총 49개
-
단순 언어장애의 원인 및 출현율, 단순 언어장애아동의 사회화와 심리사회적 요인, 언어의 구성요소별 특징2025.01.181. 단순 언어장애의 원인 및 출현율 단순 언어장애 아동의 경우 감각, 운동, 인지적 결함이 없음에도 불구하고 제1언어가 늦게 나타난다. 이들이 수용하는 어휘와 표현 어휘의 수는 제한적이고, 기능적인 단어들은 쉽게 학습되지만, 내용, 행동, 공식이 포함된 단어들의 사용은 제한적이다. 이러한 이유로, 그들은 언어적이고 구조적으로 복잡한 문장을 이해하거나 쓰는 데 어려움을 겪는다. 단순 언어장애 출현은 건강한 어휘를 가지는 SLED 출현율은 3세 이후에 구문, 형태론적 오류를 가장 많이 보이며, 4세부터는 구문론, 형태론 능력에서 더 ...2025.01.18
-
언어를 영역별 구분할 때 내용, 형식, 사용에 따라 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로2025.01.211. 언어의 영역별 구분 언어의 영역별 구분을 간략히 설명하면, 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 나눌 수 있다. 의미론은 단어와 문장의 의미와 내용에 대한 것이고, 음운론은 말소리와 소리체계, 소리규칙에 대한 것이다. 형태론은 단어와 단어조합 규칙에 관한 것이며, 통사론은 문장구조와 통사규칙에 관한 것이다. 화용론은 실제 언어사용에 관한 것이다. 2. 아동언어장애의 특성 아동언어장애의 특성은 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나눌 수 있다. 의미론적 결함은 은유적 표현 이해 어려움, 신어 사용, 가상 ...2025.01.21
-
한국어의 특성에 대한 연구 및 조사2025.04.251. 한국어의 음운론적 특성 한국어는 자음과 모음, 그리고 자음으로 이루어진 특징을 가지고 있다. 첫소리에는 하나의 자음만 올 수 있으며, 모음과 모음 사이에는 3개 이상의 자음이 올 수 없다. 또한 음운의 차이로 어감과 의미가 달라질 수 있으며, 자음은 예사소리, 된소리, 거센소리로 구분된다. 이 외에도 두음법칙, 모음조화, 음절 끝소리 규칙 등의 특징이 있다. 2. 한국어의 형태론적 특성 한국어는 실질형태소와 형식형태소로 구분된다. 실질형태소는 실질적인 의미를 가지며, 형식형태소는 단어의 의미를 명확히 하는 역할을 한다. 또한 ...2025.04.25
-
한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대한 고찰2025.04.301. 화행의 정의 화행(話行, speech acts)이란 언어를 통해 이루어지는 행위를 말한다. 신체로 행하는 동작과 마찬가지로 언어 행위에도 진술행위, 정표행위, 명령행위, 예고행위, 선언행위 등 다양한 이름을 붙일 수 있다. 화행은 언어 행위를 통해 전달하는 의미별로 구분된다. 2. 한국어의 화행적 특징: 과장을 통한 요구 최근 온라인상에서 인기를 얻고 있는 '충청도 화법'에서 볼 수 있는 과장법과 은유를 사용한 발화는 궁극적으로 요구화행 내부의 질문화행이라고 볼 수 있다. 이는 직설적인 화법을 꺼리는 한국어의 특징 중 하나로,...2025.04.30
-
언어치료 평가및 진단계획서(구문의미이해력검사, 수용표현어휘력검사REVT, 화용론적기술평가표,KONA)2025.05.061. 구문의미이해력 검사 구문의미이해력 검사(Korean Sentence Comprehension Test: KO SECT)는 언어 이해력 중 구문의미를 이해하는 데 어려움이 있는 아동을 판별하고, 단순 언어장애(LSI) 아동의 하위유형(언어 표현력/언어 이해력 지체)을 판별하는 데 사용됩니다. 검사 방법은 연습 문항 2개 실시, 1번부터 시작하여 연속 3개 문항 오반응 시 중단, 정반응당 1점으로 원점수 합산입니다. 검사 시 주의사항으로는 검사자가 정답이 되는 그림을 응시하지 않도록 하고, 모든 문항은 쓰인 문장을 그대로 정확하게...2025.05.06
-
사회언어학-대화에 작용하는 공손성의 원리를 설명2025.05.081. 공손성의 원리 사회에서 언어생활이 인간관계를 증진하기 위해 대화를 직설적으로 표현하기보다는 적절한 언어와 방식을 선택하는 것이 중요하다. 공손표현은 화자와 청자 사이의 특징적 관계를 벗어나서 원만한 인간관계를 위해 공손한 발화가 필요하고 중요하다. 공손성의 원리는 상대방에게 부담을 최소화하고 이익을 최대화하며, 자신의 이익은 최소화하고 자신의 손해는 최대화하는 것이다. 또한 상대방의 비난은 최소화하고 칭찬은 최대화하며, 자신에 대한 칭찬은 최소화하고 비난은 최대화하는 것이다. 마지막으로 자신과 상대방 사이의 의견을 최소화하고 ...2025.05.08
-
한국어화용론 과제_대화의 개념 및 특징과 대화의 유형을 설명하고, 일상생활이나 매체에서 적용된 대화 유형의 사례를 수집하여 그 역할과 기능을 서술하시오.2025.05.101. 대화의 개념 및 특징 대화는 가장 기본적인 의사소통 방법으로 흔히 '일상생활에서 비공식적으로 구어를 통하여 이루어지는, 둘 이상의 사람 사이에서 이루어지는 상호작용적인 언어 행위'를 지칭한다. 대화는 화자와 청자가 자유롭게 순서교대에 의해 바꾸어가며 언어적인 상호작용하는 것으로 정보 전달, 설득, 사회적 상호작용, 정서 표현 등을 목적으로 이루어지는 것을 의미한다. 2. 대화의 유형 대화의 유형은 참여자의 관계 규모에 따라 달라질 수 있는데, 관계 규모는 언제든지 변할 수 있기 때문에 고정적이지 않다. 보통 일대일 대화(대화화...2025.05.10
-
언어학 개론 ) 언어학의 정의와 하위 학문 분야를 구분하여 각각의 특징을 기술하고, 나는 한국인이다.라는 문장을 각 학문 분야에서 어떻게 접근할 수 있을지 기술하시오.2025.05.131. 언어학의 정의 언어학은 인간 언어와 관련된 현상을 연구하는 학문 분야입니다. 인간은 언어를 통해 정보를 전달하고 의사소통을 하며, 이러한 언어는 인간뿐만 아니라 동물들도 사용합니다. 언어학은 이러한 언어와 관련된 현상을 다양한 관점에서 분석하고 설명하기 위한 학문 분야입니다. 언어학의 목표는 언어의 구조와 기능을 이해하고, 언어의 다양성을 설명하며, 인간 문화의 발전을 이해하는 것입니다. 2. 언어학의 하위 학문 분야 언어학의 대표적인 하위 학문 분야로는 음성학, 음운론, 형태론, 화용론 등이 있습니다. 음성학은 언어 소리의 ...2025.05.13
-
언어발달장애 아동의 언어표본 분석2025.05.161. 구문론적 분석: 평균발화길이 분석 - MLUm, MLUw 대상 아동의 구문론적 분석에서 평균단어길이(MLUw)는 8.1이고, 평균형태소길이(MLUm)는 5.9이다. 2. 의미론적 분석: 의미유형 및 의미관계 분석 대상 아동의 의미론적 분석에서 가장 많이 나타나는 의미관계는 행위자 행위 의미관계이다. 3. 화용론적 분석: 대화기능 분석 대상 아동의 화용론적 분석에서 가장 많이 나타나는 대화기능은 CoEv(언급-사건) 대화기능이다. 1. 구문론적 분석: 평균발화길이 분석 - MLUm, MLUw 구문론적 분석은 아동의 언어발달 과정...2025.05.16
5 / 5
