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스키너의 행동주의 이론에서 강화와 정적 강화, 부적 강화에 대한 이해2025.04.271. 스키너의 행동주의 이론 스키너의 행동주의 이론에서 '강화'와 '정적 강화', '부적 강화'에 대해 설명하고 있습니다. 강화는 특정 행동을 더 강하게 하는 결과를 얻는 과정이며, 정적 강화는 긍정적인 자극을 제공하여 행동 빈도를 높이는 것이고, 부적 강화는 싫어하는 자극을 제거하여 행동을 증가시키는 것입니다. 또한 스키너의 행동주의 이론의 주요 핵심 개념들도 설명하고 있습니다. 2. 정적 강화와 부적 강화의 활용 자신이 타인에게 정적 강화물이나 부적 강화물을 제공하는 경우에 대해 설명하고 있습니다. 특히 초등학생 조카에게 숙제를...2025.04.27
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아동 발달에 대한 질문과 논쟁들2025.01.271. 아동 발달에 있어 성숙과 학습의 역할 아동 발달에 대한 연구와 논쟁에서 중요한 주제 중 하나는 '성숙'과 '학습'이 발달에 미치는 영향에 대한 문제이다. 성숙은 주로 유전적 요인과 생물학적 발달에 기반하여 자연스럽게 진행되는 과정을 뜻하며, 학습은 훈련이나 경험을 통해 새로운 능력을 획득하고 행동을 수정해 나가는 과정을 의미한다. 필자는 성숙보다 학습이 아동 발달에 더 큰 영향을 미친다고 생각하며, 특히 조작적 조건화를 통해 학습이 아동의 발달을 어떻게 촉진하고 변화시키는지를 설명하고자 한다. 2. 성숙의 개념과 특징 성숙은 ...2025.01.27
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실생활에서 고전적 조건화의 적용 사례2025.01.141. 고전적 조건화 고전적 조건화는 무조건자극과 조건자극의 상호작용을 통해 개인의 행동이 형성되는 과정을 설명하는 이론입니다. 무조건자극은 선천적으로 반응을 일으키는 자극이며, 조건자극은 처음에는 반응을 유발하지 않지만 무조건자극과 함께 반복되면 해당 반응을 일으킬 수 있게 됩니다. 이러한 과정을 통해 개인의 행동이 학습되고 형성됩니다. 2. 강아지 훈련 강아지 훈련에서 고전적 조건화가 적용되는 사례를 살펴볼 수 있습니다. 강아지에게 간식을 제공하는 동시에 소리를 내는 종소리를 사용하면, 처음에는 종소리에 대한 반응이 없지만 간식과...2025.01.14
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고등학교 교육학 제15강 <우리나라 공교육 제도의 전개>, <우리나라 공교육의 성과와 한계>, <학습과 교수의 원리>2025.01.151. 우리나라 공교육 제도의 전개 1945년 815광복 이후 미 군정기에 공교육 체제를 형성하는 근간이 되었으며, 1949년 교육법 제정으로 학교 중심의 공교육 제도가 확립되었습니다. 1960년대에는 교육을 통한 사회 재건 운동이 추진되었고, 공교육이 사회 계층 이동의 수단으로 강화되었습니다. 1980년 7월 30일 교육 개혁과 1995년 5월 31일 교육 개혁을 통해 과열 과외 해소, 학교 교육 정상화 등이 이루어졌습니다. 2. 우리나라 공교육의 성과와 한계 우리나라 공교육의 주요 성과로는 의무 교육 정책, 고교 평준화, 대학 입...2025.01.15
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뇌의 가소성과 발달에 미치는 영향2025.05.091. 뇌의 가소성 뇌의 가소성 또는 신경 가소성(neuroplasticity)은 뇌의 능력이 변화하고 적응할 수 있는 능력을 의미합니다. 이는 뇌가 경험, 학습 및 환경 요인에 따라 구조적, 기능적, 화학적인 변경을 겪을 수 있는 능력을 말합니다. 뇌의 가소성은 생존과 발달, 학습, 기억, 회복 등 다양한 뇌 기능과 관련이 있습니다. 2. 뇌의 가소성과 발달 뇌의 가소성은 발달에 주는 영향이 큽니다. 특히 어린 시기인 유아기와 어린이기는 뇌의 가소성이 최고점에 도달하는 시기로, 외부 자극과 경험이 뇌의 구조와 기능을 형성하는 데 큰...2025.05.09
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교육심리학의 정의, 역할 및 응용 분야2025.05.101. 교육심리학의 정의와 역할 교육심리학은 교육의 과정에서 나타나는 다양한 문제를 심리학적인 관점에서 연구하고 원리를 구성하며 방식을 제공하여 교육의 효율을 높이려는 응용심리학 또는 교육학의 한 분야입니다. 주요 역할은 학습 효율성, 학습 준비 시 흥미와 태도, 정신건강과 사회적 적응, 측정과 평가 등입니다. 또한 교육 프로그램 개발을 위한 개인차 연구와 교육공학 연구도 수행합니다. 2. 교육심리학의 응용 분야 교육심리학은 발달심리학, 사회심리학, 학습심리학, 인성심리학 등 다양한 분야에 응용될 수 있습니다. 발달심리학에서는 학습자...2025.05.10
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심리학개론2025.05.131. 심리학의 정의 심리학은 인간의 행동과 심리과정을 연구하는 과학이다. 심리학의 정의에는 인간의 정신(mind)에 대한 연구, 유기체의 행동에 대한 일반법칙 발견, 인간 행동의 이해를 위한 정신과정과 기억구조의 과학적 연구 등이 포함된다. 심리학은 오랜 역사를 가지고 있지만 그 역사는 짧은 편이며, 철학적 배경과 과학적 방법론을 바탕으로 발전해왔다. 2. 심리학의 역사적 발전 심리학의 역사적 발전 과정에는 구조주의, 기능주의, 행동주의, 형태주의, 정신분석 등 다양한 사조들이 등장했다. 구조주의는 마음의 구성요소를 규명하고자 했고...2025.05.13
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2022년 만4세 1학기 발달평가 17명분2025.05.151. 자신체운동 어린이들은 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 다양한 신체활동에 즐겁게 참여합니다. 공간, 힘, 시간 등의 움직임 요소를 활용하여 자신의 행위를 조절하고 움직일 수 있으며, 눈과 손의 협응을 통해 소근육을 조절할 수 있습니다. 또한 규칙적인 생활습관을 기르고 건강한 식습관을 가지려 노력합니다. 2. 사회관계 어린이들은 자신의 감정을 조절하고 긍정적으로 표현할 수 있습니다. 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하며, 친구들과 협력하여 놀이하는 것을 좋아합니다. 또한 다른 사람의 생각과 행동을 존중하고 이해...2025.05.15
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스마트폰 중독에 빠진 청소년보호자의 심리적 요인 탐색2025.05.151. 스마트폰 중독 청소년의 30% 이상이 스마트폰 중독의 위험에 노출되어 있는 것으로 조사되었다. 유아기 때부터 스마트폰을 많이 사용하기 시작하면서 스마트폰이 없으면 불안을 느끼고 스마트폰 없이는 살아가지 못하는 스마트폰 중독에 빠지게 된 것이다. 10대 청소년의 경우 스마트폰 때문에 일상생활에 지장을 느끼거나 금단 증상을 보이는 중독 위험군의 비율이 처음으로 30%를 넘어섰다. 전체 10대 청소년의 하루 평균 스마트폰 사용시간은 약 5시간으로 나타났는데 중독에 빠진 청소년의 경우 하루의 절반 이상을 스마트폰 없이는 살아가지 못하...2025.05.15
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최근의 특수교육 동향을 특수교육의 정의, 특수교육대상자의 변화 관점에서 설명2025.05.111. 특수교육의 정의 특수교육은 보편적인 교육을 통해 적절한 발달을 성취하기 어려운 아동을 위해 제공되는 특수한 형태의 교육을 의미한다. 이들의 특징을 감안한 교육 프로그램을 마련하여, 아동이 역경 속에서도 자신에게 알맞은 발달을 성취할 수 있도록 도와준다. 2. 특수교육 대상자 특수교육을 제공받는 대상자는 대부분 시각장애, 청각장애, 지체장애, 정서장애 등 장애를 가진 아동이다. 그러나 모든 장애인이 특수교육대상자가 되는 것은 아니며, 반대로 모든 특수교육대상자가 장애인인 것도 아니다. 장애인이면서 특수교육대상자인 경우, 장애인이...2025.05.11
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