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현대사회의 영상문화 기말고사 대체과제, 마르크스와 장 보드리야르의 자본주의 비판, 생산의 관점과 소비의 관점을 중심으로, 영상문화의 이해 기말고사 대체과제2025.01.081. 마르크스의 자본주의 비판 마르크스는 자본주의를 생산의 관점에서 비판하였다. 그는 자본주의 사회에서 자본가들이 노동자들을 착취하여 잉여가치를 얻는다고 보았다. 마르크스는 자본주의가 과잉생산으로 인해 붕괴할 것이라고 주장했다. 2. 보드리야르의 자본주의 비판 보드리야르는 20세기 자본주의를 소비의 관점에서 비판하였다. 그는 현대사회에서 사람들이 상품의 기능이 아닌 이미지와 기호를 소비한다고 보았다. 보드리야르는 소비가 단순한 희소성의 소비가 아니라 기호 가치의 소비이며, 이는 소비와 생산을 동시에 한다고 주장했다. 3. 마르크스와...2025.01.08
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마르크스의 계급이론에 대하여 설명하십시오2025.01.111. 마르크스의 계급이론 마르크스(Marx, 1818-1883)는 자본주의 체제를 노동자계급에 의해 지양되어야 할 착취체제로 보았습니다. 그에 따르면 자본주의 국가는 부르주아지의 계급적 이해를 보호하기 위한 위원회에 불과하므로, 노동자계급은 부르주아 국가가 시행하는 사회복지정책을 수용해서는 안 된다고 주장했습니다. 하지만 마르크스주의자들이 모든 사회복지정책을 무조건적으로 반대한 것은 아니며, 노동자계급이 자주적으로 얻어낸 진보적인 사회정책은 요구하였습니다. 또한 사회보험에 대한 노동자들의 재정부담을 반대하면서 국가와 자본가 계급만의...2025.01.11
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마르크스와 갈등이론 분석2025.01.171. 마르크스의 갈등이론 마르크스의 갈등이론은 사회 발전의 동력으로 갈등을 강조하며, 기능주의와 달리 무질서나 불조화가 인간에게 불가피하고 자연스러운 현상으로 간주됩니다. 인간의 본성은 악하다고 가정하며, 따라서 자연 상태에서 인간은 자신의 이익을 극대화하고 타인의 이익을 최소화하려는 경향이 있습니다. 따라서 사회의 지배 계급과 피지배 계급 간의 갈등은 불가피하며, 사회 질서는 지배 계급이 피지배 계급을 강제하는 방식으로 유지됩니다. 또한 갈등이론은 사회 변화의 동력으로 계급 간 갈등을 강조하며, 교육 제도가 지배 계급의 이념을 주...2025.01.17
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마르크스와 베버의 사회과학 특성 비교2025.05.071. 마르크스의 사회과학 특성 마르크스는 인간사회가 특정한 발전 단계를 거치며, 계급 간 갈등과 투쟁에 의해 새로운 사회로 도약한다는 역사적 유물론에 근거하여 사회학을 분석하였다. 그는 자본가와 노동자 간의 필연적인 투쟁으로 노동자가 승리하게 되고 자본주의가 내부적 모순으로 붕괴할 것이라고 주장했다. 2. 베버의 사회과학 특성 베버는 자본주의의 본질적인 특징이 '합리성'에 있다고 보았다. 그는 인류사회의 발전이 자본주의 경제가 아닌 인간의 합리성이 삶을 지배하고 가장 많은 영향을 미치는 요소라고 보았다. 또한 관료제가 합리성과 비인...2025.05.07
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학교에서의 사회화: 사회통합과 지배 이데올로기의 습득 과정2025.05.061. 학교에서의 사회화 학교에서 이루어지는 사회화는 학생들이 규칙을 따르고, 교육을 받으며, 다른 사람들과 상호작용하면서 발생한다. 학생들은 학교에서 그룹 활동을 하면서 협동심, 리더십, 감정조절 등의 사회적 기술을 배우고, 교육을 받으면서 자기개발과 자기실현을 추구한다. 또한 학교에서는 문화와 가치관을 배우기도 한다. 2. 사회통합의 입장에서의 학교 사회화 사회통합의 입장에서 학교에서의 사회화는 개인이 사회 내에서 상호작용하고 공동체의 일원으로서 살아가는 과정을 의미한다. 학교에서는 교육과정을 통해 다양한 사회적 규범과 가치관, ...2025.05.06
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학교에서 이루어지는 사회화: 사회통합 과정인가 지배 이데올로기의 습득 과정인가2025.01.041. 사회통합의 관점 사회통합의 관점에서 볼 때, 의무교육의 목적은 교육력 향상을 통한 국가 경쟁력 강화와 기본 교육을 통한 사회 규범 확립에 있다. 도덕 과목을 통해 행동 양식을 배우고, 역사를 통해 규범과 사회문화를 가르침으로써 사회와 국가의 발전에 이바지하는 국민을 양성하는 것이 목적이다. 2. 지배 이데올로기의 습득 과정 지배 이데올로기의 습득 과정 측면에서 볼 때, 의무교육을 통해 배운 사회 규범, 규칙, 질서, 행동 양식은 피지배계층의 저항력을 약화시키고 지배계층에 순응하게 만드는 과정이다. 개인이 교육을 통해 배운 지식...2025.01.04
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마르크스(K. Marx)와 베버(M. Weber)의 사회적 관점 비교2025.01.051. 마르크스의 사회적 관점 마르크스는 사회가 계급 간의 갈등과 투쟁에 의해 변동된다고 보았습니다. 그는 자본주의 사회에서 자본가 계급이 노동자 계급을 착취하고 있다고 비판하였습니다. 마르크스는 자본주의 사회의 구조적 모순으로 인해 소득과 부의 격차가 심화되고 계급 간 이동이 제한적이라고 주장하였습니다. 2. 베버의 사회적 관점 베버는 사회적 불평등이 경제, 정치, 사회적 영역에서 복합적으로 발생한다고 보았습니다. 그는 관료제가 상위 계급에게 권력을 집중시키고 하위 계급을 착취하는 구조를 만들어낸다고 지적하였습니다. 베버는 관료제가...2025.01.05
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(니부어)2025.01.201. 사회정의 니부어는 개인의 선의지가 없어도 정의를 실현할 수 있다고 보지 않았다. 대신 집단 간 힘의 차이를 극복하는 것이 정의 실현의 방법이라고 주장했다. 또한 개인의 동정심 발휘만으로는 사회 갈등 해결을 보장할 수 없으며, 집단의 규모가 커질수록 집단 이기주의가 약화되는 것도 아니라고 보았다. 니부어는 올바른 정치적 도덕성이 어떤 형태의 폭력도 배제해야 한다고 주장했다. 2. 사회정의 실현 방법 니부어는 정의 실현을 위해 선의지의 통제를 받지 않는 비합리적 수단을 동원해서는 안 되며, 집단이 자기 이익을 포기해야 한다고 보지...2025.01.20
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자본주의 비판 이론과 현대적 이해2025.01.221. 애덤 스미스의 자본주의 이해 애덤 스미스는 1776년 저서 「국부론」을 통해 자유시장 체제와 자본가의 이기심이 국부 창출의 원동력이 된다고 주장했다. 그러나 자본가의 이기심이 노동자 착취로 이어지면서 자본주의에 대한 비판이 등장했다. 2. 칼 마르크스의 자본주의 비판 칼 마르크스는 생산 과정에서 발생하는 노동자의 착취와 희생을 비판했다. 그는 상품 가치가 노동시간에 의해 결정되며, 자본가가 노동자의 잉여가치를 착취한다고 주장했다. 이를 통해 '빈익빈 부익부' 현상이 발생한다고 보았다. 3. 장 보드리야르의 자본주의 비판 장 보...2025.01.22
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2024년 1학기 방송통신대 기말과제물 동서양고전의이해2025.01.251. 신채호 조선상고사 신채호의 조선상고사는 일제 강점기에 조선인의 독립정신과 투쟁심을 고취하기 위해 쓰인 작품이다. 이 고전은 역사를 '아(我)와 비아(非我)의 투쟁'으로 보며, 고구려의 웅대한 기상을 통해 우리 민족의 자긍심과 기개를 고취했다는 점에서 감명 깊게 읽었다. 또한 신채호의 삶과 사상이 일치하는 모습이 인상 깊었다. 2. 다윈 종의 기원 다윈의 종의 기원은 생명의 기원에 한 걸음 더 다가가는 학문적 성취로, 생명체 간의 경쟁과 협력이 어떻게 진화의 동력이 되는지 이해하게 해주었다. 이를 통해 생태계의 모든 구성원이 서...2025.01.25
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