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아동의 정서를 발달시키기 위한 교육활동2025.05.111. 학습이론 학습이론은 행동주의 이론과 같은 이론으로 아동의 발달에 있어서는 생물학적 요인보다 환경적 요인이 중요하다고 강조한다. 즉, 아동에게 있어 주위의 환경이 어떻게 주어지는지에 따라 행동발달이 다른 방향으로 이루어진다고 이야기한다. 학습이론의 발달은 파블로프의 고전적 조건형성, 스키너의 조작적 조건형성, 반두라의 사회학습이론 등을 통해 발전되었다. 2. 편식 행동 개선 필자는 이웃집 5살 아동을 관찰한 결과 아동이 채소를 먹는 것을 기피하는 편식 행동을 보였다. 이를 개선하기 위해 조작적 조건형성 이론을 바탕으로 정적 강화...2025.05.11
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적극적 강화의 효과와 한계2025.01.211. 적극적 강화 적극적 강화는 바람직한 행동을 할 경우 칭찬이나 인정 등 바람직한 결과(부상)를 부여함으로써 바람직한 행동을 지속적으로 증가시키는 방법이다. 그러나 바람직한 행동에 대해 바람직한 결과가 없다면 강화는 효과가 없을 수 있다. 이는 행동과 보상 사이의 긍정적 피드백 루프가 끊어지면서 행동의 지속성이 감소하기 때문이다. 하지만 보상이 없더라도 내재적 동기에 의해 행동이 유지될 수 있으며, 오히려 보상의 부재가 자율성과 자기결정성을 키우는 기회가 될 수 있다. 1. 적극적 강화 적극적 강화는 개인의 행동을 긍정적으로 변화...2025.01.21
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오2025.04.301. 고전적 조건화의 개념과 사례 파블로프의 실험을 통해 고전적 조건화의 개념을 설명하였다. 개가 고기만 보게 되어도 유기체 의지와 관계없이 생득적으로 침이 분비되고 그를 흘리게 되는 것을 보여주었다. 이때 고기를 주기 전 계속 종을 치는 조건 환경을 반복하게 되면 개는 종소리만 들어도 침을 흘리게 되는 것을 확인할 수 있다. 이는 과거 개로 하여금 침을 안 흘리게 했던 중성 자극인 종소리가 무조건 자극이라고 말할 수 있는 고기와 결합하여 침을 흘리는 무조건 반응의 행동을 유발하게 된 것이라고 볼 수 있다. 2. 조작적 조건화의 개...2025.04.30
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인지행동모델에 대해 설명하시오2025.05.131. 인지행동모델 개요 인지행동모델은 인지모델과 행동주의 모델을 결합하여 적용하는 방법으로, 사람의 사고 또는 인지 영역이 사람의 행동과 정서에 영향을 준다는 관점을 바탕으로 하고 있다. 인지행동모델은 사람에게 나타나는 문제행동의 치료를 위해 사람의 인지과정 자체를 변화하고자 하는 치료 모델이며, 인지이론과 행동주의 이론의 기법이 함께 사용된다. 2. 인지행동모델의 이론적 배경 인지행동모델의 이론적 배경에는 엘리스의 합리적 정서행동치료 모델, 벡의 인지행동치료 모델, 스키너의 행동주의 모델이 있다. 이들 모델은 사람의 사고, 신념,...2025.05.13
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ADHD 아동의 행동 수정을 위한 TV 프로그램 시청 소감2025.01.041. ADHD 아동의 행동 특성 금쪽이는 초등학교 1학년 학생으로, 말이 빠르고 지능이 높은 편이지만 집단 생활에서 문제가 자주 발생했다. 유치원 때는 8번이나 유치원을 옮겼고, 초등학교에 입학한 지 6개월 만에 5-6번의 선생님 부름을 받았다. 금쪽이의 행동 특성은 집중력 부족, 수업 중 돌아다니기, 친구들 때리기, 선생님에게 폭언하기 등이었다. 쓰기 활동도 좋아하지 않고 집중력이 떨어졌다. 2. ADHD 진단과 치료 금쪽이의 부모는 유치원 때부터 ADHD 검사를 제안받았지만, 실제 검사를 진행하려 했을 때 실패했다. 오은영 박사...2025.01.04
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유아의 발달과 생활지도- 사회정서 발달과 생활지도방안 이해2025.05.021. 유아 사회적 행동발달 유아기에는 또래에게 관심을 가지기 시작하는 시기이며 상호작용이 가능해지기 시작해 또래 관계의 복잡성이 증가하기 시작하는 시기이다. 아울러 상대방에 적합하도록 자기 행동을 조절할 줄 알며 4세 이후부터는 협동 놀이를 통해 사회성이 발달하기 시작한다. 사회성의 발달은 성과 관련된 사회적 규범이나 성향에 관심을 나타내고, 자신의 성에 걸맞은 행동을 하려 하는 것과 타인과 원만한 관계를 맺으며 주변 환경에 잘 대처할 수 있는 행동이 발달하는 것을 의미한다. 2. 문제행동의 주요변인 문제행동이란 유아가 자신의 생활...2025.05.02
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특정한 행동의 발생 빈도를 낮추거나 악화시키기 위해 사용되는 벌에 대한 논란2025.05.011. 벌 처벌에는 두 가지 형태가 있는데 제1종 처벌인 정적 처벌과 제시처벌에는 혐오자극의 제시가 포함된다. 찰싹 때리기, 꾸짖음 등이 그 사례라고 할 수 있다. 제2종 처벌은 제거처벌, 부적 처벌로 즐거운 자극인 적극적 강화인자의 제거가 포함된다. 위반행위에 따른 벌금과 특권 상실이 그 예라고 할 수 있다. 2. 벌과 행동주의 학습이론 처벌이 이루어지는 이유는 단기적으로 처벌의 효과가 드러나기 때문에 처벌하는 것이 강화가 이루어지기 때문이다. 처벌물이 규칙적으로 충분한 강도를 통해 즉각적으로 나타나게 되면 처벌받는 행동은 무척이나...2025.05.01
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상담이론과 실제_상담 이론과 적용 실제2025.01.231. 인지행동치료(CBT) 인지행동치료는 1960년대에 아론 벡(Aaron T. Beck)에 의해 개발된 상담 이론으로, 심리적 문제를 유발하는 비합리적인 사고 패턴과 그에 따른 부적응적 행동을 수정하는 데 중점을 둔다. 이 이론은 사람이 자신의 사고, 감정, 행동을 인식하고 이를 변화시킬 수 있다고 가정하며, 내담자가 부정적인 사고를 긍정적인 사고로 대체함으로써 정서적 안정을 찾고, 보다 적응적인 행동을 할 수 있도록 돕는다. 2. 시험 불안 시험 불안은 학생들이 시험을 치를 때 겪는 과도한 불안감으로, 이는 시험 준비와 시험 성...2025.01.23
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조작적 조건형성의 원리를 활용한 행동 빈도 증감 계획2025.04.261. 조작적 조건형성 조작적 조건형성은 행동 수정의 원리 중 하나로, 행동 후 자극을 조정하여 바람직한 행동을 강화하는 것을 의미합니다. 정적 강화, 부적 강화, 처벌 등의 원리를 통해 사람이나 동물의 행동 빈도를 증감시킬 수 있습니다. 2. 고정 비율 강화 계획 고정 비율 강화 계획은 정해진 횟수만큼 행동을 하면 강화하는 방식입니다. 일상생활에서 부모님의 말을 잘 듣거나 집안일을 하면 보상을 받는 것이 그 예입니다. 3. 고정 간격 강화 계획 고정 간격 강화 계획은 일정한 시간이 지난 후 표적 행동이 발생하면 강화하는 방식입니다....2025.04.26
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실제 상담현장에서 행동주의 상담이 줄 수 있는 장점과 제한점을 설명해보세요2025.04.271. 상담의 목표 상담의 주요 목표는 학습된 구체적인 부적응 행동을 소거시키고 보다 효과적이고 바람직한 행동을 새롭게 학습시키는 것이다. 목표는 언제나 구체적이면서 관찰되고 측정될 수 있는 행동술어로 진술되어야 한다. 2. 상담의 기술 행동주의 상담의 주요 기법에는 체계적 둔감법, 이완기법, 강화기법, 모델링, 인지적 재구성, 사고 정지, 주장훈련과 사회적 기술훈련, 자기관리 프로그램, 행동연습 등이 있다. 이러한 기법들은 부적응 행동을 제거하고 보다 효율적인 행동을 학습하게 하는 데 초점을 맞추고 있다. 3. 장점 행동주의 상담의...2025.04.27
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