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[유아특수교육학] 발달장애의 정의와 분류 및 유아의 사회성 향상을 위한 교사의 지원 방안2025.01.241. 발달장애의 정의와 분류 발달장애는 아동기에 받은 장애가 현재도 계속 존재하고 있는 장애로 정신적 또는 신체적 결함 또는 정신과 신체의 중복 결함에 기인하고, 22세 이전에 명백히 나타나는 장애입니다. 발달장애에는 지적장애, 뇌성마비, 유전적 질환 및 염색체 이상, 전반적 발달장애 등이 포함됩니다. 2. 유아의 사회성 향상을 위한 교사의 지원 방안 교사는 유아가 친구 관계를 유지하고 타인과 상호작용하는 데 어려움을 겪을 경우 다음과 같은 방법으로 도움을 줄 수 있습니다. 1) 통합교육을 통해 비장애 유아와의 상호작용 기회를 제공...2025.01.24
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지적장애아동의 심리적 특성과 교사의 역할2025.05.131. 지적장애아동의 심리적 특성 지적장애아동은 지적 능력의 결함으로 인해 사회적 발달, 성장에 상당한 지체를 경험한다. 이들의 심리적 특성으로는 학습된 무기력, 외부지향성, 외적 통제소, 낮은 동기 등이 있다. 학습된 무기력은 반복된 실패로 인해 새로운 과제에 쉽게 포기하는 경향을 보이며, 외부지향성은 스스로 문제를 해결하기보다 타인의 도움에 의존하려는 특성이다. 또한 외적 통제소로 인해 성공과 실패에 대한 책임을 받아들이지 못하고, 낮은 동기로 인해 과제 수행에 적극적이지 않다. 2. 지적장애아동의 심리적 특성에 따른 교사의 역할...2025.05.13
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발달장애인 돌봄의 복합적인 필요성2025.05.061. 발달장애의 이해 발달장애는 지적장애와 자폐성장애를 통칭하는 개념으로 사용되고 있다. 과거에는 자폐성장애를 의미하는 용어였으나 2014년 '발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률'이 제정되면서 그 개념이 더욱 명확해졌다. 2. 장애인 현황 한국장애인고용공단이 조사한 '2021년 장애인통계'에 의하면, 2020년 우리나라 등록 장애인 수는 전체 인구의 5.1%이며 지체 장애가 45.9%로 가장 많고, 청각장애는 15%, 시각장애 9.6%, 뇌병변장애 9.5% 등의 순서로 나타났다. 특히 발달장애에 속하는 지적장애와 자폐성 장애는...2025.05.06
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장애영유아보육교사리포트2025.01.211. 자폐스펙트럼장애의 개념 자폐스펙트럼장애는 발달성 장애 중 하나이며 대개 만2세 이전부터 증상이 나타나기 시작하며 100명 중 2~3명이 발생하는 것으로 보고되고 있다. 자폐스펙트럼장애의 주요 특징을 살펴보면 의사소통 기술, 사회적 상호작용, 행동의 반복적이고 상동적인 양상으로 다양한 정도의 손상을 보인다. 최근에는 자폐를 범주성 장애(Spectrum Disorder)로 인식하기 시작하면서 자폐적 성향의 연속선으로 이해되고 있다. 2. 「장애인복지법」과 「장애인 등에 대한 특수교육법」 상의 자폐장애에 대한 정의 「장애인복지법」에...2025.01.21
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영아 발달 선별검사의 유용성과 효과2025.01.041. Bayley 혹은 Gesell 영아 발달 선별검사의 유용성 Bayley 검사는 태어나고 1개월부터 12개월까지의 영유아들의 발달 기능을 검사하여 또래 영유아들과 발달 수준을 비교함으로써 정상적인 발달을 하고 있는지 아니면 정상 범위에서 벗어났는지를 알 수 있는 매우 효과적이고 실제 기능을 파악하는 데 좋은 검사이다. 이 검사를 통해 영유아의 부족한 발달 영역을 파악하고 채워줄 수 있다는 점에서 유용하다. 2. Bayley 혹은 Gesell 영아 발달 선별검사의 효과 Bayley 검사는 영유아의 발달 수준을 정확히 측정하기 위해...2025.01.04
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장애인의 생애주기별 특징과 욕구에 맞는 서비스 접근 방법2025.05.151. 장애인의 생애주기별 특징과 욕구 영유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기 등 장애인의 생애주기별 특징과 그에 따른 욕구를 설명하였다. 영유아기에는 발달장애 진단과 조기 대응이 중요하고, 아동기에는 통합교육과 돌봄서비스가 필요하며, 청소년기에는 성정체성 및 자아정체성 교육이 요구된다. 성인기에는 취업과 자립생활 지원이 중요하고, 노년기에는 돌봄서비스 확대가 필요하다. 2. 생애주기별 서비스 접근 방법 영유아기에는 발달장애 진단과 치료지원, 아동기에는 통합교육과 돌봄서비스, 청소년기에는 성교육과 자아정체성 교육, 성인기에는 ...2025.05.15
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장애영유아의 특수교육 및 중재에 있어서 부모와 전문가의 협력방법2025.05.151. 장애영유아의 특성 장애 영유아는 일반 아동과 다른 특성을 가지고 있어 부모들이 자녀에게 최선의 도움을 주기 위해 노력하지만 어려움을 겪는다. 이는 장애 영유아의 특성과 부모의 정보 부족 때문이다. 2. 장애영유아 교육 여건 우리나라의 장애아동 교육 여건은 매우 열악한 편이다. 특히 통합교육 환경에서 장애아동에게 적절한 지원이 이루어지지 못하고 있으며, 장애 영유아를 위한 전문적인 교사 양성 제도와 관련 연구도 부족한 실정이다. 3. 부모와 전문가의 협력 필요성 장애 영유아의 교육에는 개별화된 접근이 필요하므로 부모와 전문가의 ...2025.05.15
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정신지체 아동의 명칭과 지적장애 아동의 명칭에 대한 고찰2025.05.151. 정신지체 아동의 명칭 정신지체란 지능지수가 70 이하이고 일상생활 및 사회생활 적응 능력이 떨어지는 상태를 말한다. 이러한 정의에는 장애 정도뿐 아니라 지적 기능 수준까지 포함되어 있어 모든 연령대의 사람들이 대상이 된다. 하지만 실제로는 성인기 이전에만 해당되고 그 이후에는 정상적인 생활을 하는 경우가 많아 '성인기 전 발달장애'라고 부르기도 한다. 따라서 현재 사용하고 있는 정신지체라는 용어 대신 다른 용어로의 대체가 필요하다. 2. 지적장애 아동의 명칭 지적장애란 지능지수 70 이하이거나 적응행동상의 어려움이 있는 상태를...2025.05.15
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정신장애의 유형과 특성, 우리나라의 문제점2025.05.131. 정신장애의 개념과 현황 정신건강은 정신적인 측면에서의 건강을 의미하며, 세계보건기구인 WHO에서는 개인의 잠재력을 실현하고 공동체에 유익하도록 기여할 수 있는 것이라 정의하고 있습니다. 정신장애로 인한 사회적, 경제적 비용은 직접적인 치료비용뿐만 아니라 증상의 만성화로 인한 생산성과 관련한 손실액의 비중이 매우 큽니다. 국립정신건강복지센터의 2020년 조사에 따르면 우리나라의 정신질환 평생 유병률은 25.4%로 나타났으며, 2019년 실시한 중앙 정신건강 복지사업지원단의 조사에 의하면 정신질환으로 인한 사회적, 경제적 비용 지...2025.05.13
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아동의 발달 단계별 특성과 상호 관련성2025.05.161. 신체발달 아동기에는 신장 및 체중 증가 속도가 감소하고 근육조직이 성장하며 골격계가 완성되어 간다. 따라서 근력운동보다는 유산소 운동 중심으로 하는 것이 좋으며, 걷기, 달리기, 자전거 타기, 수영 등 대근육 활동을 많이 해야 한다. 또한 균형 잡힌 영양섭취와 충분한 수면시간 확보가 중요하다. 2. 인지발달 유아기는 감각기관을 통해 받아들인 정보를 처리하면서 자신의 생각과 느낌을 표현하기 시작한다. 이때 아이들은 주변 환경으로부터 끊임없이 새로운 자극을 받으며 지적 호기심을 충족시켜 나간다. 이러한 과정 중에 사고력과 창의력이...2025.05.16
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