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TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동의 행동 특성2025.01.181. 자폐성 장애 아동의 개념과 행동 특성 자폐성 장애는 어린이기에 가장 중요한 발달단계에서 발생하는 신경생물학적인 장애로 아동의 사회적 상호작용, 언어 발달, 관심사와 행동에 영향을 미치게 됩니다. 자폐성 장애 아동은 사회적 상호작용의 어려움, 언어 발달 지연, 반복적 행동 및 관심사, 감각 과민 또는 둔감 등의 특성을 보입니다. 이들에게는 개별화된 교육 및 치료계획, 안정적이고 예측 가능한 환경, 긍정적이고 이해심 깊은 지원이 필요합니다. 2. 영화 '카드로 만든 집'에 나오는 자폐성 장애 아동의 행동 특성 영화 '카드로 만든 ...2025.01.18
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유아발달 ) 현재 사회에서 논의되고 있는 유아발달과 관련 이슈를 심층적으로 조사한 후 보고서를 작성하여 제출하시오.2025.01.191. 유아의 스마트폰 사용 실태 현대인들은 스마트폰이 없으면 정상적인 생활이 어려울 정도로 스마트폰이 대중화되었다. 이런 사회 분위기 속에서 유아들 또한 스마트폰을 접하는 시기가 빨라지고, 사용하는 시간도 길어지고 있는 현실이다. 한 조사에 따르면 스마트폰 사용이 확대되면서 만3세에서 만9세 이하 유아의 스마트폰 중독 비율이 매년 증가한다고 한다. 유아들의 스마트폰 이용률은 약 67.7%로, 이미 절반 이상의 유아들이 스마트폰을 일상에서 이용하고 있다는 것을 알 수 있다. 2. 유아의 스마트폰 사용이 미치는 영향 과도한 스마트폰 사...2025.01.19
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A+ 덴버 검사 결과 및 해석 리포터2025.01.211. 개인-사회성 발달 아동은 5가지 검사항목에서 모두 Pass를 하여 지연항목이 없는 정상 발달을 보였다. 다음 정규 방문 시 검사를 시행할 예정이다. 2. 미세운동 및 적응발달 아동은 '사람 3부분을 그린다.' 항목에서 거부하였고, 'ㅁ를 보고 그린다.' 항목에서 실패하여 주의 항목이 있었다. 이에 따라 검사 불능 판정을 받았으며, 1~2주 이내에 재검사를 실시할 예정이다. 3. 언어발달 아동은 '7개 단어를 정의한다.', '5개 단어를 정의한다.', '사용 목적을 안다(3).' 항목에서 실패하였지만, 연령선 25~75% 사이에...2025.01.21
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지적장애 유아의 행동적, 사회·정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.01.031. 지적장애의 정의와 특성 지적장애는 지적기능과 적응행동의 제한이 있는 장애로, 18세 이전에 나타나는 발달장애입니다. 지적장애 유아는 행동적으로 소극적이고 감각통합기능 결함, 주의력·기억력 결함, 자기통제·관리 제한, 공격성 등의 특성을 보입니다. 사회·정서적으로는 사회적 기술 습득의 어려움, 낮은 자존감과 성취 욕구, 관계 형성의 어려움 등을 겪습니다. 의사소통적으로는 언어발달 지체, 대안적 의사소통 체계 사용, 정보 회상 및 표현의 어려움 등을 보입니다. 2. 지적장애 유아의 중재방안 지적장애 유아를 위한 중재방안으로는 다음...2025.01.03
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행동 특성 및 종합의견 예문 28개입니다.2025.05.051. 행동 특성 학생들의 다양한 행동 특성과 성격 유형이 잘 드러나 있습니다. 밝고 긍정적인 성격, 성실하고 책임감 있는 태도, 배려심과 봉사 정신, 학업 열의와 자기주도적 학습 능력 등 학생들의 장점과 강점이 잘 나타나 있습니다. 이를 통해 학생들의 전반적인 학교생활 모습과 발전 가능성을 파악할 수 있습니다. 2. 종합의견 제시된 예문들을 통해 학생들의 다양한 행동 특성과 성격, 학업 능력, 인성 등을 종합적으로 파악할 수 있습니다. 학생들의 장점과 강점, 발전 가능성 등이 잘 드러나 있어 학생들에 대한 전반적인 이해와 평가가 가...2025.05.05
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2세 남아의 어린이집 적응일지2025.01.131. 신입원아 적응 관찰 결과, 이 2세 남아는 기본생활 습관 형성이 어려워 반복적인 안내가 필요했지만, 점차 스스로 시도하는 모습이 보였습니다. 또한 음식에 대한 집착이 강하고 또래 놀이에는 관심이 적었으며, 새로운 재료와 놀잇감에 높은 관심을 보였습니다. 익숙하지 않은 어른이나 또래에게도 경계심 없이 다가가는 모습이 관찰되었습니다. 2. 언어발달 지연 이 2세 남아는 언어발달이 지연된 것으로 보입니다. 관찰 결과, 말을 하기보다는 소리를 내며 표현하는 모습이 많이 관찰되었습니다. 이에 따라 교사의 지속적인 언어 자극과 또래 모방...2025.01.13
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지적장애 유아의 행동적, 사회 정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.01.141. 지적장애 유아의 행동 특성 지적장애 유아의 두드러진 특징은 주의력 저하와 행동 제어의 어려움입니다. 비장애인에 비해 집중력 지속시간이 짧아 집중력에 필요한 자극을 구별하기 어렵습니다. 2. 지적장애 유아의 사회·정서적 특성 지적 장애가 있는 아이는 과도한 사회적 및 감정적 의존을 보이며 그것을 피하는 경향이 있습니다. 이러한 특징으로 인해 임무 수행 중 성취감이나 자존감을 얻는 것이 어려워집니다. 장애 어린이들은 심신의 불편으로 주변 어른들의 많은 도움을 받고 이러한 환경에 의존하여 자립이 어렵습니다. 3. 지적장애 유아의 의...2025.01.14
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일화기록법을 이용한 영유아의 사회 및 정서 발달 관찰과 평가, 교수계획 수립2025.05.041. 일화기록법 일화기록법은 관찰 대상의 성격과 행동특성, 적응양식 및 발달 수준 등을 평가하기 위해 행동을 관찰하여 그대로 기록하는 방법이다. 이를 통해 아동의 언어 및 행동발달, 독특한 발달패턴이나 행동상의 변화, 흥미, 능력 등을 이해할 수 있다. 하지만 관찰자의 임의 해석으로 인한 편견 및 오해, 기억의 오류 등의 단점이 있어 이를 최소화해야 한다. 2. 6세 아동의 발달 특성 6세 아동은 근육 발달과 함께 의사소통 및 언어사용에 있어 융통성을 보이며, 책이나 질문 등을 통해 호기심을 충족시켜 나간다. 또한 친구나 또래 아동...2025.05.04
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정서행동장애의 심리학적 위험요인과 영향2025.05.041. 정서행동장애의 정의 정서·행동장애는 여러 가지 이유 때문에 명확하게 정의하는 것이 어렵다. 정신건강이 좋다는 것이 무엇인지 명확하게 합의된 바도 없고 대부분의 아동들은 부적절하게 행동한다. 얼마나 심하게 특별한 행동을 하고 얼마나 자주 그러한 행동을 해야 행동장애라고 할 수 있는지에 대한 기준이 없다. 그리고 윤리적, 문화적으로 서로 다른 집단 장애와 함께 나타나기 때문에 어느 장애가 원인인지 결과인지 알기가 어렵다. 2. 정서행동장애의 원인 정서 및 행동장애 원인으로 알려진 요인들은 생물학적 요인, 환경적 요인, 그리고 학교...2025.05.04
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정서장애아동의 사례와 교육적 조치2025.01.241. 정서장애아동의 행동 특성 정서장애아동들이 보이는 대표적인 행동 특성은 과다행동, 산만함, 충동성입니다. 이러한 행동 특성을 고려하여 정서장애아동의 교육에는 신체적 접촉을 하면서 하는 교육, 스스로 표현하게 하기, 시선 마주치기 등의 방법이 효과적입니다. 또한 혼자하는 교육보다는 함께하는 학습, 경쟁보다는 흥미와 참여 촉진, 간단한 과제에서 복잡한 과제로 점진적으로 진행하는 등의 접근이 필요합니다. 2. 정서장애아동의 사례 서울의 한 복지관에 의뢰된 5세 8개월 남아 Y의 사례를 살펴보면, Y는 유치원에서 불안해하고, 분노를 조...2025.01.24
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