총 575개
-
만2세 1학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리2025.01.231. 일상생활 OO는 화장실을 다녀온 후 밥을 먹을 때 화장실을 가지 않고 먹기 전에 다녀올 수 있도록 약속하였다. 또한 낮잠 시간에 코가 막혀 잠을 자기 어려워하여 물을 마시고 잘 수 있도록 도와주었다. 2. 놀이활동 OO는 종이컵을 쌓아 올리며 쌓기 놀이를 하고, 색깔점토를 만져보며 느낌을 표현하였다. 또한 나뭇잎에 색을 칠하며 관심을 보였다. 달팽이 그림을 보고 가족 달팽이라고 말하며 달팽이의 움직임을 표현하였다. 3. 발달평가 OO는 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여할 수 있으며, 날씨와 계절의 변화에 관심을 가진다....2025.01.23
-
[발달평가] 만 5세 2학기 유아발달 평가 22명 - 평가제2025.01.241. 신체건강운동 유아는 식사량과 음식조절을 의논하며 올바른 식습관을 지도받고 있으며, 신체적인 요소의 움직임을 알고 대소근육을 조절하여 즐겁게 신체를 즐기는 모습을 보입니다. 또한 친구와의 신체 활동도 즐겁게 활동할 수 있으며 스스로 신체를 조절할 수 있습니다. 그러나 또래에 관심의 표현을 신체로 할 때가 종종 있어 신체가 아닌 언어로 표현할 수 있도록 지도가 필요합니다. 2. 의사소통 유아는 말하고 이야기 하는 것을 좋아하여 이야기 표현을 잘 하지만, 좋아하는 친구가 나왔을 때만 친구의 이야기를 경청하고 그렇지 않은 친구가 나왔...2025.01.24
-
만5세 1학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명2025.01.211. 일상생활 유아들은 핸드폰 사용 경험을 이야기하고, 음식 모형을 만들어 친구와 함께 먹는 놀이를 하며, 소금 아이스크림 만들기 활동에서 소금의 맛을 경험하는 등 일상생활에서의 다양한 경험을 보여줍니다. 또한 예의바른 인사와 정리정돈 등 기본생활습관을 기르고 있습니다. 2. 놀이활동 유아들은 봄꽃 목걸이 만들기, 드론 조종하기, 스티커 그래프 만들기, 열기구 꾸미기, 역할놀이, 과학실험, 판화기법 등 다양한 놀이활동에 참여하며 자신의 생각과 느낌을 표현하고 탐구하는 모습을 보입니다. 또한 친구와 협력하여 놀이하며 의사소통하는 모습...2025.01.21
-
[발달평가] 만 3세 21명 1학기 유아발달평가 -평가제2025.01.211. 신체건강운동 유아는 편식을 하지 않고 골고루 먹으며, 대소근육 활동에 적극적으로 참여하는 편이다. 하지만 물건을 잊어버리거나 균형을 잡는 데 어려움을 겪는 경우가 있어 이에 대한 지도가 필요하다. 2. 의사소통 유아는 상대방의 말을 잘 듣고 이해하며, 자신의 생각과 경험을 언어로 표현할 수 있다. 다만 때때로 상황에 맞지 않는 말을 하거나 말을 더듬는 경우가 있어 이에 대한 지도가 필요하다. 3. 사회관계 유아는 친구들과 잘 어울리며 협동하여 놀이하는 모습을 보인다. 하지만 특정 친구에게 의지하거나 규칙을 지키지 않는 경우가 ...2025.01.21
-
2학기 만3세반 영역별 유아 관찰일지, 행동 관찰일지 (발달평가 포함/평가인증 완료)2025.04.271. 기본생활습관 OO는 신체활동에 즐겁게 참여하며 규칙을 지키며 친구들과 함께 놀이하는 모습을 보인다. 점심시간에 혼자 밥을 먹지만 수저질이 서툴고 씹는 것을 잘 하지 않는다. 자신의 옷걸이를 잘 구분하고 친구의 것도 잘 알고 있다. 자유놀이 후 정리를 빨리 하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 OO는 공의 특성을 잘 알고 있으며 공을 주고받으며 놀이한다. 균형잡기, 점프하기 등의 신체활동을 즐겁게 시도한다. 색종이 접기 활동에도 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 비행기를 접어 날려본다. 3. 의사소통 OO는 그림책을 보며 자신의 ...2025.04.27
-
만0세 1년분량 관찰일지 30페이지2025.04.281. 언어발달 OO는 소리가 나는 놀잇감에 흥미를 보이며 교사가 노래를 부르며 악기를 두들기거나 흔들면 웃으며 교사의 행동을 따라한다. 가끔 동요을 들으며 몸을 흔들기도 하며 딸랑이를 들고 흔들며 소리를 즐기는 모습을 볼 수 있다. OO가 악기 소리와 주변의 소리에 흥미를 느낄수 있도록 다양한 악기를 제공해 주어야겠다. 2. 사회성발달 OO는 친구가 놀이하는 모습에 관심을 가지고 누워서 책을 보고 친구 행동을 보며 다리는 올리는 행동을 모방하였다. 먼저 놀이하고 있던 OO가 불편함을 느끼지 않도록 조금씩 자리를 옮겨주어 놀이할 수 ...2025.04.28
-
아동발달_Bayley 혹은 Gesell과 같은 영아발달 선별검사의 유용성과 효과2025.04.291. 영아발달 선별검사의 종류 게젤(Gesell)의 영아 발달 선별검사와 베일리(Bayley)의 영유아 발달검사(BSID-Ⅱ)에 대해 설명하였습니다. 게젤의 검사는 적응 행동, 대근육 운동, 소근육 운동, 언어, 개인-사회 행동 등 5가지 영역을 측정하며, 베일리의 검사는 정신척도, 운동척도, 행동평가척도로 구성되어 인지, 언어, 사회성, 운동 발달 영역을 측정합니다. 2. 영아발달 선별검사의 유용성과 효과 영아 발달 선별검사는 부모에게 자녀의 발달 상황을 알려주고 필요한 양육 방법을 제시할 수 있어 긍정적인 영향을 미칩니다. 하지...2025.04.29
-
만 2세 1학기 11명의 발달평가2025.01.181. 기본생활 아이들은 정해진 자리에서 바르게 먹으려 노력하고, 배변 의사 표현을 하며 규칙적인 배변 습관을 가지고 있습니다. 또한 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다. 교사의 지시에 따라 안전한 행동을 하려 노력하며, 새로운 음식에 관심을 가지고 즐겁게 식사를 합니다. 2. 신체건강 운동 아이들은 대근육과 소근육을 조절하여 다양한 신체 활동을 시도합니다. 제자리에서 균형을 잡고 움직이며, 눈과 손의 협응을 통해 구슬에 끈을 끼우는 등의 활동을 합니다. 또한 색깔과 모양에 관심을 가지고 탐색합니다. 3. 의사소통 아이들은 ...2025.01.18
-
만3세 1년 평가제 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 (어린이집 관찰일지)2025.01.191. 기본생활습관 OO가 점심시간에 밥을 다 먹고는 숟가락, 포크를 내려 놓고 가만히 앉아있는다. 다 먹었냐고 물으니 고개만 끄덕인다. 반찬도 먹어야지 했더니 포크로 집는 시늉만 한다. 낮잠 시간에 낮잠 이불을 피자 울기 시작한다. '엄마 보고 싶어, 엄마 언제 와요?' 라고 말한다. 교사가 '낮잠 자고 일어나면 엄마가 올 거예요. 선생님이랑 같이 누워볼까요?' 하니 자리에 눕는다. 자리에 누워도 울어서 교사가 함께 누워 토닥이지만 그치지 않아 교사가 보육실 밖으로 데리고 나가 안아준다. 안아주니 울다가 잠이 든다. 2. 신체운동 ...2025.01.19
-
1학기 만2세 관찰일지 및 발달평가2025.01.191. 일상생활 OO는 어린이집에 등원한 뒤 가방 정리를 하며 교사에게 자신의 반려견 병원 방문 계획을 말하였다. 또한 점심시간에 잘 참여하지만 자세가 고정적이지 않고 누워있는 모습을 보였다. 교사의 지도에 따라 바른 자세로 앉을 수 있었다. 2. 발달평가 OO는 주변 동식물에 관심을 가지고 애정을 보였으며, 친구와 함께 어울려 놀이하는 것을 어려워하였다. 교사의 지도로 친구와 사이좋게 놀이할 수 있도록 도움이 필요하다. 3. 놀이활동 OO는 블록으로 놀이터를 만들어 교사에게 보여주었고, 다양한 악기를 탐색하며 소리와 리듬을 만들어 ...2025.01.19
15 / 58
