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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용2025.01.171. 학습장애의 초기개입의 이득 학습장애의 초기개입은 아동의 지능 향상, 발달 영역에서의 실질적인 이익 촉진, 2차 장애 예방, 가족 스트레스 감소, 아동의 의존성 감소, 특수교육 필요성 감소, 치료 비용 감소 등의 이득이 있다. 2. 학습장애 초기개입과정의 구성 학습장애 초기개입과정에는 자조기술 교육, 대근육/소근육 운동 활동, 소리 구분 연습, 시각변별력 향상, 의사소통 기술 교육, 인지적 활동, 사교 기술 교육 등이 포함된다. 3. 학습장애 아동을 위한 생활지침 학습장애 아동을 위한 생활지침에는 정리하기, 계획하기, 주의력 향...2025.01.17
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만1세 학부모상담일지2025.01.141. 생활습관 영유아의 식습관, 배변, 손씻기 및 양치, 낮잠 등 생활습관에 대해 교사와 학부모가 상담하였습니다. 교사는 영유아가 대체로 바른 생활습관을 형성하고 있으나, 일부 개선이 필요한 부분이 있다고 평가하였습니다. 가정과 연계하여 영유아의 생활습관 형성을 지원하고자 합니다. 2. 대인관계 영유아의 어른, 형제, 또래와의 대인관계 형성 상황에 대해 교사와 학부모가 상담하였습니다. 교사는 영유아가 대체로 긍정적인 대인관계를 형성하고 있으나, 낯선 사람이나 친구에 대한 경계심이 있다고 평가하였습니다. 교사의 적절한 중재와 지원을 ...2025.01.14
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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용2025.01.221. 학습장애의 이해 학습장애는 지능에는 문제가 없지만 특정 학습 영역에서 지속적으로 어려움을 겪는 학생들에게 발생하는 장애로, 이러한 학생들은 일반적인 학습 방법으로는 성취를 이루기 어렵다. 학습장애는 읽기, 쓰기, 수학 등 다양한 학습 분야에서 나타날 수 있으며, 이러한 문제를 제대로 이해하고 적절한 지원을 제공하는 것은 학생의 성공적인 학업 생활을 위해 매우 중요하다. 2. 학부모 상담의 필요성 학부모는 자녀의 교육 과정에서 중요한 역할을 담당하며, 자녀가 겪는 어려움에 대해 가장 가까이에서 이해하고 지원할 수 있는 위치에 있...2025.01.22
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부모상담일지 2학기 만1세 10명 (학부모 상담)2025.05.151. 식습관 지난학기에 비해 모든 음식을 골고루 먹고 있습니다. 숟가락과 포크를 사용하지 못해 사용 할 수 있도록 도와주고 있으나 조금씩 스스로 하도록 기화를 주고 있습니다. 집에서는 골고루 먹이지 못해 원에서 먹는 음식에 많이 의지하게 됩니다. 많이 먹도록 부탁드립니다. 우유만 빼고는 골고루 다 잘먹는 아이로 자랐으면 좋겠습니다. 2. 배변습관 대소변을 하고 나서 거의 표현하지 않으며 놀이하고 변기 사용시 거부감은 보이지 않으나 소변을 보지는 않았습니다. 사물함의 자기 기저귀를 구분하여 찾아옵니다. 아빠와 화장실을 같이 사용하며 ...2025.05.15
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유아의 성역할 고정관념에 대한 정의와 보육교사의 지원 방안2025.05.151. 유아의 성역할 고정관념 유아기에 나타나는 성역할 고정관념은 아이들에게 다양한 경험을 제공하지 못하고 창의적인 사고를 제한하며 자신감 및 자아존중감 형성에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 부모와 교사는 유아가 성별에 관계없이 자유롭게 자기표현을 할 수 있도록 도와주어야 한다. 2. 보육교사의 역할 보육교사는 유아들에게 바람직한 성역할 모델로서의 역할을 수행하고 그들이 자신의 성별 정체성과 일치된 행동을 하도록 도와주어야 한다. 즉, 교사는 유아가 양성평등적인 태도를 가지고 긍정적인 자아개념을 형성하도록 지도하여야 한다....2025.05.15
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