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DSM-5의 자폐스펙트럼 장애 진단기준2025.01.021. DSM-5 DSM-5는 정신질환 진단과 통계 매뉴얼로, 정신질환을 진단하고 분류하는 데 사용되는 국제적인 기준집입니다. DSM-5에서는 자폐스펙트럼 장애의 진단 기준을 상세히 제시하고 있습니다. 2. 자폐스펙트럼 장애의 개념과 특징 자폐스펙트럼 장애는 사회성, 언어, 관심사에 대한 제한적이고 반복적인 행동 패턴을 가진 신경 발달 장애입니다. 이러한 장애는 대개 아동기에 발견되며, 대부분의 경우 일생에 걸쳐 유지됩니다. 자폐스펙트럼 장애 환자들은 감각적 과부하, 사회적 상호작용 어려움, 반복적이고 제한적인 관심사, 언어 및 의사...2025.01.02
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결시추가 유아교육4 정신건강론 강의 6강을 학습한 후 본인의 성격을 종합적으로 분석2025.01.261. 본인의 성격 종합분석과 자기관리 방법 성격이란 항상 복잡하고 막연해서 정의하기가 어렵다고 생각해왔다. 성격은 타고나는 건지, 경험과 환경의 작용으로 후천적으로 만들어지는 건지가 제일 궁금했다. 성격이론에 따르면, 개인의 타고난 기질과 양육자 등 주변 환경의 상호작용으로 만들어지는 것이었다. 결국 두 요인이 모두 다 중요한 것이다. 성격은 크게 정신역동적 관점과 행동주의적 관점으로 나누어진다. 이 두 가지 관점으로 본인의 성격을 종합적으로 분석해보겠다. 먼저 정신역동적 관점 중 프로이트의 정신분석이론에 따른 본인의 성격분석이다....2025.01.26
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자폐스펙트럼 장애의 진단과 평가, 그리고 조기 진단의 중요성2025.01.131. 자폐스펙트럼 장애(ASD)의 정의 및 특성 자폐스펙트럼 장애(ASD)는 발달 과정에 영향을 미치는 신경발달 장애 그룹입니다. 이는 주로 사회적 상호작용, 의사소통 능력, 그리고 행동의 유연성에 있어 제한을 가져오며, 개인마다 증상의 범위와 정도가 다양합니다. ASD는 '스펙트럼'이라는 용어에서 알 수 있듯이, 경증의 사회적 어려움에서부터 중대한 의사소통 장애와 반복적인 행동에 이르기까지 광범위한 증상을 포함합니다. 2. 자폐스펙트럼 장애의 진단 과정 자폐스펙트럼 장애(ASD)의 진단 과정은 복잡하며, 다양한 전문가들이 관여하는...2025.01.13
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자폐성 장애의 정의, 원인 및 유형과 언어적 특성 및 언어지도방법2025.01.151. 자폐성 장애의 정의 자폐성장애는 과거의 '특수교육진흥법'에서는 '정서장애(자폐 포함)'에 자폐장애를 포함하여 분류하였으나, 2008년부터 시행되고 있는 '장애인 등에 대한 특수교육법'에서는 '자폐성장애'를 독립적인 장애로 분리하여 표기하고 있다. 또한 한국특수교육학회(2008)에서는 국내 학자들의 협력 연구를 통해 '특수교육대상자 개념 및 선별기준'을 제시하였다. 자폐성장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적용에 도움이 필요한 사람으로 정의된다....2025.01.15
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DDST 검사 레포트2025.01.061. DDST 검사 DDST(Denver Developmental Screening Test)는 Frankenburg & Dodds(1967)에 의해 개발된 간편하고 경제적이며 유용한 검사로, 영아기에서 학령전기 동안의 발달지연을 조사합니다. 이 검사는 진단적 절차가 아닌 조사도구로, 믿을만하고 타당한 표준화된 검사입니다. DDST는 개인-사회성, 섬세한 운동-적응기능, 언어, 그리고 전체적 운동기술의 4가지 영역에 있어 개별 아동의 발달윤곽을 제공하며, 정상적인 표준과 비교하여 발달에 의문이 제기되는 아동을 정밀평가를 받도록 의뢰...2025.01.06
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정신장애 진단 및 통계 편람 5판(DSM-5)에서 자폐스펙트럼 장애의 진단기준2025.01.161. 자폐스펙트럼 장애의 진단기준 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애를 개념화하고 정의하는 방식에 중요한 변화를 가져왔습니다. DSM-IV에서는 자폐장애, 비전형자폐장애, 아스퍼거증후군, 레트장애, 소아기붕괴성장애를 포함하는 전반적 발달장애(PDD)로 보았지만, DSM-5에서는 이러한 장애들을 증상의 심각도만 다를 뿐 연속선상에 존재하는 하나의 장애로 보았습니다. DSM-5의 자폐스펙트럼장애 진단기준은 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함과 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동 등 2가지 이상의 증상을 포함하며, 초기 발달 시...2025.01.16
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장애영유아보육교사리포트2025.01.211. 자폐스펙트럼장애의 개념 자폐스펙트럼장애는 발달성 장애 중 하나이며 대개 만2세 이전부터 증상이 나타나기 시작하며 100명 중 2~3명이 발생하는 것으로 보고되고 있다. 자폐스펙트럼장애의 주요 특징을 살펴보면 의사소통 기술, 사회적 상호작용, 행동의 반복적이고 상동적인 양상으로 다양한 정도의 손상을 보인다. 최근에는 자폐를 범주성 장애(Spectrum Disorder)로 인식하기 시작하면서 자폐적 성향의 연속선으로 이해되고 있다. 2. 「장애인복지법」과 「장애인 등에 대한 특수교육법」 상의 자폐장애에 대한 정의 「장애인복지법」에...2025.01.21
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자폐스팩트럼 장애의 4가지 특성에 대하여 제시하세요2025.01.211. 자폐스펙트럼장애 유아의 상호작용 특성 ASD 유아들의 사회적 상호작용 결함은 어릴 때부터 나타나기 시작하며, 주로 사회적 미소나 눈맞춤의 결여와 분리불안이나 낯가리기 등의 행동이 나타나지 않는다. ASD 유아들은 정상 발달하는 유아나 다른 장애 유아들에 비해 눈맞춤, 시선 주시하기, 주의의 어려움으로 인한 상호작용의 결함을 보인다. 또한 사회적 상호작용에 사용되는 비구어적 의사소통을 부적절하게 사용하거나 공동주의나 시작하기의 목적을 위한 의사소통이 적다. 2. 자폐스펙트럼장애 유아의 의사소통 특성 ASD 영유아는 의사소통 의도...2025.01.21
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발달장애의 원인과 예방을 위한 조기교육의 역할2025.01.021. 발달장애의 원인 발달장애는 유전적 요인, 환경적 요인, 출생 전후 요인과 관련이 있다. 유전적 요인은 발달장애 발생 가능성을 높일 수 있으며, 특히 유전자 변이나 염색체 이상 등이 해당된다. 환경적 요인으로는 영양실조, 중독, 감염 등이 발달장애의 원인이 될 수 있다. 출생 전후 요인으로는 어머니의 건강상태, 출생 시기, 태아의 성장 문제 등이 해당된다. 이러한 원인들은 서로 영향을 미치며, 발달장애의 정확한 원인을 파악하고 예방하는 것이 중요하다. 2. 발달장애 예방을 위한 조기교육의 중요성 조기교육은 발달장애 예방에 중요한...2025.01.02
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학습장애의 원인 및 증상2025.01.171. 학습장애의 정의 학습장애(Learning Disabilities)란 용어는 1963년 미국 시카고에서 개최된 부모들의 모임에서 Samuel Kirk가 처음으로 사용하였다. 학습장애는 읽기, 산술, 쓰기를 평가하기 위해 개별적으로 시행된 표준화 검사에서 나이, 학교교육, 그리고 지능에 비해 기대되는 수준보다 성적이 현저하게 낮게 나올 때 진단된다. 2. 학습장애의 원인 학습장애의 원인을 뚜렷하게 파악하기는 어려우나, 전반적으로 유전적인 원인과 중추신경계의 이상, 생화학적 이상 및 사회정서적 요인과 부적절한 영양공급 등이 있다. ...2025.01.17
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