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고등학교 한국사 평가계획서2025.01.131. 한국사 평가 목적 역사적 사실, 개념, 인식을 통해 학생들이 올바른 역사관을 가지도록 도움을 줄 수 있는 학습이 되도록 하고, 능동적인 참여의 의지를 기르기 위해 개별화 학습 활동에 도움을 줄 수 있는 창의적인 학습이 되도록 한다. 또한 역사적 사실에 기초하여 다양한 유형의 읽기 자료와 사료를 제시하여 학생들의 학습 동기를 이끌어 내고, 가족과 민족을 위한 인재 양성을 목표로 한다. 2. 한국사 평가 방향 및 방침 교육 과정에서 제시된 목표들을 준거로 하여 평가하며, 지적 성취도, 개념의 이해도, 역사적 사고력, 문제 해결력 ...2025.01.13
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한국사의 외세 침략과 극복: 병자호란과 한일합병2025.11.131. 병자호란 조선시대 인조 때 여진족의 청나라가 일으킨 침략 사건. 청나라는 기마민족에서 정착생활로 전환하며 강력한 국가로 발전했고, 명나라 멸망 후 조선을 침략했다. 인조는 강화도 피신을 시도했으나 실패했고, 결국 삼전도 굴욕으로 항복하게 되었다. 이 사건 이후 환향녀 문제, 새로운 어휘 생성, 박씨전 같은 문화적 극복이 나타났으며, 실학 발전의 기회를 놓쳤다는 평가를 받는다. 2. 한일합병과 일제강점기 1910년 한일합병으로 시작된 35년간의 일제 식민지배. 1910년대 무단통치, 1920년대 문화통치, 1930년대 황국신민화...2025.11.13
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조선대학교 한국사 뿌리깊은 이야기 기말고사2025.11.131. 한국사 교육 조선대학교에서 진행하는 한국사 관련 교과목으로, '뿌리깊은 이야기'라는 주제 아래 한국 역사의 근원과 발전 과정을 학습하는 과정입니다. 기말고사를 통해 학생들의 한국사에 대한 이해도와 학습 성과를 평가합니다. 2. 대학 기말고사 조선대학교에서 실시하는 학기 말 평가 시험으로, 학생들이 한 학기 동안 학습한 한국사 내용을 종합적으로 평가하는 시험입니다. 다양한 이미지 자료와 문제들로 구성되어 있습니다. 3. 한국 역사 학습 '뿌리깊은 이야기'라는 표현으로 한국 역사의 깊이 있는 이해를 추구하며, 한국사의 다양한 측면...2025.11.13
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한국사의 이해: 역사 인물과 전환점 분석2025.11.121. 세종대왕과 한글 창제 세종대왕은 조선 4대 왕으로 애민 정신이 뛰어난 인물이다. 한자를 어려워하는 백성을 위해 훈민정음을 창제했으며, 이는 국보 제70호로 지정되고 유네스코 세계기록유산으로 등록되었다. 훈민정음은 '백성을 가르치는 바른 소리'라는 의미로 자음 17자와 모음 11자로 구성된 28개 문자이다. 세종대왕은 백성들이 법을 몰라 죄를 짓는다고 생각해 삼강행실도를 편찬하여 법을 가르쳤으며, 과학과 문화 발전에도 관심을 가져 백성들의 삶의 질 향상을 위해 노력했다. 2. IMF 외환위기와 국가 경제 전환 1997년 11월 ...2025.11.12
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한국사의 세계사적 보편성과 특수성 사례 분석2025.11.121. 세계사적 보편성 한국사에서 나타나는 세계사적 보편성은 선사시대 아시아 북방문화 연계, 고대 한자·불교·유학·율령 수용, 통일신라의 중국·인도 교류, 고려의 불교 정신화, 조선의 유교문화, 19세기 개항 후 세계사 조류 합류, 광복 후 국제관계 수립 등으로 나타난다. 이는 자유, 평등, 평화, 행복, 민주 등 전 인류가 공통으로 추구하는 가치를 한국도 동일하게 추구해온 것을 의미한다. 2. 한국사의 특수성 한국사의 특수성은 단일민족 국가라는 기반 위에서 발현된다. 한국 불교의 현세구복적·호국적 성향, 두레와 같은 공동노동조직, ...2025.11.12
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한국사의 이해 - 서희 장군의 외교와 역사적 의의2025.04.261. 서희 장군의 외교 활동 서희 장군은 고려 시대 거란의 침략에 맞서 외교적 수완으로 강동 6주를 확보하는 데 성공했다. 그의 외교 전략은 상대방의 의도를 파악하고 이를 활용하여 최선의 결과를 이끌어낸 것으로 평가된다. 이를 통해 국제관계에서 상대방의 입장을 이해하고 협상하는 능력의 중요성을 배울 수 있다. 2. 역사 속 개인의 삶과 교훈 저자는 자신의 삶을 돌아보며 누구나 겪는 실패와 어려움 속에서 성장할 수 있다는 점을 강조한다. 이를 통해 역사 속 위인들의 업적뿐만 아니라 평범한 개인의 삶에서도 교훈을 찾을 수 있음을 보여준...2025.04.26
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한국사의 이해: 세종대왕과 88서울올림픽2025.11.111. 세종대왕의 업적과 인권정책 세종대왕(1397-1450)은 조선 4대 임금으로 32년간 재위하며 유교적 정치체제 확립, 법치국가 기틀 마련, 영토 확장, 훈민정음 창제 등 다양한 업적을 이루었다. 특히 시각장애인이었던 세종은 장애인 인권을 존중하여 시각장애인 음악가 채용, 지원기관 후원 등을 통해 장애인 자립과 복지를 중시했다. 집현전을 설치하여 학문 발전을 도모했으며, 백성 중심의 정책으로 사회질서를 확립했다. 2. 훈민정음 창제와 문화발전 세종대왕은 1443년 집현전 학자들을 지도하여 훈민정음 28자를 창제하고 1446년에 ...2025.11.11
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수원화성의 역사적 배경과 문화유산 탐방2025.11.111. 수원화성 건축의 역사적 배경 정조는 붕당정치의 폐단을 시정하기 위해 탕평 정책을 펼쳤으며, 규장각을 설치하여 능력 있는 인재들을 등용했다. 실학자 정약용이 감독한 수원화성은 아버지 사도세자의 묘 이장과 함께 역사상 최초의 계획도시 건설을 목표로 했다. 거중기와 활차 같은 과학 기술을 활용하여 일반 성곽 건축 기간의 1/5만에 완성되었으며, 작업 능률은 4~5배 증가했다. 2. 화성성역의궤의 중요성 『화성성역의궤』는 수원화성 건축의 전 과정, 사용된 재료, 동원 인력 등을 상세히 기록한 문헌이다. 이 기록 덕분에 자연재해와 한국...2025.11.11
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한국사의 이해: 역사 인물과 사회 변화2025.11.111. 유관순 열사와 3·1 운동 유관순 열사는 1902년 충청남도 천안 출생으로, 1919년 3·1 운동에 17세의 미성년자로 참여했다. 이화학당 학생이었던 그는 아우내에서 체포된 후에도 만세운동을 계속 전개했으며, 일제의 93가지 고문에도 불구하고 독립의지를 꺾지 않았다. 결국 영양실조와 고문으로 1920년 9월 19세의 나이에 옥중에서 순국했다. 그는 '내가 왜 죄인이냐? 내 나라 내 땅에서 만세를 부르는 것이 왜 죄가 되느냐?'라는 말을 남기며 3·1 운동의 상징으로 여겨진다. 2. 코로나19의 정의와 증상 코로나19(COVI...2025.11.11
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한국사의 이해: 독립운동가 이회영과 한국전쟁의 역사적 의미2025.11.111. 우당 이회영과 독립운동 우당 이회영은 경주 이씨 명문가 출신의 독립운동가이자 교육자, 아나키즘 사상가이다. 1910년 경술국치 이후 집안의 모든 재산을 정리하여 만주로 이주하였으며, 현재 가치로 약 2조원 규모의 재산을 독립운동 자금으로 사용했다. 신흥강습소 설립에 참여하여 무장 독립운동의 기틀을 마련했고, 임시정부 활동 이후 아나키즘 사상에 입각한 독립운동을 전개했다. 개인의 자유를 통한 공동체 구성원 모두의 자유 달성을 지향하는 아나키즘 이념으로 사해동포주의와 국제주의를 실현하려 했다. 2. 노블레스 오블리주와 선한 영향력...2025.11.11
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