총 15개
-
2022 개정 교육과정을 중심으로 교과 교육에 적용할 수 있는 방안2025.01.021. 자기 주도성 자기 주도성은 학습자가 스스로 자신이 가지고 있는 동기를 판단하고 학습의 목표를 설정한 뒤, 이를 이루기 위해 필요한 자원을 챙기고 적절한 학습전략을 선정하여 실행하고 결과를 평가하는 등의 학습 과정에서 주체적 역할을 수행하는 능력을 의미한다. 자기 주도성을 증진시키기 위해 진로교육, 상담 프로그램 등을 활용할 수 있다. 2. 창의와 혁신 창의성은 새롭고 적절한 것을 만들어 내는 능력이며, 창의적 문제해결력과 혁신적 사고는 불확실한 미래사회에 유연하게 대응할 수 있는 필수적인 역량이다. 창의와 혁신을 증진하기 위해...2025.01.02
-
학교교육에서 정보 리터러시와 디지털 리터러시를 높이기 위한 미디어 교육 방법이 필요한 이유와 실행방안2025.05.121. 미디어 리터러시 교육 미디어 리터러시 교육은 미디어에 대해 가르치고 배우는 과정을 말한다. 미디어 리터러시는 미디어 메시지를 이해하고 비판적 사고와 이해를 활용하여 정보의 품질, 진실성, 신뢰성 및 관점을 분석할 수 있는 역량이다. 미디어 리터러시 교육은 미디어가 담고 있는 내용에 대한 비판적인 해독 능력을 길러주는 것을 목표로 하며, 점차 영상 언어 등과 같은 미디어 문법을 이해하는 능력, 미디어가 환경으로 작용함으로써 발생되는 영향력을 이해하는 능력을 함양하는 것으로 변화되었다. 2. 정보 리터러시와 디지털 리터러시를 높이...2025.05.12
-
영유아의 과학적 자아 발달2025.01.181. 과학적 자아의 이론적 배경 과학적 자아는 개인이 과학적 사고를 통해 자신의 정체성을 형성해가는 과정이다. 이 과정은 학습자에게 과학적 지식과 사고력을 증진시키며, 자기주도적 학습 능력을 향상시킨다. 피아제의 인지 발달 이론과 비고츠키의 사회문화적 이론은 과학적 자아 형성 과정을 잘 설명한다. 피아제는 아동이 능동적으로 환경을 탐색하며 인지 구조를 발달시키는 과정을 강조하고, 비고츠키는 사회적 상호작용과 언어의 중요성을 강조한다. 이 두 이론은 과학적 자아 발달을 종합적으로 이해하는 데 중요한 기초가 된다. 2. 영유아의 과학적...2025.01.18
-
제4차 산업혁명 시대에 필요한 미래 역량과 인재상2025.01.151. 제4차 산업혁명 제4차 산업혁명은 이전의 산업혁명과는 완전히 다른 개념이다. 지속적으로 변화하는 과정으로 이해해야 하며, 인간의 본성을 바꾸고 인간과 기계가 하나가 되는 과정이다. 이는 인간이 스스로 진화하기 시작한 것이며, 미래의 인재는 전혀 새로운 종족과 함께 살면서 이들을 이끌어야 할 것이다. 2. 미래 역량 4차 산업혁명 시대에는 신속한 의사결정 능력, 자기주도성, 책임감, 성실성 등의 역량이 중요해질 것이다. 많은 일이 기계로 대체되면서 사람은 창의적 업무에 특화될 것이며, 언제 어디서나 근무할 수 있는 환경에서 자기...2025.01.15
-
청소년지도자의 미래역량, 소프트스킬2025.01.211. 청소년지도자의 미래역량에 대한 개념 청소년지도자의 미래역량은 다가오는 미래 사회에서 청소년들이 직면할 다양한 도전과 변화에 효과적으로 대응할 수 있도록 돕는 지도자의 능력을 의미합니다. 이는 단순한 지식의 전달을 넘어, 청소년들이 비판적으로 사고하고, 창의적인 문제 해결 방식을 통해 불확실한 미래에 대응할 수 있도록 하는 종합적인 역량을 포함합니다. 2. 청소년지도자에게 필요한 9개의 역량 청소년지도자에게 필요한 9개의 역량은 다음과 같습니다: 1) 디지털 리터러시와 데이터 활용 능력, 2) 글로벌 시민의식, 3) 비판적 사고...2025.01.21
2 / 2
