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인지행동모델에 대해 설명하시오2025.05.131. 인지행동모델 개요 인지행동모델은 인지모델과 행동주의 모델을 결합하여 적용하는 방법으로, 사람의 사고 또는 인지 영역이 사람의 행동과 정서에 영향을 준다는 관점을 바탕으로 하고 있다. 인지행동모델은 사람에게 나타나는 문제행동의 치료를 위해 사람의 인지과정 자체를 변화하고자 하는 치료 모델이며, 인지이론과 행동주의 이론의 기법이 함께 사용된다. 2. 인지행동모델의 이론적 배경 인지행동모델의 이론적 배경에는 엘리스의 합리적 정서행동치료 모델, 벡의 인지행동치료 모델, 스키너의 행동주의 모델이 있다. 이들 모델은 사람의 사고, 신념,...2025.05.13
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아동, 청소년용 사회성 집단상담 프로그램 구성과 운영2025.01.131. 사회성 집단상담 프로그램 학교와 일상생활 적응에 어려움을 겪는 아동 및 청소년을 대상으로 하는 사회성 집단상담 프로그램에 대해 설명합니다. 이 프로그램은 참가자들이 자신의 사회성을 점검하고 새로운 행동을 배우며 연습할 수 있는 소규모 집단 형태로 운영됩니다. 2. 사회성의 정의 사회성은 인간의 근본 성질이자 개인별로 차이가 있는 능력이나 소질을 의미합니다. 인간은 생존 가능성을 높이고 삶에 유익을 위해 사회를 만들기 때문에, 사회성은 자신과 타인에게 이로워야 한다는 전제를 가지고 있습니다. 1. 사회성 집단상담 프로그램 사회성...2025.01.13
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정적강화와 부적강화의 일상생활 및 상담/임상현장 적용과 장점2025.01.221. 정적강화의 개념 정적강화는 특정 행동이 발생한 후 그 행동의 빈도를 증가시키기 위해 보상이나 긍정적인 자극을 제공하는 방법이다. 이 보상은 대상자에게 즐거움이나 만족감을 줄 수 있는 모든 것이 될 수 있으며, 행동의 반복을 촉진하는 역할을 한다. 2. 부적강화의 개념 부적강화는 특정 행동이 발생했을 때 불쾌한 자극이나 상황이 제거되거나 감소하여 그 행동의 빈도를 증가시키는 방법이다. 부적강화는 '부정적인 것의 제거'를 통해 행동을 강화한다는 점에서 정적강화와 차이가 있다. 3. 정적강화와 부적강화의 차이점 정적강화와 부적강화 ...2025.01.22
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학교상담에서 행동주의 이론의 적용2025.01.221. 성적 향상을 위한 모방학습 성적에 대해 고민이 많은 학생의 경우, 반두라의 모방학습 이론을 적용하여 성적이 우수한 학생의 학습 패턴, 공부 방법, 문제집 등을 관찰하고 모방하도록 함으로써 성적 향상을 도모할 수 있다. 2. 부적응 행동 수정을 위한 강화와 벌의 논리 수업 시간에 이탈하는 문제 행동을 보이는 학생에게 스키너의 강화와 벌의 이론을 적용하여 행동 수정을 시도할 수 있다. 정적 벌의 개념에서는 수업 시간 이탈 시 화장실 청소를 시키고, 부적 벌의 개념에서는 수업 시간 이탈 시 동아리 시간 참여 불가능과 같은 선호 자극...2025.01.22
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ADHD 아동의 가정 내 기본생활습관 개선을 위한 행동적 부모 컨설테이션의 적용2025.01.201. ADHD 아동의 가정 내 문제행동 ADHD 아동의 가정 내 문제행동은 아동 자신과 가족 모두에게 부정적인 영향을 미치므로, 이를 관리하고 통제하는 것이 매우 중요한 과제이다. 일반적인 상담은 이들의 문제행동을 수정하는 데 큰 효과가 없으므로, 가정 내에서 부모가 직접 개입하는 생태적 접근이 더 효과적이다. 2. 부모 컨설테이션 부모 컨설테이션은 정신건강 전문가와 부모 간의 협력적인 문제해결 과정으로, ADHD 아동의 문제행동을 변화시키는 데 효과적인 접근법이 될 수 있다. 특히 자녀 교육에 관심이 많은 한국 부모들의 특성을 고...2025.01.20
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[발달심리] 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점2025.01.201. 고전적 조건형성 고전적 조건형성은 Ivan Pavlov에 의해 처음 연구되었으며, 특정 자극이 반복적인 연합을 통해 새로운 반응을 이끌어내는 과정을 설명한다. 이 이론에서는 자극이 반응을 유발하는 데 초점을 두며, 반응은 주로 자동적이고 반사적이다. 일상생활에서 병원에 대한 두려움이 고전적 조건형성을 통해 학습되는 예를 들 수 있다. 2. 조작적 조건형성 조작적 조건형성은 B.F. Skinner에 의해 발전되었으며, 행동의 결과에 따라 행동의 빈도가 증가하거나 감소하는 과정을 중심으로 한다. 이 이론에서는 행동이 의도적이고 목...2025.01.20
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A+ 받은 행동수정 보고서2025.01.201. 행동수정 이 보고서는 행동수정 과정을 자세히 설명하고 있습니다. 내담자의 문제행동은 음식을 먹을 때 탄산음료를 마시는 것이었습니다. 이 행동의 기능 평가 결과, 탄산음료를 마시면 개운함과 청량감을 느낄 수 있어서 그렇게 하는 것으로 나타났습니다. 따라서 치료자는 대체행동과 선행통제 절차를 사용하여 탄산음료 대신 탄산수를 마시게 하는 중재를 실시하였습니다. 그 결과 내담자가 탄산수를 더 잘 볼 수 있게 배치하고 외출 시 탄산수를 가지고 다니게 함으로써 탄산음료 섭취가 감소하였습니다. 1. 행동수정 행동수정은 개인의 행동 패턴을 ...2025.01.20
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칭찬의 역효과 - EBS 영상 시청2025.01.101. 칭찬의 역효과 이 영상을 보고 난 후 칭찬이 가져오는 긍정적인 부분도 있지만, 오히려 역효과가 일어날 수 있다는 것을 알게 되었다. 영상에서 나오는 대부분의 실험에서 아무렇지 않게 사용하는 '머리가 좋다', '똑똑하다', '대단하다' 식의 칭찬을 들은 아이들과 어른들은 칭찬이라는 것이 상대의 기대에 부응하고자 하는 압박감으로 다가왔고, 또 그러한 기대에 부응하기 위해서 커닝을 하는 등 비양심적인 행동을 보였다는 것이다. 2. 유아교사의 칭찬과 벌 내가 유아교사가 되었을 때 아이들을 칭찬해야 할 상황은 분명히 올 것이다. 이때 ...2025.01.10
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학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안2025.01.111. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 조기진단 ADHD(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder)는 주의력결핍 과잉행동장애로서, 주의력 결핍, 과잉 행동, 충동성 등의 증상을 포함하는 신경 발달 장애입니다. ADHD는 일반적으로 어린이와 청소년에게서 발견되지만, 성인에게서도 진단될 수 있습니다. 주의력 결핍 증상, 과잉 행동 증상, 충동성 증상 등 ADHD의 주요 증상에 대해 설명하고, ADHD의 정확한 진단을 위해 신경학적 평가, 심리학적 평가, 행동 평가 등이 필요함을 언급하고 있습니다. 2....2025.01.11
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정서행동장애의 개념적 지도 모델 중 행동주의적 모델과 중재 방법 소개2025.01.121. 행동주의적 모델 행동주의적 이론은 파블로프와 왓슨 등에 의해 발달하기 시작하다가 스키너가 성격이론에 행동주의 이론을 도입하면서 완성됐다. 스키너는 특정 행동 뒤에 주어지는 보상이나 처벌을 통해 새로운 행동을 익히는 것에 관심을 두고, 행동과 결과의 관계에 대한 연구를 통해서 인간의 행동방식이 환경에 의한 것이라고 주장했다. 행동주의적 이론은 실험심리학적 방법에 따라서 행동의 일반적인 원리를 교육에 응용하고 있는데, 인간은 외부의 영향과 그에 따른 반응 과정을 보이게 되고 이는 행동적으로 수정할 수 있다는 것이다. 2. 정적강화...2025.01.12
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