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멘토링, 코칭, 이러닝 기법의 장단점과 활용 방안2025.01.131. 멘토링 멘토링은 개인의 경험과 지식을 공유하고, 멘티의 개인적, 학문적 성장을 돕는 방법이다. 멘토링의 장점은 멘티가 자신의 목표를 달성하고, 자신의 문제를 해결하는 데 매우 유용하다는 점이다. 그러나 멘토링의 효과는 멘토와 멘티 사이의 관계에 크게 의존하며, 이 관계가 잘 형성되지 않으면 효과가 떨어질 수 있다. 멘토링 관계의 성공을 위해서는 멘토와 멘티 사이의 신뢰 관계를 구축하는 것이 중요하다. 2. 코칭 코칭은 개인이나 팀이 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위한 전략을 개발하는 데 도움을 주는 방법이다. 코칭의 장점은 ...2025.01.13
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교육 봉사 실습 멘토링 활동 일지2025.01.141. 교육봉사활동 교육봉사활동 일지를 작성하였습니다. 대학생 멘토링 사전 교육, 수업 중 안전지도, 멘토링 일정 및 활동 시간표 소개, 체육 및 미술 수업 진행, 마스크 착용과 손소독 강조, 다양한 활동(종이접기, 보드게임 등) 등의 내용이 포함되어 있습니다. 1. 교육봉사활동 교육봉사활동은 매우 중요한 사회 공헌 활동입니다. 교육 기회가 부족한 지역이나 계층의 아이들에게 교육을 제공하고 지원하는 것은 그들의 미래를 위해 매우 중요합니다. 교육봉사활동을 통해 아이들은 새로운 지식과 기술을 습득할 수 있고, 자신감과 자아 존중감을 기...2025.01.14
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현대 아동청소년 특성과 2000년대 아동청소년 차이와 예방교육2025.01.241. 요즘 청소년의 특성 요즘 청소년들은 매뉴얼 베이비 지침에 따른 행동, 안전 지향적인 태도, 문제 해결 능력 부족, 디지털 기기와의 관계 등의 특성을 보입니다. 또한 코로나19 시대에 비대면 학습, 학습 격차, 정서적 불안, 새로운 규범과 적응, 인터넷과 스마트폰에 익숙한 모습을 보입니다. 디지털 과제 수행, 디지털 네이티브, 교사와의 온라인 소통, 소셜미디어 의존, 사회성 결여, 비대면 소통 선호, 개인주의 성향, 정서적 불안감 등이 특징적입니다. 2. 2000년대와 현재 학교 분위기 비교 2000년대에는 교사가 권위적이고 선...2025.01.24
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청소년의 긍정적인 자율참여의 유형을 크게 세 가지로 구분할 수 있다2025.05.151. 다양한 참여 경로 제공 청소년들은 각자의 특성과 성향에 맞는 참여 경로를 제공해야 합니다. 학교 내의 동아리, 봉사활동, 스포츠, 예술 활동 등 다양한 분야에서 자신이 관심 있는 분야에 대해 선택할 수 있는 기회를 제공합니다. 2. 포괄적인 커뮤니케이션 청소년들의 의견을 듣고 존중하는 문화를 만들어야 합니다. 학교나 지역 사회에서 정기적으로 열리는 회의나 설문조사 등을 통해 청소년들의 의견을 수렴하고 이를 적극적으로 반영합니다. 3. 성장과정에 맞는 적절한 도전 청소년들은 자신의 능력과 역량에 맞는 적절한 도전과 기회가 필요합...2025.05.15
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5주 2강에서 훈련과 교육에 대해 학습했습니다2025.05.031. 교육과 훈련의 방법 직장 내에서 이루어지는 코칭, 직무순환, 멘토링, 도제제도 등의 방법과 직장 외에서 이루어지는 강의법, 토의법, 사례연구법, 역할연기법, 행동모방법 등의 방법에 대해 설명하고 있습니다. 또한 자기개발훈련과 프로그램 학습법 등의 자기주도 학습 방법도 소개하고 있습니다. 2. 나에게 도움이 되는 교육이나 훈련 멘토링과 자기개발훈련 경험을 바탕으로 이 두 가지 방법이 자신에게 가장 효과적이라고 설명하고 있습니다. 멘토링을 통해 빠르게 업무를 배울 수 있었고, 자기개발훈련을 통해 스스로 필요한 교육을 선택하고 진행...2025.05.03
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멘토 활동보고서 8회차2025.04.291. 멘토링 활동 멘토(Mentor)와 멘티(Mentee)가 함께 논문 작성을 위한 활동을 진행하였습니다. 멘토는 멘티의 논문 초록 작성을 도왔으며, 논문 정리법과 휴먼테크논문대회 준비 과정에 대해 조언을 제공하였습니다. 멘토와 멘티는 비대면 또는 대면으로 활동을 진행하였으며, 활동 내용과 수정 전후 자료를 첨부하였습니다. 2. 논문 작성 지원 멘토는 멘티의 논문 초록 작성을 도왔습니다. 멘티가 작성한 초록에서 불필요한 내용을 삭제하고 퇴고 작업을 진행하였습니다. 또한 논문 작성 시 필요한 Introduction 구성 요소(Why,...2025.04.29
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다문화 가정 자녀 고등교육 취학률 향상 프로그램2025.05.151. 다문화 가정 자녀의 고등교육 취학률 제고 한국 사회가 다문화 사회로 진입하면서 다문화 가정 자녀들의 학업 및 진로 문제가 새로운 이슈로 떠오르고 있습니다. 특히 고등교육기관 취학률이 전체 취학률에 비해 약 15% 낮은 것으로 나타나, 이를 개선하기 위한 사회적 지원이 필요한 상황입니다. 이를 위해 부모의 한국어 및 문화 교육, 멘토링과 개별지도, 사회적 관심 제고 등의 전략을 포함한 '다문화 청소년 대상 체계적 진로 박람회 개최' 프로그램을 제안합니다. 1. 다문화 가정 자녀의 고등교육 취학률 제고 다문화 가정 자녀의 고등교육...2025.05.15
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멘토 활동보고서 12회차2025.04.291. 멘토링 활동 이 보고서는 2022년 2학기 멘토(Mentor) 활동의 12회차 내용을 다루고 있습니다. 멘토는 멘티의 논문 작성을 돕기 위해 High impact JR을 활용하여 논문의 Introduction 및 Result and discussion 부분을 체계적으로 분석하는 시간을 가졌습니다. 이를 통해 멘티의 논문 작성 역량을 향상시키고자 하였습니다. 또한 멘토 자신의 연구에도 이러한 방법을 접목시킬 수 있도록 우수한 타 문헌을 활용하여 연습하는 훈련이 중요함을 강조하고 있습니다. 2. 논문 작성 지도 이 보고서에 따르면...2025.04.29
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교내 프로그램의 흥보와 활성화 방안2025.05.021. 교내프로그램 참여 및 홍보 현황 경북대학교에서는 다양한 프로그램을 운영하고 있으며, 외국교환학생, 복수학위제 프로그램, 해외 인턴십, 해외어학연수 프로그램 등이 진행되고 있다. 2010년 한 해 340명의 학생이 외국교환학생으로 출국하였고, 146명의 외국학생들이 학교에 왔으며, 200명에 가까운 학생들이 119개의 외국회사에 인턴으로 활동하였다. 샌드위치 교육과정과 Global Challenge와 같은 특성화 프로그램도 진행되고 있다. 2. 문제점 설문조사 결과, 학생들은 학교 측의 홍보 부족과 프로그램의 실용성 부족을 지적...2025.05.02
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다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서2025.01.061. 다문화가족 아동 대상 자원봉사활동 다문화가정 아동들은 한국 사회의 편견으로 인한 따돌림 문제, 언어 문제, 미래와 현실에 대한 불안감 등 다양한 어려움을 겪고 있습니다. 이를 해결하기 위해 대학생 멘토와 다문화가정 아동을 연결하여 한국어 능력 향상과 의사소통 경험을 제공하는 자원봉사활동을 계획하였습니다. 이를 통해 다문화가정 아동의 언어 발달과 정서적 지원, 참여 자원봉사자의 다문화 이해 증진 및 봉사학습 기회 제공 등의 효과를 기대할 수 있습니다. 1. 다문화가족 아동 대상 자원봉사활동 다문화가족 아동을 대상으로 한 자원봉사...2025.01.06
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