발달을 중시하는 접근법으로, 이를 기반으로 한 보육프로그램은 어린이들의 자아구축과 사회성 발달을 촉진하는 데 큰 도움이 된다. 발도르트는 어린이들이 활동하고 탐구하는 과정에서 성장하며 배우는 것을 강조하였으며, 이는 보육프로그램에서도 매우 중요한 원칙으로 받아들여지고 있다. 따라서, 보육 프로그램은 어린이들의 발달적 요구를 충족시키기 위해 발도르트의 이론을 적극적으로 활용해야 한다. 2. 보육프로그램의 철학 보육프로그램의 철학은 어린이들의 성장과 발...2025.01.13
-
만4세반 놀이와 일상 관찰일지 및 총평 19명2025.01.131. 일상생활 OO가 체육 선생님이 부르자 제 자리에서 일어나 트램펄린앞으로 다가가 위로 올라간다. 간격이 벌어진 트램펄린 위를 뛰기 위해 무릎을 굽히고 몸을 낮춰서 앞에 있는 트램펄린 쳐다보며 뛴다. 2. 놀이활동 교사가 땅 위, 땅 속에서 열리는 열매를 표현해 볼 수 있도록 한다. 교사가 다른 친구들이 잘 알 수 있도록 그린 후에 명칭을 적어 볼 수 있도록 한다. 그림을 그려 색칠을 한 후 무, 가지, 당근 등의 명칭을 적는다. 3. 일상생활 OO가 해바라기 그림을 그리고 있었다. 다른 친구들이 하나둘 그림을 완성해 가자 OO는...2025.01.13
-
만3세 2학기 발달평가 21명2025.01.061. 신체건강운동 유아들이 신체활동에 적극적으로 참여하고 있으며, 달리기, 균형 유지하기 등의 대근육활동이 잘 이루어지고 있습니다. 실외활동을 통해 소근육과 대근육 발달을 지원하고, 중심을 잡지 못하는 유아들에게 도움을 줄 수 있도록 격려가 필요합니다. 또한 유아들이 활동한 영역을 스스로 정리하는 모습을 보이고 있습니다. 2. 의사소통 유아들이 상대방의 이야기를 잘 듣고 상황에 맞게 말할 수 있습니다. 자신의 의사를 명확하게 표현할 수 있으며, 비언어적 행동인 표정으로 의도를 나타내기도 합니다. 수수께끼 놀이에 적극적으로 참여하는 ...2025.01.06
-
관찰일지 만2세 1학기 3-8월 10명2025.01.111. 기본생활 영아의 기본생활 습관 형성을 위해 교사가 관찰하고 지도하는 내용을 기록하였다. 영아가 스스로 기본생활 습관을 기르도록 돕고, 불편한 점이 있을 때 교사가 적절히 개입하여 도와주는 모습을 보여준다. 2. 신체운동 영아의 신체 움직임과 운동 능력 발달을 관찰하고 기록하였다. 영아가 다양한 신체 활동에 참여하고 즐거워하는 모습을 보이며, 교사의 격려와 지도에 따라 점차 능숙해지는 과정을 보여준다. 3. 의사소통 영아의 언어 발달과 의사소통 능력을 관찰하고 기록하였다. 영아가 교사와의 상호작용을 통해 자신의 생각과 경험을 표...2025.01.11
-
만1세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)2025.01.231. 일상생활 영아들의 일상생활 관찰 내용을 기록하였습니다. 간식 먹기, 배변 활동, 손 씻기, 낮잠 등 일상적인 활동에서 영아들의 발달 모습을 확인할 수 있습니다. 2. 놀이활동 영아들이 블록 쌓기, 소꿉놀이, 까꿍 놀이, 음악 활동 등 다양한 놀이에 참여하는 모습을 관찰하였습니다. 놀이를 통해 영아들의 신체 조절 능력, 사회성, 탐색 능력 등이 발달하는 것을 확인할 수 있습니다. 3. 감각 발달 영아들이 돋보기, 스펀지 도장, 촉감 놀잇감 등을 통해 감각 기관을 활용하여 탐색하는 모습을 관찰하였습니다. 이를 통해 감각 발달이 이...2025.01.23
3 / 124
