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마음 트레이닝 방법 적용과 결과2025.01.241. 역기능적 사고 기록지 역기능적 사고 기록지를 작성하면서 자동적 사고의 타당성을 검토하고 현실적인 사고를 할 수 있도록 하며, 자신에게 어떠한 감정변화가 나타나는지 체험해 볼 수 있었다. 필자는 역기능적 사고기록지를 통해 불쾌한 감정과 생각의 내용을 인식하는 자기관찰능력을 깨우치게 되었고, 감정에 의해 왜곡되지 않는 합리적인 사고를 할 수 있게 되었다. 2. 감정의 척도화 감정의 척도화는 자신이 느끼는 감정을 수치화하여, 자신의 현재 상태를 가늠해볼 수 있게 해주었다. 필자는 감정의 척도화를 통해 자신의 감정의 상한선과 하한선을...2025.01.24
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유아의 자율적이고 자주적인 기본 생활습관 형성을 위한 행동수정 기본 원리와 지도 방법2025.01.021. 행동수정의 기본 원리 행동수정의 기본 원리에는 행동의 강화, 행동의 발달, 행동의 유지, 부적절한 행동의 중단, 정서적 반응의 수정 등이 있다. 이러한 원리들은 유아의 바람직한 행동을 증진하고 역기능적 행동을 감소시키는 데 효과적이다. 교수자는 이 원리들을 일관성 있게 적용하고 즉각적인 피드백을 제공해야 한다. 2. 유아의 자율적이고 자주적인 기본 생활습관 형성을 위한 지도 방법 유아의 자율적이고 자주적인 기본 생활습관 형성을 위한 지도 방법으로는 행동의 강화, 단계적 접근, 환경 조절 등이 있다. 행동의 강화를 통해 바람직한...2025.01.02
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조작적 조건형성의 사례 제시2025.01.151. 정적강화 어릴 때부터 성적 향상을 위해 부모님이 장난감 등의 보상을 해주는 경험을 통해 정적강화를 경험했다. 이를 통해 공부를 열심히 하게 되었다. 2. 부적강화 자동차 운전 시 안전벨트를 매지 않으면 경보음이 울리는데, 이 경보음을 멈추기 위해 안전벨트를 매는 부적강화의 경험을 했다. 3. 정적 처벌 집을 어지럽혀 놓았을 때 부모님의 잔소리를 듣는 정적 처벌의 경험을 했으며, 이를 통해 집을 어지르지 않게 되는 행동의 수정이 일어났다. 4. 부적 처벌 학창시절 친구들과 놀다가 늦게 집에 들어왔을 때, 저녁 외출이 금지되는 부...2025.01.15
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6세 유아의 손가락 빠는 행동 수정에 대한 찬반 논의2025.01.111. 6세 유아의 손가락 빠는 행동 6세 유아가 불안할 때마다 손가락을 빠는 행동을 하는 경우, 이 행동을 수정하는 것이 옳은지에 대한 찬반 논의가 제시되었습니다. 손가락 빠는 행동은 유아의 구강 욕구를 충족시키고 불안감을 해소하는 데 도움이 될 수 있지만, 위생과 건강 문제가 발생할 수 있어 행동 수정이 필요하다는 의견이 제시되었습니다. 행동 수정 방법으로는 아이에 대한 관심과 사랑 표현, 보상 제공, 부모의 인내심 있는 지도 등이 제안되었습니다. 1. 6세 유아의 손가락 빠는 행동 6세 유아의 손가락 빠는 행동은 일반적으로 정상...2025.01.11
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심리사회모델과 동기강화모델의 특징 및 내용 비교2025.01.271. 심리사회모델 심리사회모델은 개인의 사회적 환경과 심리적 요인이 상호작용하여 행동에 영향을 미친다는 관점에서 출발합니다. 이 모델은 생애 전반에 걸친 발달 과정을 중시하며, 가족, 학교, 사회적 관계망 등 다양한 사회적 환경이 개인의 심리적 발달에 큰 영향을 미친다고 강조합니다. 심리사회모델을 적용한 상담 프로그램에서는 약 70%의 참여자가 긍정적인 변화를 경험했으며, 교육 프로그램에서는 약 65%의 학생들이 학교 생활에 대한 만족도가 향상되었습니다. 이는 심리사회모델이 개인의 심리적 안정과 사회적 통합을 돕는 데 효과적임을 보...2025.01.27
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행동수정) 자극식별훈련프로그램 고안하기2025.01.181. 자극식별훈련 수업 시간에 산만한 학생이 집중하도록 하는 프로그램을 고안하였습니다. 학생 A는 수업 한 교시 동안 자리에 앉아 수업에 집중하며 발표(2번 이상)를 하면 스티커 1장을 받습니다. 오전 또는 오후 수업 시간 동안 자리를 벗어나지 않고 바르게 앉아 선생님의 눈을 보고 집중하면 스티커 5장을 받습니다. 수업 시간 중 '알람소리'가 울릴 때 자리에 바르게 앉아 있거나, 선생님의 눈을 보며 경청하고 있거나, 선생님이 지시한 문제를 풀고 있거나, 발표를 하고 있다면 스티커 1장을 받습니다. 하지만 수업 시간 동안 10초 이상...2025.01.18
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반응대가 행동수정 프로그램2025.01.291. 반응대가 반응대가는 학생이 문제행동을 했을 때 그에 대한 대가로 이미 지니고 있던 강화제를 잃게 함으로써 문제행동의 발생률을 감소시키는 절차이다. 이를 통해 문제행동을 감소시킬 수 있다. 2. 행동수정 프로그램 행동수정 프로그램은 대상 아동의 문제행동을 정의하고, 강화제를 선택하며, 문제행동에 대한 대가를 결정하여 실행하는 과정으로 구성된다. 이를 통해 문제행동을 감소시킬 수 있다. 3. 손가락 빨기 행동 수정 6살 아동 △△이가 손가락을 빠는 문제행동을 보였다. 이를 해결하기 위해 영화 보기를 강화제로 선택하고, 손가락을 빨...2025.01.29
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행동주의 치료기법의 임상 적용2025.01.061. 행동주의 치료기법 행동주의 이론은 인간의 행동이 선행 요인과 결과에 의해 결정된다고 보며, 이를 바탕으로 한 행동치료 기법들이 소개되었습니다. 소거, 체계적 둔감법, 혐오 조건화, 노출 기법 등이 대표적이며, 이를 통해 부적응적 행동을 감소시키고 적응적 행동을 학습시킬 수 있습니다. 또한 토큰 경제 등의 방법으로 긍정적 행동을 강화할 수 있습니다. 1. 행동주의 치료기법 행동주의 치료기법은 인간의 행동을 변화시키는 데 효과적인 접근법입니다. 이 기법은 자극-반응 관계에 초점을 맞추어 바람직한 행동을 강화하고 바람직하지 않은 행...2025.01.06
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행동수정의 기본원리와 이론적 기여 및 한계점2025.01.171. 고전적 조건형성 고전적 조건형성은 파블로프의 개 실험을 통해 발견된 학습 원리로, 무조건 자극과 조건 자극을 반복적으로 제시하면 조건 자극만으로도 조건 반응이 나타나는 현상을 설명한다. 이 이론은 다양한 자극-반응 연합을 통한 학습을 보여주었고, 심리학 연구에 객관적인 실험 모델을 제공했다는 점에서 기여했지만, 인간을 수동적인 존재로 간주하고 동물 실험 결과를 인간에게 적용하는 데 한계가 있다는 비판을 받았다. 2. 도구적 조건형성 도구적 조건형성은 손다이크의 고양이 실험을 통해 발견된 학습 원리로, 어떤 행동을 하면 보상을 ...2025.01.17
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아동의 문제행동 지도를 위한 행동수정 프로그램2025.01.041. 아동의 문제행동 발달장애 아동들 중 일부는 자신이나 다른 사람을 공격하거나 물건을 파괴하는 등의 문제행동을 보인다. 이러한 문제행동은 의사소통 능력 부족으로 인해 발생하며, 학교생활과 사회적 상황에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이 과제에서는 지적장애 유아의 물건 던지기 행동을 선정하여 그 원인과 특징을 살펴보고, 행동수정기법을 적용한 지도 프로그램을 제시하였다. 1. 아동의 문제행동 아동의 문제행동은 매우 복잡하고 다양한 요인들이 작용하는 문제입니다. 이는 단순히 아동 개인의 특성뿐만 아니라 가정환경, 학교 및 사회적 요인...2025.01.04
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