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대학생을 위한 예비부모교육의 활성화 방안2025.01.041. 예비부모교육 프로그램의 개발과 확대 대학 내에서 예비부모교육 프로그램을 개발하고, 이를 대학생들에게 널리 홍보하고 확대하는 것이 중요합니다. 예비부모교육 강좌는 임신, 출산, 육아, 가정관리 등과 같은 다양한 주제를 다루어야 하며, 실제 상황에서의 문제 해결과 실습을 포함해야 합니다. 미래의 부모가 될 가능성이 높은 집단으로, 예비부모교육을 통해 자신의 부모됨에 대한 인식을 높이고, 부모로서의 역할과 책임을 미리 학습할 필요가 있습니다. 2. 전문가와의 협력 대학은 지역 사회와의 협력을 통해 유능한 전문가들을 참여시키는 것이 ...2025.01.04
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코로나 우울 예방법 교육2025.01.131. 코로나 우울 코로나 19 바이러스의 확산으로 인해 사회 구성원들이 우울, 불안 등과 같은 부정적인 심리상태를 겪고 있다. 특히 20~30대 젊은층의 경우 코로나 우울 증상이 심각한 수준에 이르고 있어 이에 대한 예방법 교육이 필요하다. 코로나 우울의 정의, 원인, 증상, 그리고 효과적인 예방법에 대해 교육하여 대학생들이 코로나 우울을 극복할 수 있도록 도와야 한다. 1. 코로나 우울 코로나 19 팬데믹으로 인한 사회적 거리두기와 격리 조치는 많은 사람들에게 심각한 정신적 스트레스와 우울감을 야기했습니다. 사회적 고립, 경제적 ...2025.01.13
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[A+과제, 발달심리학] 에릭슨의 심리학적 발달이론과 적용사례2025.01.241. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 발달심리학 과제에서 저자는 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 바탕으로 자신의 경험을 분석하고 있습니다. 저자는 현재 5단계인 '자아정체감 대 역할혼동'에 머물러 있으며, 이로 인해 진로 선택과 친밀한 관계 형성에 어려움을 겪고 있습니다. 저자는 향후 5단계를 잘 극복하여 6단계인 '친밀감 대 고립감'을 달성하고자 합니다. 1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 개인의 성장과 발달을 8단계로 구분하여 설명한 이론입니다. 이 이론은 개인이 각 단계에서 겪는 심리사회적 위기와 그에 ...2025.01.24
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접수면담보고서(사례 예시)2025.01.171. 부모의 간섭과 통제 내담자는 부모님의 엄격한 양육 방식으로 인해 자신의 의견을 자유롭게 표현하지 못하고 부모님의 뜻에 따라 살아왔다. 20대 후반이 되어서도 부모님의 간섭이 심해 스트레스를 받고 있으며, 자신의 인생에 대한 의사결정권이 없는 것에 대해 불만을 가지고 있다. 2. 독립에 대한 욕구 내담자는 부모님의 꼭두각시 노릇에서 벗어나 자유롭게 살고 싶어 한다. 서른 살이 다 되어가는 나이에도 부모님의 간섭에서 벗어나지 못하고 있어 스트레스를 받고 있으며, 자신의 인생을 스스로 결정하고 싶어 한다. 3. 가족 갈등 내담자와 ...2025.01.17
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대학생의 역기능적 의사소통 방식과 일치적 의사소통을 위한 방법2025.05.061. 역기능적 의사소통 방식 갈등 상황에서 주로 사용하는 역기능적 의사소통 방식은 공격적, 수동적, 회피적인 방식입니다. 이러한 방식은 갈등 상황을 해결하지 않을 뿐만 아니라, 대인관계에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 방식을 사용하게 된 이유는 자존감이 낮기 때문입니다. 자존감이 낮아지면서 자신의 감정을 표현하는 것이 어려워지고, 이를 덮어 버리기 위해 공격적이거나 수동적인 방식으로 대처하는 경우가 많습니다. 이러한 방식의 장점은 상대방을 제어할 수 있는 것이지만, 단점은 갈등 상황의 해결을 위한 협력적 대화를 막을 수...2025.05.06
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사회적 현상, 개인적 경험에서 프로이트 불안과 방어기제가 발현된 예를 찾고, 설명하시오.2025.01.121. 프로이트의 불안과 방어기제 프로이트의 불안 이론에 따르면 불안은 현실에서 나타나는 위험이나 충돌로부터 비롯되는 것이 아니라 내부적인 충돌에서 비롯된다고 주장했습니다. 특히 프로이트는 아동기의 성적 충돌이 성인기에 불안을 유발한다고 보았습니다. 또한 프로이트는 방어기제를 제시했는데, 방어기제는 불안과 마주할 때 개인이 자신의 정신을 방어하기 위해 사용하는 무의식적인 메커니즘으로, 불안이나 충돌을 완화하거나 배제하는 역할을 합니다. 프로이트가 제시한 주요 방어기제에는 거부, 투영, 회피, 억압 등이 있습니다. 2. 사회적 현상과 ...2025.01.12
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대구교대 학습자 중심 초등영어수업 영어 성찰리포트2025.05.151. 영어 학습 여정 저자는 7살부터 영어 학습지 선생님과 함께 영어 공부를 시작했으며, 초등학교에서는 영어 수업과 학습지 활동을 병행했다. 중학생 때는 문법 중심의 영어 공부를 하였고, 고등학교에서는 수능 대비 위주의 영어 공부를 하였다. 대학교 1학년 때부터는 원어민 선생님과 함께 다양한 활동 중심의 영어 수업을 받았다. 저자는 청화식 교수법이 가장 효과적이었지만, 의사소통 능력 향상을 위해서는 의사소통 중심 교수법이 필요하다고 생각한다. 2. 자기소개 숙제 저자는 자기소개 숙제를 위해 구성과 표현을 고민하였다. 인사, 이름/나...2025.05.15
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대인동기의 유형과 학습자 자신의 대인관계 동기 분석2025.05.151. 대인동기의 유형 대인동기에는 인지적, 정서적, 행동적 차원이 포함되어 있다. 자기중심적 동기, 이타적 동기, 사회적 동기 등 3가지 유형으로 구분할 수 있다. 자기중심적 동기는 인정받고 싶은 욕구에서 비롯되며, 이타적 동기는 도움을 주고 싶은 마음에서 비롯된다. 사회적 동기는 소속감을 느끼고 싶은 욕구에서 비롯된다. 2. 학습자 자신의 대인관계 동기 학습자는 사회적 동기에 의한 대인관계를 중요하게 여기고 있다. 혼자서는 해결하기 어려운 일들이 많아 주변 사람들과 협력하고 도움을 주고받는 것이 중요하다고 생각한다. 특히 대학생으...2025.05.15
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대학생의 성지식 및 피임지식 향상을 위한 보건교육 프로그램2025.05.021. 성지식 및 피임지식 향상 대학생들의 성지식과 피임지식이 부족한 상태에서 친밀한 관계로 진전되면서 다양한 이유들로 인하여 원하지 않는 성관계를 허용하는 경우 자신의 의도와는 상관없이 데이트 파트너 요구를 응낙한 자기 자신에 대한 후회와 실망감, 자아존중감 저하와 같은 정서적인 문제를 경험하게 된다. 따라서 정확한 성지식과 피임지식 향상을 통해 성적 문제를 예방하고 효과적으로 대처할 수 있도록 하는 보건교육 프로그램이 필요하다. 2. 성 교육 및 건강한 성생활 영위 대학생들의 성에 대한 개방적인 태도와 접근성 증가에도 불구하고 성...2025.05.02
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대학생의 우울과 비자살적 자해의 관계에서 역기능적 자기평가의 조절효과2025.01.041. 비자살적 자해 비자살적 자해는 자살 의도 없이 자신의 신체에 약하지만 고통스러운 상해를 반복적으로 가하는 행위를 말한다. 이는 대부분 10대 초기에 시작되며 수년간 지속될 수 있으며, 긴장, 불안, 자책감과 같은 부정적인 감정을 감소시키거나 대인관계의 어려움을 해소하기 위해, 혹은 자기처벌로서 행해진다. 비자살적 자해를 통해 습득된 자살잠재력은 향후 자살위험성에 대한 유의미한 예측이 될 수 있다. 2. 우울과 비자살적 자해 선행연구에 따르면 대학생의 비자살적 자해에 영향을 미치는 요인은 우울과 자살태도, 주관적 경제수준과 우울...2025.01.04
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